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文档简介

教师个别辅导学生记录表一、 辅导记录现状分析及辅导计划：现状分析：计算能力较差，基础知识薄弱，学习主动性差，家庭教育缺失。辅导计划：提高计算能力，夯实基础，培养学习主动性。时间内容效果3.5面积单位换算组合图形的面积计算相邻长度单位换算掌握较熟练。3.12速度、时间、路程能够根据运算法则进行连乘连除。3.19整十数与两位数相乘两位数与两位数相乘两位数位数乘整十数，整百数口算正确率较高。3.26两位数与三位数相乘能正确笔算两位数与三位数位数的乘法。4.2整十数除两、三位数两位数除两三位数能正确列出竖式，因数末尾有0的竖式数位对不齐。4.9两位数除多位数商的最高位商在哪一位需加强练习。4.16两位数除多位数商中间有0，和商末尾有0的竖式需要加强练习4.23条形统计图能看懂条形统计图，并收集信息。时间内容效果4.30 期中复习简单的一步应用题正确率较高。5.7几分之一几分之几理解分数的含义，能根据图写出分数。5.14分数根据含义写出分数。5.21周长长方形、正方形的周长能计算规则图形的周长，但面积与周长还有混淆。5.28问题解决周长与面积能计算组合图形的面积，但组合图形的周长还需加强。6.11总复习 6.17总复习 辅导小结：加强学习习惯和主动学习能力的培养。一、是端正其学习态度我班的一些学困生存在学习态度不端正的现象。他们学习时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。我针对其具体情况，加强教育,主要是教育学生树立正确的学习观。因此，在这个学期里，我经常与孩子谈话，及时了解他的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步改变他学习懒散的现象,但是他学习态度的转变还是存在着反复。二、是教给他们学习的方法这几位学困生成绩不好，除了是因为学习态度不正确之外，还因为学习方法未掌握，针对这个情况，我在进行辅导时，还是继续以提高学生计算能力为突破口，要求他们数学学习最基础一点，一定要把所学的基础知识正确、熟练地运用。因此，在辅导时，我从抓概念、公式入手，通过多种形式的练习帮助他们掌握所学知识，在此基础上，辅导这位学困生做些有针对性的练习，达到提高数学学习能力的目的。三、是加强课外辅导当然，学困生的辅导是一项复杂而又艰巨的工作，要有效地提高他们的学习成绩，还要加强课外辅导（学习、心理），除了要在学习上辅导外，对于他的心理变化，教师也要及时了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。通过自己的努力,这学期在我帮助和学生自己的努力之下，几位学困生的成绩有了不同程度的提高，但也还存在着一些问题，如个别学生的习惯仍然较差、学习中缺乏动力和信心，不过我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心，相信
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