好饿的毛毛虫.doc

大班科学领域 ：好饿的毛毛虫 执教教师：侯娜娜 新兴恒山幼儿园 2014年10月29日 活动目标：认读5以内的数字，理解其实际意义活动准备：绘本故事、PPT、操作纸、蜡笔、各种食物卡片、呼啦圈活动过程： 一、导入活动，激发幼儿的兴趣 1、师：今天老师请来一位动物朋友，你们看，它来了！（演示1） 2、师：它是谁？你们想和它做朋友吗？（出示ppt），今天老师就给你们讲一个关于毛毛虫的故事！ 二、欣赏故事，并从中认读5以内的数字，理解其实际意义 1、教师边演示PPT，边讲述故事（月光下，一颗小小的卵躺在叶子上）。 2、演示ppt (一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了，从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛的毛毛虫，它四下寻找着可以吃的东西） 3、星期一，你们猜猜毛毛虫吃了一个什么水果？ 提问：吃了一个什么水果（出示苹果图片）用数字几来表示？（出示数字1）吃的时候会发出几声？听一听？（出示声音）听到几声？用数字几来表示？1像什么？1像铅笔细又长小结：星期一毛毛虫吃了一个苹果，发出一声，我们都用数字1来表示。 师：可是毛毛虫的肚子还是好饿 4、星期二，毛毛吃了几个水果？我们一起蒙上眼睛听一听（出示声音）？ 提问：听到几声？用数字几来表示？（出示数字2),看看吃了什么水果？（出示梨）吃的什么？（梨)，几个梨我们来数数，(点数，小棒集合），用数字几来表示？2像什么？（2像小鸭水上漂）小结：星期二，毛毛虫吃了2个梨，发出2声，用数字2来表示。 5、星期三，毛毛虫会吃几个水果？请你们用“啊呜”的声音告诉我？（请个别幼儿上台回答，其余幼儿帮他数着）你们同意吗？我们一起来听一听（出示声音） ，发出几声？3声用数字几来表示？ (出示数字3），我们来看看它吃的是什么？李子 我们一起来数数几个李子？(点数，小棒集合）3个李子用数字几来表示？3像什么？（3像耳朵听声音） 小结：星期三，毛毛虫吃了3个李子，发出3声，用数字3来表示。 6、星期4和星期5毛毛虫的肚子还是想吃东西，星期四毛毛虫会吃几个什么食物呢？星期五毛毛虫又会吃几个什么食物呢？（小朋友猜想，个别提问,4-5）（巡回指导，摆完后请个别孩子上来分享自己的答案,2-3幼儿） 师：那我们一起来看看，毛毛虫到底吃了什么？（出示ppt) 星期四,毛毛虫吃了几个草莓呀？（大家一起点数，老师小棒集合）用数字几来表示？（出示数字4）你们看看4像什么？(4像小旗随风飘） 小结：星期四毛毛虫吃了4个草莓，用数字4来表示。 星期五，毛毛虫吃的是什么呀？几个橘子？（大家一起点数，老师小棒集合）用数字几来表示？5像什么?(5像秤钩来买菜） 小结：星期五毛毛虫吃了5个橘子，用数字5来表示。 7、星期六，哎呦呦，毛毛怎么啦？原来是它前几天吃的东西太多了，现在肚子疼？那么我们看看毛毛到底吃了多少东西啊，现在老师给你们发下去一张这样的操作纸，上面有它这5天吃的所有水果，请小朋友把上面的水果和下面对应的数字连起来吧！（出示ppt验证答案）。 知识延伸：所以就算我们的肚子很饿很饿，也不能吃太多的食物，不然就会像毛毛虫一样肚子疼！ 8、星期天，你们看毛毛虫吃了什么？（出示ppt）它吃了一片又绿又嫩的叶子，觉得舒服多了，现在的毛毛虫不觉得肚子饿了（出示ppt），它长成了一只又大又胖的毛毛虫，它造了一间小房子，叫做茧，（出示PPT),把自己包在里头，过了两个星期，毛毛虫从茧里钻了出来，提问：你们猜猜它变成了什么？（啊，毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶，你们看，蝴蝶正在花园里跳舞呢？ 三、游戏，巩固对数字1-5的认识 现在请小朋友们站起来，变成一只漂亮的蝴蝶，跟在老师