高考政治一轮复习《生活与哲学》第9课《唯物辩证法的实质和核心》课件 新人教版.ppt

第九课唯物辨证法的实质与核心 2013高考一轮复习课件 唯物辩证法实质和核心 同一性斗争性 含义关系 在对立中把握统一 在统一中看到对立 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 事事有矛盾时时有矛盾 承认矛盾 分析矛盾 揭露矛盾 解决矛盾 不同事物 不同过程和不同阶段 同一事物中 坚持普遍性与特殊性具体的历史的统一 矛盾发展的不平衡性 具体问题具体分析 含义地位意义 矛盾是事物发展的源泉和动力 用对立统一的观点看问题 一分为二 两点论与重点论相统一 辩证统一 表现 知识结构 构成 引起 矛盾 根本内容 根本动力 1 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 2 矛盾 对立统一 规律揭示了事物发展的源泉和动力3 矛盾分析法 是认识世界和改造世界的根本方法 知识联系 第九课高考考点 5 唯物辩证法的矛盾概念考点1 矛盾的同一性和斗争性考点2 矛盾的普遍性和特殊性 6 用对立统一的观点看问题考点3 主要矛盾和次要矛盾的关系考点4 矛盾的主要方面和次要方面的关系考点5 具体问题具体分析考点6 马克思主义普遍原理与中国实际相结合 考点1 矛盾的同一性和斗争性 1 矛盾的含义及其基本属性 1 含义 世界上的一切事物都包含着两个方面 这两个方面既相互对立 又相互统一 反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴 简言之 矛盾就是对立统一 矛盾规律即对立统一规律 两个方面 不是任意的两个方面 而是构成对立统一的两个方面 矛盾是两个方面的对立和两个方面的统一 不能认为对立是矛盾的一方 统一是矛盾的另一方 矛盾双方的对立和统一 始终是不可分割的 不能把哲学上讲的辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈 事物内部 是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的 不是人们从外部强加的 说明矛盾是客观的 这种关系 不仅存在于事物的内部 也存在于事物之间 但并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾 矛盾的对立属性是斗争性 矛盾的统一属性就是同一性 日常生活中的 矛盾 仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式 2 矛盾两种基本属性 斗争性和同一性 2 矛盾的同一性和斗争性 1 矛盾的同一性 矛盾的同一性 是矛盾双方相互吸引 相互联结的属性和趋势 两方面含义 矛盾双方相互依赖 一方的存在以另一方的存在为前提 双方共处于一个统一体中 矛盾双方相互贯通 即相互渗透 相互包含 在一定条件下可以相互转化 含义 相互联系的两个方面是在对立 斗争中存在发展的 矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥 相互对立的属性 它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势 特点 矛盾的斗争性是无条件的 绝对的 它贯穿于事物发展的始终 2 矛盾的斗争性 几个误区 1 矛盾就是斗争 矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴 简言之 矛盾就是对立统一 这里讲的 对立 是指矛盾双方相互排斥 相互对立 即 斗争 但哲学上讲的对立 斗争具有广泛的意义 内容十分丰富 我们既不能把它同具有不同特点的具体矛盾等同起来 更不能把它和政治用语中的那种特殊的矛盾斗争混为一谈 矛盾双方的对立和统一 始终是不可分割的 只有对立没有统一 或者只有统一没有对立 都不能构成矛盾 因此 矛盾就是斗争的说法是片面的 2 矛盾就是事物内部既相互排斥又相互斗争的关系 此观点的不足之处有两点 一是只看到矛盾的斗争性 而忽视了矛盾的统一性 因为矛盾双方是既对立又统一的关系 二是把事物自身矛盾双方统一的关系仅仅理解为事物内部存在的这种关系 是不妥当的 它也包括事物之间的这种关系 2010安徽卷 11 求真 向善 塑美 既是人类追求的精神理念 也是人们奋斗的价值目标 下列选项与此相符合的是 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 屈原 老吾老 以及人之老 幼吾幼 以及人之幼 孟子 各美其美 美人之美 美美与共 天下大同 费孝通 天下之至柔 驰骋天下之至坚 老子 a b c d 分析 试题以求真 向善 塑美的价值追求立意 以优秀的中华传统文化为载体 考查考生调动和运用生活与哲学相关知识的能力 引导考生积极求真 向善 塑美 提高精神修养 侧重求真 侧重向善 侧重塑美 体现矛盾的对立统一 本题正确选项为a a 2010天津卷 9 与漫画 路向何方 哲学寓意相一致的是a 旁观者清当局者迷b 失之东隅收之桑榆c 差之毫厘谬以千里d 祸兮福依福兮祸伏 解析 漫画 路向何方 是说每一个方向都可能是正确的 也可能是错误的 哲学寓意是矛盾就是对立统一 矛盾双方在一定条件下互相依存 互相转化 a项的哲学寓意是从事物的整体和大局出发 才能看清事物本身 b项哲学寓意是告诉我们事物的发展是前进性和曲折性的统一 要认识到事物在曲折中向前发展 c项哲学寓意是告诉我们真理是有条件的具体的 d 2008年高考广东文科基础 17 激湍之下 必有深潭 高丘之下 必有浚谷 蕴涵的哲理是a 对立统一的关系b 质量互变的关系c 肯定与否定的关系d 矛盾的普遍性与特殊性的关系解析 激湍 与 深潭 高丘 与 浚谷 一方面是相互对立的 另一方面 二者相互依存 一方的存在以另一方的存在为前提 双方共处于一个统一体中 这体现了双方是矛盾的即对立统一的关系 b c d与材料无关 a 2009 江苏单科 5 12 汶川大地震后 温家宝总理在看望北川中学高三学生时 用粉笔在黑板上写下了 多难兴邦 四个大字 多难兴邦 一词蕴涵的哲理是 矛盾双方相互依赖 事物的发展是量变和质变的统一 矛盾双方相互贯通 事物的发展是前进性和曲折性的统一a b c d 解析 难 中包含 兴 的因子 二者相互贯通 并在一定条件下相互转化 当选 多难 是道路的曲折性 兴邦 是前途的光明性 当选 内容在材料中没有体现 因此答案为b b 2008全国卷 29 借用别人的智慧来做事 因为你的智慧是有限的 这句话所强调的是 做事要充分发挥主观能动性 利用各种有利条件 做事要考虑事物的联系 割断那些不利的联系 任何事物都是矛盾统一体 人不可能没有缺憾 任何理性认识都是正确有用的 要借用别人的认识a b c d 解析 本题考查解读材料 获取有效信息的能力 借用别人的智慧做事 强调的是要充分利用事物存在发展的各种条件 认识利用有利条件 这也是联系多样性的要求 而非强调主观能动性的发挥 当选 错误 人的智慧是有限的 表明任何事物都是矛盾统一体 是存在缺憾的 准确 理性认识有正误之分 错误 b 2004 广东 为了发展生产 改善生活 人们常常引进一些外来物种 但有些外来物种会破坏当地的生态平衡 造成严重的生态灾难 这表明 任何事物都是一分为二的 事物的性质是不确定的 利用和改造自然必须以认识和保护自然为前提 改造自然必须以牺牲自然为代价a b c d 2004 江苏 哲学上讲的 一分为二 与合二而一 体现了事物矛盾双方a 在一定条件下相互依存b 在一定条件下相互转化c 既对立又统一的关系d 既相互区别又相互排斥 b c 2009 广东单科 多项 下列选项蕴涵了矛盾的同一性的是 a 万物负阴而抱阳 冲气以为和b 世异则事异 事异则备变c 投之亡地然后存 陷之死地然后生d 物或损之而益 或益之而损 解析a项中的 阴 与 阳 c项中的 亡 与 存 死 与 生 d项中的 损 与 益 蕴涵的哲理是矛盾的同一性 b项不符合题意 世异则事异 事异则备变 蕴涵的哲理是事物是运动变化发展的 故选a c d acd 2009全国卷i 29 自然灾害给人类带来磨难 同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律 增强抵御自然灾害能力 进而推动人类文明进步 正如恩格斯所说 没有哪一次巨大的历史灾难 不是以历史的进步为补偿的 从灾难到进步 其中体现的深刻哲理是 灾难 和 进步 作为矛盾双方 包含着向对立面转化的趋势 灾难 向 进步 转化是无条件的 体现了矛盾双方的互相贯通 灾难 在一定条件下可以向 进步 转化 体现了矛盾的同一性 灾难 促进 进步 在一定程度上体现了某些外因的决定作用 a b c d 解析 的说法错误 矛盾双方的转化是有条件的而不是无条件的 的说法错误 外因通过内因起作用 外因不能起决定作用 所以本题只能选b b 2009全国卷ii 29 人可以避免 青蛙效应 在于能居安思危 并因 思所以危 而 安 其哲学道理是 认识 危 的条件 根源和前景是实现 安 的必要前提 认识 危 的必然性 则可以安之若素 泰然处之 认识 安 与 危 的依存 贯通关系 顺应和迎接安危转化的趋势 认识 安 与 危 的包含 转化关系 努力实现转危为安的趋安避危a b c d d 3 矛盾同一性与斗争性的关系 区别 矛盾的同一性是相对的 有条件的斗争性是绝对的 无条件的联系 a 同一以差别和对立为前提 没有斗争性 就没有矛盾双方的相互依存和贯通 事物就不能存在和发展 统一离不开对立 b 斗争性寓于同一性之中 并为同一性所制约 没有同一性 就没有矛盾统一体的存在 事物同样不能存在和发展 对立离不开统一 c 矛盾双方既对立又统一 由此推动事物的运动 变化和发展 矛盾是事物发展的源泉和动力 依存只是对立面之间的依存如 上与下 大与小矛盾转化都是向自已对立面的转化 斗争性存在于同一性之中 并为同一性制约 只有具有某种共同的基础 相互依存的东西 才同时呈现出排斥的倾向 如 无产阶级与资产阶级 使用价值与价值 解析 引言出自 中庸 意思是 心里有喜怒哀乐却不表现出来 被称作中 表现出来却能够有所节制 被称作和 中 是稳定天下之本 和 是为人处世之道 一方面 中 与 和 是喜怒哀乐未发与发之间的区别 二者是相互对立的 另一方面 二者共同存在于天地万物这个矛盾统一体中 二者又是相互依存的 因此 材料主旨说明矛盾的对立性存在于统一性之中 a d与材料无关 c错在 决定 08广东高考第26题 喜怒哀乐之未发 谓之中 发而皆中节 谓之和 中也者 天下之大本也 和也者 天下之达道也 致中和 天地立焉 万物育焉 这说明a 矛盾的斗争性寓于矛盾的同一性之中b 矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中c 矛盾的斗争性决定矛盾的同一性d 矛盾的特殊性离不开矛盾的普遍性 a 知识梳理 矛盾的概念 区别 1 含义不同 2 矛盾的同一性是相对的 有条件的 斗争性是绝对的 无条件的 联系 同一性离不开斗争性 同一以差别和对立为前提 依存是对立面之间的依存 转化是向自己对立面的转化 斗争性寓于同一性之中 并为同一性所制约 矛盾双方在统一中对立 只有具有某种共同基础 相互依存的东西 才能呈现出 排斥 或 斗争 的倾向 矛盾双方既对立又统一 由此推动事物的运动 变化和发展 3 矛盾同一性与斗争性的关系 准确理解矛盾的含义 4 矛盾的同一性和斗争性辩证关系原理的方法论意义 关于矛盾基本属性的两大方法论要求 要用一分为二的眼光看问题 要善于在统一中注意对立 在对立中把握统一 要善于创造和利用条件 促使矛盾向有利的方向转化 第一 矛盾双方在一定条件下可以相互转化 这种转化可能是有利的 也可能是不利的 我们应当促进有利转化 防止不利转化 第二 矛盾双方的对立性和同一性不可分割 我们应当在对立中把握同一 在同一中把握对立 矛盾的斗争性和同一性辩证关系原理 1 原理内容 唯物辩证法认为 世界上的一切事物都包含着两个方面 这两个方面既相互对立 又相互统一 矛盾即对立统一 对立是指矛盾双方相互排斥 相互分离的属性 统一是指矛盾双方相互吸引 相互联结的属性 矛盾双方相互依存 并在一定条件下相互转化 矛盾双方的对立和统一是始终不可分割的 矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性 2 方法论 矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点 全面的观点看问题 坚持两点论 两分法 即既要看看矛盾双方的对立关系 又要看到矛盾双方的统一的关系 既要在对立中把握统一 又要在统一中把握对立 既要看到矛盾的这一方 又要看到矛盾的另一方 同时要积极创造条件 促使矛盾向有利的方向转化 3 反对 反对片面看问题 一点论 割裂对立统一关系 离开对立谈统一或离开统一谈对立 小结 联系实际 矛盾具有同一性 矛盾双方在一定条件下可以相互转化 我们要一分为二地看待问题 地震是一种大灾难 但通过这次地震 中国人的团结精神空前提高 全国上下一条心 捐钱 捐血 做志愿者 抢救伤员等等 表现出令全世界感到震惊的凝聚力 正如胡主席会见吴伯雄时所说 这次汶川大地震给我们带来了巨大的伤痛 但是也使我们全民族更加紧密地团结在一起 这次特大地震虽然摧毁了我们的家园 也使我们意识到防震抗震的重要性 答 1 体现了矛盾双方依据一定的条件各向自己相反的方向转化的道理 2 唯物辩证法认为 矛盾双方的对立统一是现实的 有条件的 没有一定的条件 矛盾双方是不可能转化的 我们要实现由 垃圾 向 资源 转化 必须进行解放思想 进行创新 从新的角度发现市场需求 开拓市场空间 并把 垃圾 进行分类处理 实现废物不废 变废为宝 一位专家曾说 世界上没有垃圾 只有放错了地方的资源 1 上述观点体现了唯物辩证法的什么道理 2 运用 1 的观点说明我们如何才能把垃圾变为资源 高考真题 2007重庆卷38题第2小题 根据材料回答下列问题 某些地方政府管理理念错位 为提升城市形象 忽视民生问题 要建 无摊贩城市 目前 上海的无证摊贩约5万个 上海市政府经调查研究 一改往日对马路摊点一律封杀的做法 出台 城市设摊导则 规定 部分市区路段经市民同意 便可设置部分便民摊点 政府颁发临时许可证 这既可扩大就业 方便居民生活 又可规范城市摊点管理 2 运用矛盾对立统一的观点分析塑造城市形象与解决民生问题的关系 2 运用矛盾对立统一的观点分析塑造城市形象与解决民生问题的关系 矛盾就是对立统一 矛盾双方既对立 又统一 摊点问题既涉及城市形象又涉及民生问题 二者是对立统一的关系 一方面 塑造城市形象与解决民生问题存在一定对立 另一方面 塑造城市形象与解决民生问题存在统一性 塑造城市形象必须以人为本 关注民生 民生问题的解决也要和利于维护和塑造城市形象 在二者关系问题上 应坚持两分法 防止片面性 将塑造城市形象与解决民生问题有机结合起来 高考真题 2009北京卷38 某班以 经济建设和社会建设协调发展 为主题 展开探究性学习 老师给出了一张柱状图 让同学们以小组为单位进行研究 甲组同学对图的内容产生了兴趣 甲同学问 这张图是什么意思 乙同学说 我也不清楚 不过我查过资料 图中社会建设支出的内容包括教育 就业服务 公共医疗卫生和社会保障等方面 3 你如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系 3 你如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系 3 对立 经济建设和社会建设是有区别的 它们的目标 内容和途径不同 在财政用于经济建设和社会建设支出一定的情况下 经济建设支出和社会建设支出存在着此消彼长的关系 统一 经济建设和社会建设是相互依存的 前者为后者提供物质基础和保障 后者是前者的出发点和落脚点 片面强调经济建设或片面强调社会建设的重要性都是错误的 要全面地看待二者关系 坚持两分法 防止片面性 实现经济建设和社会建设协调发展 提示 矛盾具有客观性 矛盾是一切客观事物所固有的 它不以人们的主观意志为转移 既不会因为人们否认它 回避它而消失 也不会因为人们任意夸大或缩小它而改变 考点2 矛盾的普遍性和特殊性 1 内涵 从空间看 事事有矛盾 矛盾存在于一切事物中 从时间看 时时有矛盾 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 1 矛盾的普遍性 原理及其方法论 注意 矛盾的普遍性第一种含义指事事有矛盾 时时有矛盾第二种是指同类事物共同的状态本质和属性 简单理解就是同类事物的共性 共同点 第一 不能把 普遍性 理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾 只有在一定条件下它们共处于一个统一体中 才构成矛盾关系 第二 人们尚未认识 还不能对其矛盾作出科学解析的事物 并不等于矛盾不存在 第三 人们不易觉察的矛盾 不等于矛盾不存在 理解矛盾普遍性要注意几点 第四 不能认为 在新旧矛盾之间 会存在短时间内没有矛盾的状态 矛盾普遍性原理及其方法论 a 要承认矛盾的普遍性与客观性 敢于承认矛盾 揭露矛盾 积极寻找正确的方法解决矛盾 b 善于全面分析矛盾 运用一分为二的观点 坚持两分法 两点论 反对片面性 一点论 1 原理内容 矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中 不包含矛盾的事物是不存在的 即事事有矛盾 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动 即时时有矛盾 2 方法论意义 小结 提示 把握例词 既 又 同时 但也要 几个判断 1 矛盾越少越好 矛盾具有客观性 人既不能制造矛盾 也不能消灭矛盾 矛盾不以人的意志为转移 因此 矛盾的多少是客观的 旧的矛盾解决了 新的矛盾又会产生 因此 就事物发展来说 不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事 只能以是否有利于新事物的发展 是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好坏 不能一概认为矛盾越少越好 2 矛盾具有普遍性 因此是永远不能解决的 矛盾具有普遍性是指事事有矛盾 时时有矛盾 但是 矛盾并不是永远不能解决的 只要实事求是地承认矛盾 揭露矛盾 运用一分为二的观点和矛盾分析的方法 就能正确地分析和解决矛盾 如果否认矛盾的普遍存在和客观存在 不敢正视和揭露矛盾 而是回避和掩盖矛盾 割裂矛盾的对立和统一 搞一点论 片面性和绝对化 矛盾就不能得到正确的解决 判断 3 矛盾是事物发展的动力 制造矛盾越多就越能推动事物的发展 矛盾就是对立统一 矛盾双方的既对立又统一推动了事物的变化和发展 所以矛盾是事物发展的动力 这种矛盾是客观事物本身所固有的 客观的 不以人的主观意志为转移的 人们不能任意制造和消灭矛盾 人为制造的矛盾与事物自身所固有的矛盾是有区别的 人为制造的矛盾不仅不能推动事物的发展 而且往往会适得其反 热点 如何看待目前我国的经济形势今年以来 面对复杂多变的国内外环境 我们牢牢把握经济工作主动权 加强和改善宏观调控 发挥市场机制作用 推动呈现经济较快增长 结构调整积极推进 改革开放继续深化 民生改善成效显著的良好态势 这些成绩表明 一年来我们有效巩固和扩大了应对国际金融危机冲击成果 取得的成绩来之不易 与此同时 我们也要清醒地看到 当前我国经济运行还面临一些突出矛盾和问题 发展面临的环境更为复杂 任务更加艰巨 我们必须增强忧患意识 风险意识 采取有力措施 妥善加以解决 分析 全面客观看待我国的经济形势 是勇于承认矛盾 全面分析矛盾的具体表现 2008年高考江苏卷 30 右边的漫画给我们的哲学启示是 a 要坚持前进性和曲折性的统一b 要坚持运动的观点c 要坚持全面的观点d 要善于抓住主要矛盾解析 本题是具有讽刺意味的选择题 结合漫画题目可以发现 漫画讽刺的是中居中者只顾问题的一个方面 没有用全面的观点看问题 答案为c a b d与漫画主旨无关 c 答案 这种观点是错误的 1 矛盾就是对立统一 矛盾双方既对立又统一推动着事物的变化和发展 所以矛盾是事物发展的动力 2 这种矛盾是客观事物本身所固有的 客观的 不以人的意志为转移的 人们不能任意制造 也不能任意取消 3 人为制造的矛盾与事物本身所固有的矛盾是有区别的 人为制造的矛盾不仅不能推动事物的发展 而且适得其反 辨析题 2003年广东 矛盾是事物发展的动力 制造矛盾越多越能推动事物发展 注意 矛盾的产生与消灭是客观事物自身运动的结果 不是人能够有意识地制造出来的 答案 题中观点是错误的 1 世界上任何事物 事物发展的任何阶段都有矛盾 不包含矛盾的事物是不存在的 那种期望发展或建设一个没有任何矛盾的 理想世界 不可能实现的 因为这样的社会根本不存在 2 承认矛盾的存在既不普遍的 又是客观的 我们就要敢于承认矛盾 揭露矛盾 而不能害怕矛盾 回避和掩盖矛盾 社会矛盾也具有普遍性 客观性 不仅不能回避 更不能 消除 3 构建社会主义和谐社会 就要求我们正确认识并解决我国在发展过程中出现的城乡差距拉大 经济与社会发展不协调 环境污染等一系列矛盾和问题 反对那种以 和谐社会 为名行 遇到矛盾绕道走 之实的错误做法 辨析题 2005年广东 构建和谐社会就是消除一切社会矛盾 在人类社会的发展过程中 总是伴随着疾病与灾难 从近100年来看 肺结核曾作为不治之症 夺去了无数人的生命 鼠疫 霍乱 麻风天花等疾病不知拆散了多少个家庭 当这些成为过去的时候 人类又遇到了各种癌症 艾滋病等前所未闻的疾病 如今 人类又遭遇非典和禽流感的灾难 人类发展的历史 从某种意义上来说 就是一部与疾病斗争的历史 上述材料体现了什么辩证法的道理 矛盾是普遍存在的 在事物的发展过程中 始终存在着矛盾 旧的矛盾一解决 新的矛盾就会产生 在人类发展过程中 总是伴随着各种疾病与灾难 正是体现了矛盾普遍存在的道理 2 矛盾的特殊性原理及其方法论 1 含义 即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点 2 矛盾特殊性的表现 第一 不同事物具有不同的矛盾 这些不同的矛盾构成了一个事物区分于他事物的特殊本质 第二 同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点 第三 同一事物中的不同矛盾 同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 3 方法论要求 坚持具体问题具体分析 反对对具体事物不作具体分析 千篇一律地用一种方法解决不同事物的矛盾 反对把理论当成不变的教条 生搬硬套 提示 把握例词 因地制宜 同病异治 针对 根据不同情况采取不同方法和手段 矛盾普遍性与特殊性在表现上存在着对应 07高考政治广东卷第26题 歌德的一首小诗 少年 我爱你的美貌 壮年 我爱你的言谈 老年 我爱你的德行 这首诗蕴涵的哲理是a 不同事物有不同的矛盾b 事物矛盾的两个方面各有特点c 矛盾的普遍性与特殊性是统一的d 同一事物在发展的不同阶段有不同特点 d 2009四川卷32 今天 麻醉剂已经广泛运用于外科临床手术 但据医学统计 仍有千分之一至千分之二的病人麻醉失败 这表明a 矛盾双方的统一是无条件的b 事物的矛盾具有各自的特点c 事物的性质是由主要矛盾决定的d 矛盾的特殊性通过普遍性表现出来 b 解析麻醉失败的病人属于矛盾的特殊性 b项正确 矛盾双方的统一是有条件的 a项错误 事物的性质是由矛盾的主要方面决定的 c项错误 矛盾的普遍性通过特殊性表现出来 d项错误 2009天津卷4 丝瓜俯视南瓜说 我的藤蔓很长 可以爬得很高 清晨能看到朝阳冉冉升起 傍晚能看到夕阳徐徐落下 南瓜说 我的果实很重 无法爬到高处 但我依托着泥土 感到踏实和温暖 也能观察到身边细微的变化 下列说法中与该寓言寓意一致的是a 公说公有理 婆说婆有理b 尺有所短 寸有所长c 金无足赤 人无完人d 一叶障目 不见泰山分析 题干运用拟人的手法 通过 丝瓜 和 南瓜 对话 揭示的是每个人都有优点 应取长补短 正确看待自己和别人化 对照题肢选项 a项说的是意识反映客观事物的差异性 d项体现的是不能用片面的观点看问题 c项易选错 比喻没有十全十美的事物 也比喻不能要求一个人没有一点缺点错误 和题意稍微有偏差 只有b项 尺有所短 寸有所长 论证了人有长处也有短处 对别人 要善于欣赏其长处 但也不能忽略其短处 必须全面地认识一个人 对自己 要珍视自己的长处 做到自尊 自信 又要正视自己的短处 避免狂妄自大 故选b项 b 在西部大开发中 西部各省 市 自治区都有各自的特点 有长处也有不足 只有根据各自特点和长处 扬长避短 有计划 有步骤的开发开放 才能改变面貌 发展自己 因此 西部各级党政部门要在新形势下 在实践中形成新观念 新思路 拿出新办法 要防止两种错误 其一是照搬照抄东部地区的经验 而不联系实际 其二是一哄而上 没有轻重缓急 上述材料是如何体现 具体问题具体分析 的 上述材料是如何体现 具体问题具体分析 的 参考答案 1 西部各省 市 自治区都有各自的特点 只有根据各自特点 有计划 有步骤地开发开放 才能改变面貌 发展自己 这体现了矛盾着的事物各有其特点 应具体分析不同事物的不同特点的哲学道理 4分 2 西部各省都有各自的长处与不足 只有扬长避短 发挥优势 才能发展自己 体现了同一事物不同侧面各有其特点 应具体分析 长 与 短 进而促进开发的道理 4分 3 西部各级党政部门要在新形势下 在实践中形成新观念 新思路 拿出新办法 而不能照抄照搬东部地区的经验 说明矛盾着的事物在不同发展阶段上各有其特点 应根据不同的发展阶段上的矛盾特点去决定工作的思路和方法 体现了具体问题具体分析 4分 4 主要矛盾是矛盾特殊性的情形之一 西部开发不能一哄而上 而要注意轻重缓急 说明在具体分析西部开发这一复杂的系统工作时 要善于抓好主次矛盾 具体分析和解决好 重 与 轻 缓 与 急 的关系 4分 1 矛盾的普遍性和特殊性的关系 也就是矛盾的共性和个性 一般和个别的关系 2 矛盾的普遍性和特殊性相互联结 一方面 普遍性寓于特殊性之中 并通过特殊性表现出来 没有特殊性就没有普遍性 另一方面 特殊性离不开普遍性 世界上的事物无论怎样特殊 它总是和同类事物中的其他事物有共同之处 不包含普遍性的事物是没有的 3 矛盾的普遍性和特殊性相互转化 由于事物范围的极其广大和发展的无限性 在一定场合为普遍性的东西 在另一场合则是特殊性 反之 在一定场合是特殊性的东西 在另一场合则是普遍性 3 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理及其方法论 误区 普遍性寓于特殊性之中 与 特殊性寓于普遍性之中 或 普遍性包含特殊性 1 普遍性和特殊性关系可以理解为一般与个别 共性与个性的关系 2 注意两个误区 将普遍性与特殊性的关系理解为 多数 与 少数 的关系 将普遍性与特殊性的关系理解为 整体 与 部分 的关系 从而容易得出 普遍性包含特殊性 特殊性存在于普遍性之中 的结论 矛盾的普遍性和特殊性是从事物的性质上来讲的 二者的关系是共性和个性 一般和个别的关系 而多数和少数 整体和部分是从范围上来讲的 可见有根本的区别 3 正确观点是 普遍性寓于特殊性之中 因为各种特殊性 个性是千差万别 丰富多彩 具体生动的 而普遍性 共性则是抛开了事物各自特殊的东西 抛开了许多丰富多彩 具体生动的个性 特殊性 只是概括 抽象出他们的共同的本质 因此 不能说 普遍性包含特殊性 或 特殊性存在于普遍性之中 4 矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的方法论意义 是关于事物矛盾问题的精髓 是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础 是我们发展中国特色社会主义的理论依据 发展中国特色社会主义体现了共性与个性的具体的历史的统一 对于我们掌握 由特殊到普遍 再由普遍到特殊 的认识秩序 学会科学的工作方法 具有重要的意义 或方法论要求 一般在以下几种情况运用 a 要求我们遵循从特殊到普遍 再由普遍到特殊的认识秩序 在实践中表现为 一般号召 与 个别指导 相结合的科学工作方法 从群众中来到群众中去的工作方法和 解剖麻雀 抓好典型的工作方法 b 我们要在矛盾普遍性原理的指导下 具体分析矛盾的特殊性 不断实现矛盾的普遍性与特殊性 共性和个性的具体的历史的统一 从中国国情出发 建设中国特色社会主义 实际运用 应用这一原理 说明我们在实际工作中 要坚持一般号召和个别指导相结合 从群众中来 到群众中去 解剖麻雀 抓好典型 等工作方法 说明在中国建设社会主义 要坚持社会主义的共同特征和基本原则 如生产资料公有制 按劳分配 共产党的领导等 又要立足于本国的实际 走中国特色社会主义道路 说明邓小平理论体现了马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征的辩证统一 说明中国社会主义市场经济体制 不仅具有社会主义的一般特征 而且具有中国特色 适合中国国情 提示 把握例词 1 只要存在共性与个性的关系或一般与个别的关系 就包含矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理 2 如果有普遍都适用或都要坚持的东西 而且 这些东西要与具体情况相结合 也体现矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理 农村税费改革 2000年先在安徽省进行试点 总结经验后再在全国展开 这一要求主要体现的哲理是 a 矛盾主次方面关系原理b 主次矛盾关系原理c 两点论与重点论相统一d 矛盾的普遍性与特殊性关系原理由于事物范围的极其广大和发展的无限性 在一定场合为普遍性的东西 在另一场合则是特殊性 这表明 a 矛盾是客观的 是固定不变的b 矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的c 矛盾的普遍性和特殊性随时间 地点 条件的变化而变化d 矛盾的普遍性和特殊性是一个事物的两个方面 c d 北京市贯彻中央精神 继续把解决好 三农 问题作为工作重点 积极探索发展新思路 北京农业在借鉴全国农业发展成功经验的基础上 结合自身实际 依靠大城市辐射 大力发展生态 观光和休闲农业 从而走在全国前列 这说明 a 事物之间都存在必然联系b 矛盾普遍性与特殊性相互联结c 整体功能大于部分功能之和d 外因通过内因决定事物的发展方向 b 解题思路 孝 要因人而异 这是具体文图具体分析的典型体现 不同的回答体现了一个共同的主体 孝 共性 顾排除 选d 2010北京卷 27 孔子对不同问 孝 的人回答不同 孟懿子问孝 子曰 无违 子游问孝 子曰 今之孝者 是谓能养 至于犬马 皆能有养 不敬 何以别乎 子夏问孝 子曰 色难 上述问答表明 孝 的内涵不具有共性 不孝 的表现大体相同 孝 的要求要体现个性 孝 的方式应因人而异a b c d d 06政治广东卷 丰富多彩的岭南文化包括融通善变的广府文化 精美细腻的潮汕文化和乐天豪放的广东客家文化 运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理判断 下列说法正确的是a 广府文化 潮汕文化 广东客家文化通过岭南文化表现出来b 广府文化 潮汕文化 广东客家文化存在于岭南文化之中c 岭南文化存在于广府文化 潮汕文化 广东客家文化之中d 岭南文化可以分为广府文化 潮汕文化 广东客家文化 c 2008北京卷30 在传统京剧表演中 同一类型角色的表演有大体一致的程式 就像唱歌 奏乐要遵循一定的乐谱一样 京剧演员在表演中要遵循一定的程式 又要努力创造富有特色的角色 这一艺术要求蕴含的哲学道理是a 矛盾普遍性是特殊性的前提b 矛盾普遍性是特殊性的表现c 矛盾普遍性寓于特殊性之中d 矛盾特殊性寓于普遍性之中 c 2008四川卷31 经验告诉我们 手接触到火会感觉到烫 甚至被灼伤 庄子 天下 中辩者却提出了 火不热 的命题 分析这一看上去荒谬的命题 可以使我们在一般与个别 主观与客观关系等问题上得到一些有益启示 下列说法中合理的是 一般的火 独立于 个别的火 前者不热 后者热 一般的火 寓于 个别的火 之中 不能说 火不热 热 感觉由 火 引起 但不存在于 火 中 所以说 火不热 热 与 不热 因人而异 没有标准 所以可说 火不热 a b c d c 2009福建卷 小岗村的历史是改革开放的历史 小岗村是中国农村改革的缩影 从中同学们可以领悟到哲学道理是a 事物发展的前途都是光明的b 矛盾的普遍性寓于特殊中c 矛盾是事物发展的源泉和动力d 量变达到一定程度必然引起质变 解析 从题干中看出 小岗村的改革 是矛盾的特殊性 中国的改革开放 是普遍性 中的改革开放通过小岗村的改革展现出来 小岗村是中国农村改革的缩影 反映了矛盾的普遍性寓于特殊性之中 故b项正确 其余各项均不符合题意 b 2009上海卷不定项23 社会学家费孝通对处理好世界上不同文明之间的关系有这样的设想与心愿 各美其美 美人之美 美美与共 天下大同 其中蕴含的哲学道理有a 事物的矛盾具有特殊性b 事物的矛盾具有普遍性c 矛盾的普遍性寓于特殊性之中d 矛盾的特殊性也离不开普遍性 abcd 2009安徽卷9 中医在实践中逐渐形成了一种 取类比象 的思维方法 一是 取类 把长期实践中积累的经验集中起来 发现事物之间的相类性 观其所聚 而天地万物之情可见矣 二是 比象 在对 类 有了认识之后 因而伸之 触类而长之 中医 取类比象 的思维方法包含的哲理是a 把握主要矛盾才能抓住问题关键b 从整体着眼才能把握局部的性质c 矛盾同一性和斗争性相互依存d 矛盾普遍性和特殊性相互联结 解析 中医在实践中逐渐形成了一种 取类比象 取类 就是抓住了矛盾的共性 比象 是指在一般指导下 研究矛盾的特殊性 题干的主旨考查的是矛盾普遍性和特殊性的关系 d 高考真题 2007山东卷28题第3小题 2007年中央 号文件 强调 要着力 推进农业科技创新 强化建设现代农业的科技支撑 新闻宣传部们在总结推广某地农业科技创新方面的典型经验时 采取的步骤是 深入到该地调查了解 取得翔实丰富的资料 再进抽象总结后形成共同的经验 最后建议其他各地以此为指导结合本地情况学习该地的经验 以推动农业创新工作的开展 请写出总结推广典型经验做法的哲学依据及主要内容 并概括出说明这 哲学依据对我国社会主义现代化建设的方法论指导意义 请写出总结推广典型经验做法的哲学依据及主要内容 并概括出说明这 哲学依据对我国社会主义现代化建设的方法论指导意义 答 哲学依据 矛盾的普遍性和特殊性辨证关系的原理 主要内容 矛盾的普遍性和特殊性相互联结 普遍性寓于特殊性之中 并通过特殊性表现出来 特殊性也离不开普遍性 矛盾的普遍性和特殊性之间相互转化 方法论意义 把马克思主义昔遍原理和中国具体实际相结合 建设中国特色社会主义 厦门一中2010届期中考39 2009年5月4日 国务院原则通过 关于福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见 这对福建省又好又快发展具有极为重要的战略指导意义 材料一闽台两地语言相通 民俗相近 随着 大三通 成为现实 两岸文化交流与互访也越来越多 2008年两岸以妈祖文化 客家文化 闽南文化等为主题开展的一系列文化交流活动 有力地推动了闽台文化的交融 增进了闽台两地民众的情谊 中华文化在台湾根深叶茂 台湾文化也丰富了中华文化内涵 运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理 分析说明中华文化与台湾文化的关系 运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理 分析说明中华文化与台湾文化的关系 答 矛盾普遍性和特殊性相互联结 1分 矛盾普遍性寓于特殊性之中 没有特殊性就没有普遍性 2分 中华文化彰显于包括台湾文化在内的各民族文化之中 并通过各具特色的民族文化表现出来 1分 特殊性离不开普遍性 1分 台湾文化有其自身的特点 但与中华文化同根同源 都是中华文化的瑰宝和骄傲 1分 考点3 主要矛盾和次要矛盾的关系 在复杂事物的发展过程中 存在着许多矛盾 其中必有一种矛盾 它的存在和发展 决定或影响着其他矛盾的存在和发展 这种在事物发展过程中处于支配地位 对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾 其他处于从属地位 对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾 办事情要着重把握主要矛盾 集中力量解决主要矛盾 又要学会统筹兼顾 恰当地处理次要矛盾 2 关系 1 主 次矛盾的含义 3 主次矛盾的辩证关系原理的方法论意义 两者相互依赖 相互影响 并在一定条件下相互转化 方法论 主 次要矛盾关系关系原理 1 主要矛盾处于支配地位 起决定作用 抓中心 关键 重点 2 主次矛盾相互依赖 相互影响 次要矛盾对主要矛盾也有影响 中心工作随之转移 3 主次矛盾在一定条件下互相转化 要统筹兼顾 恰当处理次要矛盾 反对两种错误倾向 1 不分主次 眉毛胡子一把抓 2 只抓重点不顾其他 搞 单打一 世界观 注意的几个误区 1 首先解决的矛盾是主要矛盾首先解决的矛盾并非一定是主要矛盾 对此要作具体分析 区分主次矛盾 只能从性质 地位和作用来判断 而不能根据解决的先后顺序来决定 在特定的环境和条件下 往往首先解决好次要矛盾 才能最终解决好主要矛盾 2 主要矛盾解决了次要矛盾就自然而然地解决了在解决矛盾时 要着重解决主要矛盾 但也不能忽视次要矛盾的解决 人们既要用主要力量抓住和解决主要矛盾 又要用适当力量去处理次要矛盾 做到统筹兼顾 适当安排 学会 弹钢琴 的工作方法 既要防止主次不分 又要防止 单打一 注意的几个误区 3 次要矛盾对事物发展没有意义既要重视主要矛盾 又不能忽视次要矛盾 其原因有二 一是主次矛盾相互影响 次要矛盾会影响主要矛盾的发展和解决 二是主次矛盾在一定条件下可以相互转化 次要矛盾可能转化为主要矛盾 提示 把握例词 中心 核心 重点 要害 关键 着力 要务 牛鼻子 节骨眼 抓主要矛盾 a 眉毛胡子一把抓b 拣了芝麻 丢了西瓜c 十个指头按跳蚤d 擒贼先擒王 下列作法体现或违背了什么原理或要求 不分主次 抓不住重点 中心 颠倒主次 违背了要善于抓住重点 抓住关键 要抓住主要矛盾 做一做 h 荷花好看也要绿叶相扶i 牵牛要牵牛鼻子k 学会 弹钢琴 的工作方法 次要矛盾对主要矛盾也有影响 不能忽视 要抓住主要矛盾 抓住重点和关键 既要抓住重点 又要统筹兼顾 a 一位哲学家说过 人在饥饿时只有一个烦恼 吃饱以后就会生出无数烦恼 前者是生存的烦恼 后者是发展的烦恼 这一说法所包含的哲理是 a 主次矛盾在一定条件下可以相互转化b 矛盾的主次方面在一定条件下可以发生转化c 不同事物拥有不同的矛盾d 感受不同 人们对同一事物的认识就不同 解析人在饥饿时 生存是主要矛盾 发展是次要矛盾 饥饿问题解决后 发展问题就上升为主要矛盾 a正确 b c d与题意无关 2009上海卷26 上海 两个中心 的建设 有助于上海突破资源 环境承载力方面的制约 是实现上海经济社会全面发展的契机 而且可以促进长江三角洲地区及其他中心城市经济发展 从哲学家的角度讲 着重抓上海 两个中心 建设以带动其他工作 符合辩证法的 a 事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的观点b 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位的观点c 矛盾特殊性质是造成事物存在差别的内在原因的观点d 认识和改造世界必须发挥人的主观能动性的观点 b 考点4 矛盾的主要方面和次要方面的关系 1 含义 2 关系 矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥 又相互依赖 并在一定条件下相互转化 不论是主要矛盾还是次要矛盾 每一矛盾中的两个方面的力量又是不平衡的 其中 必有一方处于支配地位 起着主导作用 而另一方则处于被支配地位 前者是矛盾的主要方面 后者是矛盾的次要方面 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 3 矛盾主次方面辩证关系原理的方法论意义 看问题要着重把握矛盾的主要方面 抓住主流 但又不忽视矛盾的次要方面 即支流 注意 不能认为矛盾的次要方面对事物的性质没有影响 矛盾的次要方面对事物的性质也有影响 而且矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化 1 在事物内部居于支配地位 起主导作用的矛盾方面 决定事物的性质 把握事物的本质和主流 2 矛盾次要方面对矛盾的主要也有影响 事物性质随之发生变化 3 矛盾主 次方面在一定条件下互相转化 要重视矛盾的次要方面 不忽视支流 反对两种错误倾向 1 不分主次 混淆事物性质2 只看主流 不看支流 矛盾的主 次方面关系原理及方法论 2008四川卷38 阅读材料 回答下列问题 塑料购物袋是日常生活中的易耗品 它在为消费者提供便利的同时 由于过量使用及回收处理不到位等原因 造成了严重的能源资源浪费和环境污染 塑料购物袋问题引起了社会各界的广泛关注 2006年w市环保局收到市人大和市政协有关环境保护的议案和提案共35件 其中多件涉及塑料袋的使用问题 到2007年底 全国有10多个省市地方政府 在本地人大代表和政协委员贩建议和督促下 相继出台并实施了限制使用塑料购物袋的规定 在总结各地方实践经验的基础上 国务院发布了 关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知 简称 限塑令 并决定于2008年6月1日起在全国范围实施 国务院通知要求 采取禁止生产 销售 使用超薄塑料购物袋 实行塑料购物袋有偿使用制度等六项措施 以促进资源综合利用 保护生态环境 3 运用矛盾主次方面的知识分析发布 限塑令 的哲学依据 3 运用矛盾主次方面的知识分析发布 限塑令 的哲学依据 答 塑料购物袋的使用对社会的影响具有利弊两重性 既便利了消费者 也由于过量使用和回收处理不到位而造成环境污染 便利与污染构成了物塑料袋的使用产生的矛盾的两方面 购物塑料袋过量使用造成的环境危害已经成为这对矛盾的主要方面 规定着事物的性质 发布限塑令 禁止和限制使用购物塑料袋 要求消费者在享受塑料袋带来方便的同时 也必须履行保护环境的义务 以减轻塑料使用对环境的污染 2008宁夏卷38 阅读资料 完成下列要求 圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表 1860年被英法联军大肆抢劫后焚毁 现在是我国重要的文化遗址 20世纪80年代以来 关于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开 目前主要有原址整体复建 原址部分复建 遗址附近复建 异地重建等观点 2 选择方案的过程也就是权衡利弊的过程 简述其中所体现的得与弊的辩证关系 2 选择方案的过程也就是权衡利弊的过程 简述其中所体现的得与弊的辩证关系 答 利与弊是对立统一的关系 每方案都既有利又有弊 两者既相互区别又相互依存 利与弊作为矛盾的双方 有主次方面之分 其主要方面决定着事物的性质 只有利大于弊的方案才是合理的 不同的方案之间也存在利与弊的比较 我们在不同方案的选择中同样需要进行利弊矛盾分析 作出趋利弊害的正确选择 提示 把握例词 公与私 优点与缺点 利与弊 好与坏 成绩与问题 把握事物的主流 保持事物不改变性质 把握事物的发展方向等 矛盾主次方面 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 试一试 复杂事物 一个矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 比较主要矛盾和矛盾的主要方面的异同 主要矛盾和矛盾主要方面之比较 分清主要矛盾和矛盾主要方面的界限 外延范围 多个矛盾相互比较而言的 同一矛盾的双方相比较而言 内涵 主 次要矛盾都是一个个完整的矛盾体 都包含矛盾对立统一的双方 作用 决定事物发展方向 进程 矛盾的主 次方面是矛盾双方中的 一方 或 方面 方法论 抓中心 重点 关键 抓主流 认清事物性质 都是讲矛盾的不平衡问题 都体现矛盾的特殊性都要求坚持重点论 主要矛盾中也包含有这一矛盾的主要方面 而复杂事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 决定事物的性质 重点 中心 关键 突破口等 主流 方向 性质 主体 优势 大局等 矛盾的主要方面只有一个 次要方面也只有一个 主要矛盾只有一个 次要矛盾一个或多个 做事情 解决问题时用 看问题 评价事物时用 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理方法论意义 要坚持一分为二的矛盾分析法 坚持两点论和重点论相统一的认识方法 要坚持两点论和重点论的统一 方法论 要全面 复杂事物 既看主要矛盾 一种矛盾 既看主要方面 又看次要方面 两点论 抓重点 复杂事物 把握主要矛盾 每一矛盾 把握主要方面 重点论 统一 两点是有重点的两点 重点是两点中的重点 又看次要矛盾 要坚持两点论和重点论的统一 反对形而上学一点论和均衡论 坚持两点论与重点论的统一 1 理论依据 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们 要坚持两点论和重点论相统一的认识方法 2 各自含义 坚持两点论 就是在认识复杂事物的发展过程时 既要看到主要矛盾 又要看到次要矛盾 在认识某一矛盾时 既要看到矛盾的主要方面 又要看到矛盾的次要方面 坚持重点论 就是在认识复杂事物的发展过程时 要着重把握主要矛盾 牵牛要牵牛鼻子 在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面 要抓住主流 3 两者关系 反对错误倾向 两点论是有重点的两点论 而不是均衡论 重点论是看到两点中的重点 而不是一点论 要坚持两点论与重点论相结合的方法 反对形而上学的一点论和均衡论 小结 两点论和重点论的统一 1 两点论的含义 在认识复杂事物的发展过程中 既要看到主要矛盾 又要看到次要矛盾 在认识某一矛盾时 既要看到矛盾