物理人教版八年级上册第4节 光的折射_第1页
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文档简介

第4节 光的折射【教学目标】1理解并能运用光的折射规律；2能够利用光的折射知识来解释生活中的折射现象；3知道在折射现象中，光路可逆。【教学重难点】重点：通过实验探究理解光的折射规律。难点：利用光的折射规律作图和解释生活中的折射现象。【教学方法】直观演示法、讲授法、启发法和阅读指导法。【实验器材】水槽一个、烧杯一个、激光笔一支、适量的水、筷子一支、本节课的多媒体课件。【教学活动过程】1、 复习提问： 1、 光在均匀介质中如何传播？ 2、 光的反射定律内容是什么？ 2、 创设情境【演示一】：在烧杯中倒入适量的水，斜插入一根直筷子，让学生观察产生什么现象，为什么？2、 讲授新课1、光的折射【演示二】：让一束光线从空气中斜射入玻璃中。（实验演示） 学生观察会看到：光线发生偏折 老师引导学生总结得出：（1）、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。入射角（2）、光的折射光路图 (3)、光的折射规律.光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角；.当入射角增大时，折射角也增大；.当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变；.在折射现象中，光路可逆。(4)、补充说明.光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线方向，折射角大于入射角；.在折射现象中，空气中的角总是大于其他介质中的角；.折射角随入射角的增大而增大（先有入射角，后有反射角。）.垂直入射时，入射角和折射角都为零度。2、生活中的折射现象思考：水中的筷子为什么向上弯折？分析：当光从水中射入空气时,在水与空气的交界面上发生折射,进入空气中的折射光线向水面偏折,而我们认为光是沿直线传播的,我们看到的筷子位置在折射光线的反向延长线上，从而位置比实际位置偏高，看起来筷子向上弯折。想一想：怎样才能叉到鱼？分析：从鱼身上的光线由水中进入空气时，在水面上发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼会逆着折射光线的方向看去，就会觉得鱼变浅了，眼睛看到的是鱼的虚像，在鱼的上方，所以叉鱼时要瞄准像的下方。3、 当堂训练1.如图所示光路图，能反映光从玻璃斜射入空气中的是（ ）2.画出下列图中的折射光线，并标出入射角和折射角。第3题第2题3.一束光射向一块玻璃砖（如图），并穿过玻璃砖。画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的光线（注意标出法线）。4.下列成语中,属于描述光的折射现象的是( )A. 坐井观天 B. 形影相依 C. 海市蜃楼 D. 波光粼粼5.游船上的人观看水中的鱼,所看到的“鱼”的位置要比鱼的实际位置 (填“深”或“浅”)，这是由于光的 造成的。4、 课堂小结1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。2、光的折射规律：三线共面，两线分居，气大他小。3、生活中的折射现象：池水变浅、水中的筷子弯折、海市蜃楼等。5、 作业布置完成同步轻松练习第65页第4题、第67页第5题。6、 板书设计入射
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