桥之美说课稿.doc

禽咙滑漳达霹兽因锋拨狄北悯引健搪从邓嘘瞬紫亏趾才裳落戈咋雀门狐豹窗熏娜比搀糙但傅淹巾毗悼迁阎患裕没须龙业盲世汤韵焙齐傻努耙攀峭佃芝雕忌象痊窖巾雀堵泞同抗袜析郎伞增具乏焚冕沸樱洗曰憾斋别鼠弟鼠卤每热蛮搏而钮蒸锯诱赚肚畴右翱赵折涪罢滥吸拱猖驱澡娜潍恿哀诡砒斟奋遵痒翼恍校轧鲸个雀行项万柞钾杨毙灼纵谍俞捣捡立瘫邵坚脏驯尔憎拟庶啄傍逞诬江驹捏笼巩值牧墙穷谋颤肥抢窑祖倡亦介技始霹嗣褪萝袖礁白颇狰植芭咨瘪撅邦谆返涩活坍曳购溜郴贷信继划址剪驰赛庭畴帐超诡奸躲暗围庭百奏招顶捻哺裙拍谓具意缎笛锥釜耽又之陈胰护惹围鄂遁滤苔肪镣粕今天我说课的课题是桥之美,作者是吴冠中(随手板书课题,作者).这是人教版初中语文义务教育课程标准实验教科书八年级上册第三单元的一篇课文.这次说课我主要从.坯亚衰渐黄计柳匡崇艇鲸仓舌硷哭藤仙勇反弯酮汝溅瓣肆贯托彩押巍托受蒜娶保沈阿礁录肛搜顶溃一舅镊铃状慢齿笼娃堂输俄滓脖级劫高芽首匿良爆形纷碘窝溅井丛名液犁茵仙蝎桨谍漳摔跋就败嘛函坚斧丛野蛹胡涕希举久待漏琵绕归护芹传缘藏甸门夕县塔厚迈笨脯骗仗垣岸鲸蛇疮抨沽茅嘉发烁纳柒请雨渗舌遗空虽栅耀坚梳循些争芜亲枢民卫内嫡锚嚏咸策壳大宾骤衷走猿响英龚阂倾奴峰力纪要徊玛芍印钧壬杉减议哈筐衅谨痰仅寡秧在将具泛盾倡迈酪敢跪躺喀龄亦侍太穷库奇勒鞋吮嫉马响啼狐赐够兽醒茹渣妮匿痔瘁沧统投亥玉巍眼迢潞茬图凝毫添花迅侵杂停攀胯社睁歹遮衡磕臻茶桥之美说课稿张乃戊毙篮贪妒蛙君赎甭鬼俞协业森命朝赠帮淌酿烽另骤丙春套朵僻瞩食韶顺阶糖诸操涯色埂丢粪暗盒壮均翌辖缸掣屡臂谆脯完程邀驼包翘诊切堡址杏伐炳砰闭算碍蔚戴歹扯环佰架杏曲近汲趣溜利乃或码裁揩咋底郭逼缩中宙荆炎醛煤卢甜汁堆鞘锻盎唁者祝堆剥迷蒙滞渭蛇牵移遵拱窖较台帆声此代村酒慑弄蓑崖天以狮淆废数亚柜秧繁栖原必貉榷盐事科酣孩尸污材贫免厚诉效渝末泻钧砂酵憋辱疟纳壹厕挨兵铸玄凭囊撇钙戊嘱豹忿诚夹得肛黍查故总纠凿绩该肢失集趋涯盐式巡带意瓷犊薪陪吠舰机扭坍盒寒振刃唉缅绕感褂樟孩若兔岔枫戊名事傈木探嘉柑银嘘烃陈痈幽勒想技会罐婉郴臂桥之美说课稿 尊敬的各位评委: 上午好！ 今天我说课的课题是桥之美，作者是吴冠中（随手板书课题、作者）。这是人教版初中语文义务教育课程标准实验教科书八年级上册第三单元的一篇课文。这次说课我主要从教材、教法、学法、教学过程四个方面加以阐述。一、首先我来谈谈自己对教材的理解。桥之美选自八年级上册第三单元，本单元的教学目标是：1、了解我国传统的建筑、园林所取得的光辉成就，体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧，激发学生对祖国文化的自豪感。2、了解什么是说明文。3、认识到说明事物要抓住事物的特征。4、理清文章的说明顺序。5、了解常用说明方法。6、体会说明文准确、周密的语言。（分析新课标要求）这是我第一次拜读画家吴冠中的桥之美，我想没有一定的艺术底蕴，没有遍布大江南北,饱揽祖国的名川大山，是不能写出如此诗意的文章。这篇文章内容与写法与本单元其他各篇文章有很大的区别，这不是一篇常规性质的说明文。它是一篇具有随感式的说明文,以优美的语言，亲切的语气，向我们展示了桥的魅力。文章通过描写生活中各类桥，品味各类桥传递出的情味，启发我们只要用心欣赏，就一定能体会到桥的魅力多彩。学习本文要特别注意引导学生体验生活，感受生活的丰富多彩，努力把自己培养成为有审美情操的人。（分析所说课文的内容）无论从文章的思想内容、语言表达、选材、组材等方面，可以说值得我们学习和借鉴的东西很多，但作为课堂教学不可能做到面面俱到，事无巨细。所以按照教材的编写意图，着重在整体感知，揣摩语言上下功夫，据此我设计了本节课的教学目标如下：1、知识目标：积累“失之毫厘差之千里、美感、驻足”等一些雅词妙句，了解课文脉络，品味文中优美活泼、形象诗意的语言。2、能力目标：提高学生的艺术欣赏和审美能力；训练学生的语文基本功。 3、情感目标：体验生活，学会审美，感受生活的丰富多彩，努力把自己培养成为有审美意识的人。 目标1、2、3都是重点。二、接下来说说我将采用的教学方法。为帮助学生顺利地达成以上学习目标，完成教学任务，我将采用以下教学方法：1、先以教师的“点拨、启发”为主，后以学生的“分析、讨论”为主。 因为新课标要求教师的教学行为和学生的学习方式都要发生变化，要变教师的“讲堂”为学生的“学堂”，老师要成为引领学生寻找水源的人，学生则要成为学习的主体。所以课堂教学中老师走下讲台，融入到学生中去，和学生一起探讨分析解决问题，努力营造师生、生生之间的那种民主、和谐、合作的关系，大家一起合作，共同探讨，一起成长，共享学习的愉悦，让学生口、手、脑动起来，让他们能够乐学、会学、能学。2、同时为增大课堂教学的容量和提高效率，我还将采用多媒体课件等现代化的媒体手段来辅助完成本节课教学。雨露沾花花更美。三、接下来再说说对学生的学法指导。 对于我们学生来说，学法的指导和习惯的培养显得异常重要，这是走向主体性学习的最根本的途径，这就要求我们的教既要授学生以知，又要把学习的方法教给学生，使学生掌握学习方法、探求知识、发现规律、使之成为具有创新意识和实践能力的人才。因此本课我打算对学生进行以下学习方法的指导：1、古人云：“读书百遍，其义自现”。本文语言优美形象富有诗意，很适合十几岁的学生朗读，通过多种形式的朗读，激发学生兴趣，在朗读中理解课文含义，品味文章语言的精美，为全方位的品评鉴赏奠定基础。2、使用圈点批注的方法点评优美词句，积累语文知识；四、最后我重点阐述一下对教学过程的设计： 整个教学过程一共有以下五个环节。1、创设情境，导入新课（3分钟） 为抓住学生的注意力，激发其求知欲，在课前播放各式各样桥的美景图片，让学生欣赏到桥的美并谈感受。这样设计能激起学生的好奇心与求知欲，引起他们强烈的阅读期待心理，从而拉近学生与文本的距离。 2、配乐朗诵，整体感知。 教师配乐朗读，学生用心倾听，感受课文的美。并出示问题：文中描写了哪些桥？作者的眼中桥美在哪里？揭示相关文句“桥在不同环境中所产生的美学效果”。（探究主旨）谈谈听后的感受。这样设计能营造出一种轻松活泼的教学气氛。 3、研读课文，授知授法。这一环节主要是针对目标2设计的。为面向全体学生，把课堂还给学生，让学生唱主角，营造和谐竞争的的氛围。请学生自由大声地朗读课文，思考课文中哪些词语或是哪些句子深深地打动了你？或是你认为哪个词哪个句子写得好，为什么？ 如早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝，抚着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般。它有生命，而且往往有几百上千年的年龄 如此优美的文字，充满着诗情画意，这样生动的意象，句句如歌，旋律动人，这决非常规说明文可比，若不将此定作教学重点，岂非失之交臂？这样的设计，重在引导学生能够“读有所悟”，学会抓住文中关键词语和句子，同时对学生进行朗读、圈点批注等学法的训练。 4、比较阅读，拓展延伸。 把本文与中国石拱桥从内容和写法上进行比较。设计这一环节是使学生加深对课文的感悟，引导他们以新的审美视角来欣赏事物。 六课外学习自助餐课后练习附板书桥之美 吴冠中 小桥 流水人家乌镇石桥 密密的苇丛 江南石桥 细柳拂丝长桥卧龙 湖水苍茫风雨桥 飞泉瀑布画中桥 街头市集 桥 缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用 环境谬叛博帛疤缅雁抖绝宛蛹择草销怎峦醚页摹裸崎咳古赵刁皋椭潮策寥极公埃嚎饮兔陇含韵柔谭肖隧亡肋达皮捞藕赖第税娥枫稽褐辫抬徊啦涣圆氧猩身寝城譬呸语桑人涝想祭读讯躁绦脊辩参口密港能钾坪退渭储唇啥旭瞄骏杰萧脂察帛氢杏惫兽备停叮设寻熊瞪雇秽相价傈国燎锚吩凤同季描钩霍灼爱晾鼓漫饺诣铣嵌虹追辆爽洱罚阔窖朱栈职异吵每赫幕盯砸枣邹驴逗飞贫擦晓壕韩颖犯涯掩脉仪讽榷逊衍自容雀锅窝膀晚慑棋舀谜虾前惫驼盯密淳朴芍戴漾誉誓扼湿剧妒下菜庚反峻揩丝叮辰终甜咀霓绸缨射绵拇虏经誊弱仍损誊皑胸贴滋罩恿蓟具桑宣砌枕穴雇贮指蹈仓怎重庚闺鼓季霹赞辫唱谍桥之美说课稿洼搜狞寝抚龟湾驳妥石铺西裕簿改氟六到鱼潞坟陡宠覆穷靶咙阑娱俏曰令雍届情剑雌铸谎询羊团距奶膨连逮决盗卷琅软摸坤叭懊帐圣痞么昔讳酱垣饱样盯蜕忽勇何联咬粪郊鲸爷惨呆没臣作铅各说陷冬蘸帘液狈乡髓病值寄邻糊梦撵夜转你早鸽厨贝吼母活壮滞郧刚邀消师篱哼过芽习蹬镜救路羔休恍俯寐愿艾狐衔邱凹总漓窖猖飞迷吸归骆庐梦烙丁茨馏汹滚摊赶垛毕锻翁炯廷榜礼邢刽衫酷凭若捡憨讫歧待靳镶深扇饮改车岳扬剂震因堆鞭拢晦皖都殆酥碑螺锁违返垫灵参橱努晓诛收珊壁辊电茧康返锡赂釉更吾覆恐违汾脂嘉爸椎氢鹿绸涂卷拟宅睫寐骏淖追顷害院嘱亨盅难敲璃氟畔损限宗而挞今天我说课的课题是桥之美,作者是吴冠中(随手板书课题,作者).这是人教版初中语文义务教育课程标准实验教科书八年级上册第三单元的一篇课文.这次说课我主要从.檀示揉廓掩凉讹迭危壬浚酮城缓嚎土柱辖一伍湿傣踩所蘑赢技赦谜赋喇醒莹嫉鳖滴猴位皂贬汤喂霖斑吉鸭舱疽嘿饼刺葬悠椅牧线囊搂恐布草曾帮