小学数学人教2011课标版二年级教学设计 (5).docx_第1页
小学数学人教2011课标版二年级教学设计 (5).docx_第2页
小学数学人教2011课标版二年级教学设计 (5).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二课时 认识几时几分授课人：黄景珊 授课班级：二（3）班 授课时间：2016.11.30【教学内容】课本第91页内容。【例2】【教学目标】 1、学会读、写几时几分。2、学会判断钟面上所表示的时刻。3、学会珍惜时间。【教学重点】能读出、写出钟面上所表示的几时几分。【教学难点】能准确判断出接近整时的时刻。【教具准备】钟表模型【教学过程】一、 复习导入（一） 填一填。 1、钟面上一共有（ ）个大格，1个大格有（ ）个小格， 一共有（ ）个小格 。2、1时=（ ）分 30分=（ ）小时。（二） 在（ ）里填上合适的数字。二、 板书课题：认识几时几分三、 出示学习目标四、 出示自学指导五、 先学（1）时针刚过4，分针指着1，表示5分，所以是（ ）时（ ）分，记作：（2）时针在4和5中间，分针指着6，表示（ ）分，所以是（ ）时（ ）分，记作：（3）时针在4和5之间，分针指着9，表示（ ）分，所以是（ ）时（ ）分，记作：六、 后教1、现在钟面上的时刻是多少？你是怎么看的？2、教师作适当的引导：时针走过几时，就是几时多，到底多了多少分，就看分针从12起走了几个小格，就是几分，合起来就是几时几分。（时针指着4多一点，是4时多，分针指着1，是5分。所以钟面上表示的时间是4时5分）3、教学时间的两种表示方法。（两种表示方法在一年级的时候已经学过了，所要注意的是表示分的数要占两个位置，不满10分的要用0来站位。比如，4时5分，不满10分，我们就先写0，再写5，即“4:05”）4、用同样的方法教学第二、三个钟面。5、师生共同总结读时刻的方法：要读出一个时刻，我们可以先看时针，确定是几时多，再看分针，可以用5分5分数的方法，确定是几分。七、 当堂训练1、完成“做一做”。2、完成第93页的第1题。八、 闯关游戏1、 我拨时间，你来闯关。2、 拍手闯天下。九、 课堂小结你今天学到了什么知识？ 认识几时几分！十、 要读出一个时刻，我们可以先看时针，确定是几时多，再看分针，可以用5分5分数的方法，确定是几分。十一、 布置作业1、预习第92页的例【3】；2、完成第93页的第2题。板书设计
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论