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文档简介
抒写心中的母爱 黄石九中 黄雪丽【设计意图】初中语文新课程标准指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。”根据以上要求,我以“表达真情实感”为突破口,安排设计了抒写心中的母爱这堂作文课,以学过的课文我的母亲为蓝本,试图引导学生从学过的课文中探究作者表达母爱的写法,感受人世间最伟大的爱(母爱),再用自己的真情实感抒写生活中最亲密的人母亲,感受生活中的母爱。这样,既能引导学生感恩母爱,写出真情实感的好文章,又为今后的作文教学奠定基础。【教学目标】1、从学过的课文中探究作者表达母爱的写法。2、在生活中用心观察、感受母爱细节,学会生动的细节描写。3、通过多角度的描写,写一个表达母爱的小片段,感恩母爱。【教学重点】在生活中用心观察、感受母爱细节,学会生动的细节描写。【教学难点】通过多角度的描写,写一个表达母爱的小片段,感恩母爱。【课时安排】 1课时【教学过程】一、诗歌导入,启发母爱 同学们,有一首歌颂母爱的赞歌游子吟,我们一起来背一遍。慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心。报得三春晖。这首诗亲切真淳地吟颂了人世间最伟大的爱母爱。我们以胡适我的母亲这篇课文为蓝本,从中感受母爱细节,学会细节描写。二、选读课文,感知母爱现在,请选读课文中描写母亲的片段,并用“我通过 (事件)看出这是一位 (性格)的母亲”说一句话。我通过以下事件:(1)对我读书的管教责罚严厉 为我舔眼翳严中有慈 (2)对我做人的训练 除夕夜如何对待大哥的债主。善良宽容 如何与两个嫂子相处,化解矛盾忍让温和 让发牢骚的五叔道歉,不受一点人格上的侮辱。有刚气看出这是一位责罚严厉、严中有慈、善良宽容、忍让温和、有刚气的母亲。 三、交流探究,品味母爱 小组交流讨论,作者用了哪些写作手法来表现母爱? 1、对比 2、正面描写(语言、动作)与侧面描写结合 3、以小见大(“于细微处见真情”,细致观察,调动各种写作手段,对人物进行细致入微的描绘。)四、师生同练,表达母爱1、名家笔下的母爱:母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮盖天空下的荫蔽?冰心荷叶 母亲我们的欢乐是母亲脸上的微笑,我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤,我们可以走的很远很远,却总走不出母亲心灵的广场。汪国真母亲的爱2、老师也曾为自己的妈妈写了一篇小散文,大家前面看到的那个圆乎乎的小孩是我的儿子。10月儿子百日,那是第一次带他回老家,这篇满宝的花棉袄写于11月,发表在校庆校刊枣花,老师借这篇文章感恩妈妈对孩子,对我的爱。我们一起来听读一下3、妈妈的爱是无私的,为了我们,她们牺牲了自己的一切时间。当考试成绩不理想,她会用和蔼的语气鼓励我们;当天空中突然洒下雨滴,她会将衣服脱下来披在我们身上。此时此刻,你能回想起母爱的细节吗?通过多样化的写作手法,写一个表达母爱的小片段,写出自己的深切的真实感受。五、作业布置,感恩母爱帮妈妈做一件力所能及的家务事,用行动回馈母爱。六、课堂总结,赞扬母爱岁月流逝,我们在成长,我们发现妈妈的手粗糙了,她们把温馨的家园给了我们,妈妈的鬓发白了,她
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