学校教学团队建设实施方案.doc

学校教学团队建设实施方案为深入贯彻江苏联合职业技术学校教学团队建设与管理办法，推动学校专业建设和课程建设，进一步提高我校教师素质和教学能力，确保教育教学质量的不断提高，现在我校启动教学团队建设项目，并制定本方案。一、建设目标 本项目的实施，旨在通过建立团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平。我院将依据教学团队建设标准，通过引进和培养，加强教学团队建设，提升教学团队的教学与科研实力，确保教学团队的可持续发展，计划在“十二五”期间建成至少8个院级优秀教学团队，并创造条件推荐申报省和国家级教学团队。我校将以教学名师、专业带头人、教学能手、中高级专业技术职务专兼职教师为主组成的教学团队，将以专业和课程建设为平台，承担教学资源整合与配置、专业建设与发展、课程开发与实施、教学研究与改革、社会培训服务等工作职能，发挥优秀教学团队在学校及行业中的引领、示范作用。1.师资队伍建设: 本团队将继续建设以高水平、高学历、高素质的教学、科研型师资梯队，进一步建立和健全青年教师的培养机制，有计划的选派有发展潜力的中青年骨干教师到国内外知名大学、重点实验室等进行访问或者学术交流，不断更新知识，开阔视野，跟踪学科发展前沿，提高中青年骨干教师的学术水平和创新能力。建立合理的教学梯队人员，特别要重视团队内青年教师的培养，提高整体教学水平，培育各级教学名师。2.科研与教学改革 :鼓励、督促青年教师积极申请各类教学研究类基金项目，积极参与教学研究与教学改革，培养其教学、科研综合素养，从而将教学团队的教学、科研水平提升到一个新的高度，起到良好的示范作用和带动作用。教学团队在团队建设期间将积极申请2-3项教学改革项目，完成1-2项省级以上教学成果项目，发表教改论文10余篇，并争取在团队建设期间完成1-2门国家精品课程建设。 3.教材与教学建设： 把握专业发展趋势，跟踪国际前沿研究，搜集国际最新成果，结合我们自己的科研成果，不断丰富与完善教学内容，争取编写1部校本教材。做好教学内容的标准化和现代化，教学环节的规范化，教学方法和教学手段的多样化。建立内容更加丰富的标准化试题库，确保教学质量的进一步提高。 4.实践教学建设：加强校内外实训基地的建设和完善，组织学生开展科研创新活动，提高学生的创新意识和科研能力。在目前创新团队的基础上，开辟新的研究领域，成立2-3个新的创新团队，吸收更多地学生进行科技创新活动，扩大学生的受益面。5.网络资源建设：进一步完善课程网络教学资源建设，特别是品牌和特色教学的建设，制作网络答疑系统，更充分地应用现代教学设备，优化教学资源，提高现代多媒体教学的质量和水平。 二、建设内容 1. 师德建设。以“敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表” ，“德高为范、学高为师”为要求，各专业教研室建立一个优秀教学团队，注重提高教学团队成员的师德修养和学术水准，开展各类师德培训活动。 2.人才培养。以专业建设为载体，深化人才培养模式改革，进一步深化专业特色的内涵建设，培养具有较强职业素质和实践能力的人才。以各类技能比赛为平台，锻炼学生实践操作能力，特别注重培养学生的创新精神和实践能力，使之成为合格的高素质技能型人才。3.课程体系重构与课程建设。以专业教学标准和课程标准构建为契机，根据工作任务和岗位职业能力需求，重构专业课程体系，使之更加符合行业对人才的最新要求。加强专业主干课程建设力度，鼓励各主干课程网络教学平台的构建和完善。在学校统一部署下，完成系定必修课程的课程标准建设，提高教学质量和水平。积极支持现有院级精品课程建设，以商务英语和大学英语两门课程作为2011年院级精品课程申报的重点，落实1门校企合作开发课程。4.实践课程建设与校内外实训基地建设。改革和完善现有实训课程，促进学生实践能力提高。以工学结合、项目导向、任务驱动为指导思想，根据专业发展需要，对部分课程进行理实一体化教学改革。完善毕业综合实践的管理制度和规范，切实提高顶岗实行的实效5.师资队伍建设。鼓励现有教师在职攻读硕士或博士学位，引进高学历、高职称的教师，优化团队师资队伍的整体学历和职称结构。抓紧对现有讲师群体尤其是拥有高学历的中青年讲师的培养，完善教师队伍的梯队结构。本教学团队要发挥专业教师群体的力量，通过团队合作，全面提升各专业教学团队的科研和教研能力，提高各级各类教研科研课题申报数目。以各级各类精品课程建设为抓手，通过举行说课、观摩课、多媒体课件等各种教学技能比赛的方式，切实提高团队教师的教学技能，全面提升各专业教师的教学水平。开展以课程建设和教学设计为主的教研活动，通过团队教师相互学习和对外交流学习等方式，提升课堂教学质量，提升团队整体教学水平和技能。加强教学研究工作，通过专业人才培养模式、专业特色、课程体系、实践课程的研究，切实提高教师教学科研水平。6.社会服务。依靠教学团队智力和技术优势，根据当地经济社会发展的实际需要，组织教师广泛开展职业技能培训、技术咨询、职业技能鉴定、科学试验、科技推广和产业开发等社会服务，为促进当地经济社会发展做出贡献。三、教学团队的建设要求1.根据本学科的发展趋势积极开展相关课程的改革与建设，努力构建科学合理的课程体系，及时更新课程教学大纲； 2重视队伍建设，形成合理的队伍结构。及时提出队伍培养、调整、补充的意见和建议，有计划的开展骨干教师、教学名师的遴选与培养； 3 制定青年教师的培养、 进修规划， 对青年教师进行教学素养的指导，关心青年教师成长； 4积极申报、承担各级教改项目； 5积极开展教学研究，加强教学经验的交流，更新教学内容，改革教学方法与手段，不断提升教学团队的整体教学水平与教学质量； 6积极编写、更新相关教材，形成在本专业领域内有较大影响的优秀教材；或积极使用国外高水平优质原版教材与国内其他优秀教材； 7 有科学的发展规划和完整的工作章程； 8教学团队有责任协助学校或直接安排教师承担相关课程的教学任务； 9团队教师应积极参与科学研究，提高学术水平，以科研促教学。 提高相关课程的教学质量。 四、建设进程 1.师资处协同教学科研处对全校教师的职称系列、学历、专业、职称、转型情况进行摸底统计。（11月上旬） 2教学科研处根据现有专业、各专业拟招生规模、现有教师情况和各专业课程开设情况按照一定的生师比和课程教学任务确定各教学团队教师需求数，兼职、兼课教师需求数和本次团队建设的设岗数，报校长室审批.（11月中旬） 3.各系根据学校专业教学团队建设方案，制定各专业教学团队建设方案，选定团队负责人，确定的带头人人选报学校专业教学团队领导小组审核，校长室审批。（11月下旬） 4.按照学校专业教学团队建设方案确定的岗位数选拔团队组成人员，明确团队成员承担的课程和课时数，初步组建教学团队，报学校专业教学团队建设领导小组审核，党委会审批。（12月上旬） 5.各专业教学团队通过校长室审批后，按照专业的归属，团队成员划归有关系部管理，聘请各专业兼职、兼课教师上岗，开展专业建设的各项工作。（12月中旬）五、保障落实 1.为保证专业教学团队建设工作顺利实施，学校成立专业教学团队建设工作领导