小学人教四年级数学除数是两位数的除法复习课教案.doc

除数是两位数的除法复习课教案呈贡区实验学校 李仁伟教学目标： 1、通过整理和复习，提升学生对本单元所学知识“除数是两位数的除法”的掌握水平 。2、培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力 3、使学生感受数学在生活中的应用价值，增强应用意识。 教学重难点： 重点：除数是两位数除法的“试商”方法。 难点：能够正确的笔算除数是两位数的除法。 教学过程：一、创设情景，导入复习 同学们，在一首小苹果的歌声中，我们开始了今天的数学盛宴。数学就是大家的小苹果，怎么爱它都不嫌多，优异的表现温暖心窝，就让你的成绩火！火！火！二、回顾整理，构建网络【PPT】 数学盛宴第一关：苹果好吃，树难栽！例1：四（3）班计划五十天栽种330棵苹果树苗，前40天过后还剩50棵树苗没有栽，问：前40天平均每天栽几棵树苗？（330-50）40=7（棵）复习要点：三位数除以两位数，除数是整十数的除法，注意试商，和乘法口诀的灵活运用。 数学盛宴第二关：苹果熟啦！例2：果园里有438个苹果需要采摘，四（3）班46名同学完成此项任务，平均每名同学需要采摘多少个？还剩多少个？43846=9（个）24（个）944 1 4 3 8462 4复习要点：注意准确判断商是几位数，观察被除数和除数的关系，准确试出商是几。数学盛宴第三关：舌尖上的苹果！例3：四（3）班为庆祝苹果获得丰收，举行“苹果大餐”的同时，还把768个苹果送给了32位老师，平均每位老师可以分享多少个？2 476832=24(个)6 47 6 83201 2 1 2 8复习要点：从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位就在哪一位上写商！教师：苹果不能白吃，解决问题是关键！提问：市场上有零售价48元个和51元个的两种水果篮，妈妈带了150元，要买3个水果篮，有几种买法？学生讨论后回答，甲：我是这样想的：都买48元的水果篮，可以买3个：483144（元），剩余150-144=6（元）乙：我是这么想的：买一个48元的水果篮，买两个51元的水果篮。48512150（元），正好等于妈妈带的钱数。丙：我是这么想的：买两个48元的水果篮，买一个51元的水果篮。482+51=147（元），剩余150-147=3（元）总结：1、除数是两位数的除法，要从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。 2、除到被除数的哪一位就在哪一位上面写商。 3、每次除后余下的数必须比除数小。齐声朗读三遍！ 强调：1 、自主整理、实施创造 （1）打开数学书看第五单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上: （设计意图：整理归纳所学知识，构建知识结构，掌握和理解知识间的联系。） （2）你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？ 四、重点复习、强化提高 （一）分层练习、重点突破 1、复习除法口算 1）直接说结果。 72080= 48060= 36090=24030= 42070= 90030= 18020= 56080= 25050=45090= 63070= 400080=说一说口算的方法是什么？ 小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，验算时可以用乘法来验算 2）估算 36860 42280 72089 72290 35068 45570 57860 50780 28950说一说估算的方法是什么？ 小结：两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。 （设计意图：通过练习，巩固口算和估算的方法） 3）直接写出得数 262= 555= 284= 12626020= 55050= 2804= 12060=根据什么算出结果的？ 小结：（商的变化规律）在除法里，被除数、除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。 （设计意图：使学生能运用商不变的规律确定商，巩固商不变的规律。） 2、复习笔算 1）81651= 66525= 81651= 182683= 367218= 158448= 432548= 327684=组织学生笔算，说一说试商的方法和笔算的方法是什么？ 小结：从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。 2）灵活试商法 同商比较 折半估商“5” 同头无除 商“9”或“8”（设计意图：使学生掌握试商方法和计算方法，能灵魂地试商、正确地计算。） 3、整理和复习（第79页） 第10题：出示图表，问：解决上面的问题，你用了什么计算方法？ 第18题：接着往下算。为什么可以这样计算？ （设计意图：体验运用数学知识解决问题的乐趣，增强学好数学的信心。） （二）拓展延伸、整体深化 1、小红做一道除法题，把除数38看成了83，结果得到的商是24余60。想一想：正确的商是多少？ 2、168= 想想有几种填法？ 五、自主检评、完善提高 1、自主