成 长 的 摇 篮1.doc

成 长 的 摇 篮一、基本状况双岔乡中心小学建校于1958年，是一所以藏为主寄宿制完全小学，学校占地面积6192平方米，建筑面积1423.45平方米。学校课桌凳配齐率100%，“两箱三仪”齐全，各种教学设备基本达到要求。学校现有教师17人，其中专任教师16人，学校现有学生248人，女生107人。学校设有仪器室、阅览室、图书室、会议室等。双岔中心小学的主要范围是尕丁关、吉尼、洛措、二地、尕尔加等5个村民小组，同时面向全乡招生。 二、管理举措 （一）加强政治学习 提高政治觉悟“德育为首、五育并举”，学区始终把广大教职工的政治理论及业务学习放在-全学区各项工作的首位来抓，教育全体教师面对新形式，树立新观念，适应新要求。坚持不懈的提高自身政治思想觉悟和职业道德观，吸取新知，转变传统观念，适应新教材，改进新教法，提高教学水平。 （二）加强学生管理 狠抓养成教育双岔虽然民风纯朴，但也存在着诸多对在校生产生不良影响的社会风气。为此，我们结合普遍存在于农牧区的不良习惯及行为，在注重礼节、注重形象、讲究卫生、爱护公物、言行举止文明等方面进行了具有针对性的教育工作。在具体实施过程中，以德育工作领导小组为主，以少先队、班主任为辅，要求每一位教师在课内和课外随时随地贯穿实施。德育内容除思想品德教材外，学校还以小学日常行为规范、小学生守则、“五讲四美三热爱”、“三化五有十无”来教育学生、鼓励学生、强化学生的整体素质。 （三）重视学困生转化问题我学区十分重视学困生转化工作，全体教师大都能以不同形式不同方法鼓励学困生，从不歧视学困生、挖苦学困生、冷落学困生，而不断设置场合发现学困生闪光点，表扬他们，尊重他们，使学困生在思想上，精神上，行为上知道自己不是一无是处。从而培养了学困生的自信和自强 其次，我校从上学年起，每学年以颁发各种奖项为举措，鼓励学困生，以提高教育教学质量。 （四）合理安排作息时间 在寄宿生管理过程中，我们也特别重视学生的作息安排：要求早、晚自习由教师跟班或辅导；专人负责课外活动；图书进教室；有零花钱鼓励学生买学习用具；有多余的学习用具寄存在班主任处；作业本一定要整洁；鼓励学生随时随地问问题；双休日要有适当的家庭作业等。 （五）加大安全工作力度 全体教师教育学生禁止到河边玩耍：不准学生随便外出；要求学生及家长在双休日是拴好狗；每周五休息时逐一询问家长接送情况；提醒学生特别小心摩托车；不准让校外人员骑摩托车入校；夏季严防溺水，冬季开展专门的防火安全教育等。（六）倾听家长心声 走进学生心灵我们还经常与学生家长保持联系，每学期召开家长会，密切与学生家长取得联系，倾听家长心声；学校还组织教师加大家访力度，以便更好的走进学生心灵，这极大的调动了家长的积极性，很多家长亲自到学校来了解学生情况，齐抓共管，与教师共同致力于学生的教育和管理。 （七）加大学生饮食管理 学生有时到商店、铺子买一些汽水、方便面之类的饮料、食物，万一这些东西中有些质量没有保证：或过期、或霉烂、或不合格、或没有商标（伪劣产品），学生又不知道其危害性。因此我们专门成立安全领导小组，教师要一手抓知识教育，一手抓安全教育，两手都要抓，两手都要硬。为便于管理，照顾好每个学生，根据学生来自三个村民小组分为三个学生灶点，排队打饭，餐具由该组炊事圆专门管理，既要让每个学生吃饱，而且杜绝浪费。（八）勤工俭学办大灶勤工俭学补助大灶：学校每年种土豆，收入均为1000多斤，折合人民币500多元，房屋出租每年4000多元，这些物资全用于大灶的补助上；学生个人每月主要承担酥油3斤、曲拉2斤、糌粑10斤，折合人民币约63元。（九）加大大灶安全管理工作大灶安全卫生情况：无食品卫生及消防安全等设施。无餐具、饮具消毒设施，但学校要求饮事员勤洗餐具，勤扫室内卫生，时常敞开灶房门窗，保持室内干燥，注重个人卫生，严防食物潮湿，杜绝食物中毒等安全隐患。（十）加大校产管理工作力度大灶伙食费由学校校长、会计、伙食管理员统一管理。原料采购有三人一起购买，发票经三人签字方可生效，报帐。伙食原料，按规定由伙食管理员发放，食品存放由管理员负责。学校对公用财产，实行专人管理制，定期汇报制和长期负责制，将学校财产分工管理，责任到人。确保学校财产流失和损坏。三、取得的成就：在多年的管理过程中，我校逐步形成了较为科学的管理模式，我们将通过自己的实际行动，让学生知道学校是他们成长的摇篮。四、存在的问题：我校是一所六年制寄宿学校，住校生人数多，因目前学生火灶