表达方式中的描写.doc

表达方式中的描写描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。描是描绘，写是摹写。用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。一般分为人物描写或景物描写，包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。一、环境（景物）描写的主要作用1、着眼于它自身来看，主要是突出某时或某地环境（景物）的某种特点。2、着眼于它与诗文中其它内容的关系来看，不外乎四种：与人的关系：暗示人物身份、性格、命运、心理等；衬托人物形象、心情、精神品格等；引出人物/为人物的出场作铺垫；为人的活动提供背景。如走一步再走一步开始的景物描写【我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。】首先描写悬崖的形状，再写“我”的心理，“只有”强调了悬崖并不算是险峰，“但”字突出了它对“我”而言是高不可攀的，侧面表现了“我”身体的柔弱和内心的自卑。最后一课中，天气那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上。品析：环境衬托，烘托人物的性格，侧面表现出小弗郎士的贪玩。与事的关系：交代故事发生的背景；营造某种氛围；象征某种社会现状等（手法）；暗示或推动情节的发展（结构）；为情节发展埋下伏笔（结构）。与情的关系：渲染/营造某种气氛；以烘托/表现某种情绪；为抒发某种情感做铺垫（结构）；反衬某种情感（手法）。与理的关系：为阐发某种道理做铺垫；借景物阐明某种道理；写景中蕴含着某些道理。3、深化作品主题。如祝福最后一段写热闹祥和的祝福景象，与祥林嫂的惨死形成鲜明的对照，深化了对礼教杀人、人性冷漠这一主题的揭露 。4、社会环境主要是交待事情发生的社会背景。二、人物描写的作用人物描写方法主要有肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写和细节描写等。恰当地运用描写方法，能更好的刻画人物形象，展现人物的内心世界。从作用看，【肖像描写】用来刻画人物性格，表现人物的身份、精神面貌等。如：孔乙己中“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”揭示了孔乙己的社会地位地下、穷困不得志，为下文进一步刻画人物性格做了铺垫。【动作描写】用来刻画人物性格，显示人物内心世界，表现变化的姿势、感情或态度，创造活跃的场景。“排出九文大钱”、“摸出四文大钱”。一个“排”字，写出了孔乙己的虚荣和穷酸气；一个“摸”字，则写活了孔乙己的穷困潦倒。两相对比，前后遭际命运之别尽显。【语言描写】用来刻画人物性格，表现人物思想品质，预示并推动情节的发展。课文多次描写孔乙己满口“之乎者也”；用“四书”“五经”中所谓“圣言”为自己辩解，连偷书也说成“窃书不能算偷”。揭示了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人。【神态描写】用来刻画人物性格，表现人物内心世界。孔乙己会“回”字的四种写法这个细节，就运用了语言、动作、神态等多种描写手法。典型地表现了这个人物迂腐和呆气的性格特征。【心理描写】用来刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物思想感情。走一步再走一步中通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情作者先是小心翼翼我顿时有了信心我的信心大增我产生了一种巨大的成就感，说明了我是如何战胜困难，获得成功的体验的过程，让人觉得十分可信。三、细节描写可以增强艺术感染力，有刻画人物性格，推动情节发展，深化主题等作用。其中，“刻画人物性格”的作用是共有的，也就是说，“刻画人物性格”是人物描写的主要作用。如最后一课中作者描写屋顶上鸽子咕咕叫，它使小弗郎士提出一个幽默的问题：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”又如韩麦尔的那顶“锈边的小黑丝帽”，郝叟老头的那本“初级读本”，和那副横放在书上面的大眼镜。还有作品中前后两次出现的普鲁士军队的操练和军号声，教室里飞进的几个金龟子，黑板上书写的“法兰西万岁”几个大字。这些都属于细节描写，作用是：烘托环境气氛、刻画人物性格和提示主题思想。四、描写的其他分类描写还可以分为正面描写和侧面描写。所有直接描写人物的都属于正面描写，上述环境描写则属于侧面描写、细