人教2011版小学数学三年级《两位数乘一位数》笔算乘法（不进位）教学设.docx_第1页
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两位数乘一位数笔算乘法（不进位）教学设计蒙圩镇官桥中心小学 蒋少波教学内容：教科书第74页例1，练习十六第14题。学习目标：1、掌握两位数乘一位数（不进位）的计算方法.2、学会乘法竖式的书写格式。3、理解竖式每一步计算的含义。4、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。教具、学具准备：整捆和单根的小棒。教学过程：一、复习1、直接说出得数 10+25 303+10 2004+20 502+732、回答问题（1）5个十是多少？10个十是多少？12个十是多少？（2）3个百是多少？10个百是多少？12个百是多少？二、新授请同学们拿出准备好的小棒，每组摆12根，摆三组，算一算一共摆了多少根？教师提问：如果我们要知道准确的根数，该怎么办呢？怎样算一共有多少根呢？1、探讨交流请同学们说一说：（1）用什么方法计算？怎么列式？这时教师巡回了解各组的情况，尤其要鼓励学习有困难的学生积极参与小组的活动。全班汇报。由各小组的代表向全班同学汇报自己小组的各种算法，教师将其板演在黑板上。教师提出要求：现在同学们想出了这么多种算法，我们能不能把这些算法分分类，看看一共有几种思路。方法一、连加法12121236 即123=36方法二、数的分解组成。10330 236 30636评价各种方法，组织学生议论，每一种算法是怎么算的。教师启发学生思考如果每组小棒要摆23根，123根，1232根，我们用这样的方法是不是太麻烦了。下面咱们学习一种简便的算法。师：这就是我们要学的新的计算方法，笔算乘法（板书）方法三、笔算乘法计算过程：1 2 简便写法 1 2 因数 3 3 因数 6 先算23（表示3个2是6） 3 6 积 3 0 再算103（表示3个10是30） 3 6 最后算30+6=36三、巩固练习。学生完成练习十六的作业。第1题让学生独立完成后，说说为什么是用乘法计算。第2题让学生独立完成后，同桌互相检查并说说自己是怎么算的。第3题让学生独立完成后，再交流这道题有哪几种算法。四、课堂小结。在今天的课堂上你又学会了什么？你能说说怎样笔算乘法吗？板书设计： 笔算乘法 1 2 简便写法 1 2 因数 3 3 因数 6 先算23 （表示3
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