八年级语文读书活动设计.doc

八年级语文读书活动设计八年级语文读书活动设计凤阳三中 宋少兵一、活动意义书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。语文课程标准中也指出：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。现根据八年级学生的特点，把这一学年的读书活动安排如下： 二、活动目标 通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。三、活动主旨博览群书阅名篇，争当儒雅美少年 四、阅读内容人教版八年级课标教材上下册，共安排了5部中外文学名著的阅读，上册：（1）朝花夕拾；（2）骆驼祥子；钢铁是怎样炼成的。下册：（1）海底二万里；（2）名人传。同时语文课标还在“关于课外读物的建议”中要求教师根据实际情况推荐一些当代文学作品、科普读物、以及政治、历史、文化类读物。根据以上情况，特将八年级阶段读书活动的篇目推荐如下：第一学期：朝花夕拾、骆驼祥子、钢铁是怎样炼成的（这三部必读）、文化苦旅、史记、巴黎圣母院、悲惨世界、十万个为什么、于丹讲论语、语文报、读者（这两种班级集体订阅）第二学期：西游记、名人传、海底两万里（这三部必读）、格兰特船长的儿女、神秘岛（凡尔纳的三部曲）、家、春、秋（激流三部曲）、草房子、毕淑敏散文精选、易中天评三国、语文报、读者（这两种班级集体订阅）。注：学生也可以根据自己的兴趣选择一些作品来读。五、活动实施 1、建立班级图书角班内图书角首先要保证以上图书的具备，可以让家庭条件好的同学把自己家的图书带到学校来，班级可以办一张借书卡，定期到“凤阳县图书馆”借阅，杂志、报刊类可以让班级同学自筹资金集体订阅。同时对班级图书角加强管理，用健全的制度保证图书不被损坏。2、安排好读书时间（1）要求每个同学都制定一份自己的读书计划，安排好读书的时间，主要是利用周六、周日和其他的一些节假日，尤其是寒暑假，更要充分利用。（2）每周的语文课专门拿出一节课来，主要进行读书经验、心得的交流。可设立以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的_”、“好书推荐”等栏目，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。（3）网络阅读。规定有条件的家庭可以在父母的监督下进行网络阅读，还可以在“中华语文网”的学生博客上建立自己的博客，写出读书心得，在网络上进行读书经验的交流。3、进行方法的指导（1）阅读时用“勾画圈点注评”的方法阅读并写双色读书笔记。注意：此种方法在借阅图书馆的书籍上和借阅别的同学的书籍上不可以采用。（2）每学期写读书笔记约23万字。读书笔记的内容： 摘录好词佳句，优美段落，精彩片段，点评并仿写优美句段；作者介绍、作品介绍，内容简介，人物分析，主题，精彩片段摘录并点评；写读书心得。（3）有博客的同学，每周要登录博客，发表日志，与别人交流读书心得。4、开展活动促提高为了提高同学们的读书兴趣，更好的促进读书活动的开展，在此期间拟举办下列活动：（1）每学期进行一次“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动，选出若干篇优秀的读书笔记进行奖励。（2）进行一次班级“中华语文网优秀学生博客”评比活动，选出若干优秀博客，进行奖励。（3）在第二学期结束前进行“读书改变了我”（我和书的故事）征文活动，选出若干篇优秀文章进行奖励，并汇编成册。（4）举办一次“我创我写我编文学巨著漫画、小品、话剧”演绎大赛，对文学名著按照自己的理解方式，进行大胆的改编，并评选出若干优秀的作品。（5）在班级中评选出若干个“阅读之星”，颁发证书及奖品。（6）进行一次读书成果汇报展，并邀请家长参加，了解一年来自己孩子在本次读书活动中的收获与进步。六、活动评价 评价主要采用形成性评价，上述的一些活动已经进行了一些评价，但还不是对每个同学在这次读书活动所以表现的全部评价，我们要遵循形成性评价的“过程取向”和“主体取向”的原则，采取下面的一些方法进行评价：1、档案袋法 具体做法：每位同学一个档案袋，把一年来同学们在读书活动中完成的文字作品（读书心得、获奖征文、改编的作品、获奖证书等），甚至是参加一些活动的照片、影像资料者进行收集，主要是自己觉得比较优秀的和具有纪念价值的。2. 交流评议法 在每个学期末召开一次活动总结会议，让学生对自己参加本次活动的情况进行自我汇报，然后由老师和其他同学对这位同学作出评议，指出长处和不足，以便发扬和改正。3. 个体表现法 主要由老师来进行，并写出评语，评语应该关注到这个学生参加读书活动的态度、情感、心理等，正确地判断每个学生在这次活动中的不同特点，为他今后读书提出有针对性地建议。读书活动课教学设计读书心得设计理念：读书要：“眼到、口到、心到。”眼到指的是要看；口到即读、说；心到即把心放入文中去，把自己当作书中的一个人物，体会人物的喜怒哀乐，体会人物的思想感情。只有这样才能发挥读书的作用，使我们能从中受到启发，受到教育。今天的活动课的设计就是本着以上的思考，让学生说，说完写，提高口语表达能力和写作水平，进而从书中受到教育。课前准备：学生读书，从中节选出自己收获的词语和句子，并及时积累自己的阅读感受。活动过程：一、启发引入同学们，我们读书一定有许多收获。我们把读书时的感受、体会、启发写下来就是心得。我板书：读书心得今天，我们就来交流一下我们的读书心得。二、范文引领昨天老师读了一本书，名字叫长腿叔叔。我从书中得到很多启发。今天先和大家交流一下我的心得幸福。书中的主人公从小是个孤儿，在孤儿院生活了18年。孤儿院的生活及其单调、乏味，后来一位好心的理事看上了她在写作方面的天赋，决定资助她上大学。最后，她经过自己的努力，终于成为了一个作家。虽然生活对于她来说是不幸的，但这些并没有消灭她快乐面对生活的心态，她并没有为自己的遭遇而感到痛苦，反而认为那些经历都是自己成长过程中宝贵的财富。就这样，她生活的每一天都是幸福的。这使我想到了今天读的一位同学的一篇日记，她的题目就叫今天真倒霉。文中记叙了自己因为一件小事而感受到倒霉的心情。老师的评语是：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”意思就是说，生活是充满生机和活力的，关键在于你对待生活的态度和看法。你如果以悲伤的眼光看待生活，那么生活中的一切事物都是悲伤的；如果你以快乐的眼光看待生活，那么生活中的每一个事物都是快乐的。因此，我们应该向长腿叔叔中的主人公那样，无论处于生活中的任何境地，始终保守者幸福、乐观的态度面对，那么生活就是幸福、乐观的。三、分组交流自己的感受要求：1、拿出自己的积累本，选择自己读书感受最深的一次作为自己的交流话题。2、交流时选择一个小组长，由他安排交流的顺序。3、最后小组内选择一个讲得最好的同学在全班交流。四、学生交流，五、全班交流，学生评价六、老师总结：