谦敬辞检测教师版.doc

谦敬辞检测（教师版）1、下列语言表达得体的一项是（ A ） A、几位著名艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。B、这次你到基层工作，无论遇到什么困难，我都会鼎力相助。C、张建祝贺老师从教三十年时说：“我没有过奖之词，您是我人生的引路人！”D、明日老友相聚，不烦你出门，请于府上恭候，我会按时前往。2下列各句表达得体的一项是( D )A王明肯定李昊的写作水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。” B张磊过生日，接受朋友的礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。” C刘娟在纪念抗战胜利70周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您芳龄。”D75岁高龄的前院长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”（“老朽”是老人自谦之词，符合语境。）3下列交际用语使用得体的一项是（ B ） A九年同窗，朝夕相处，以后你生活上若有困难，我一定会鼎力相助！ B兹介绍我校何吴同学前往贵公司参加社会实践活动，请予接洽为荷！ C今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，在下茅塞顿开，获益匪浅！ D虽数次莅临朋友的酒席，恰时令不对，未能品尝此佳肴，实为遗憾！4. 下列各句中，交际用语使用得体的一项是（ D ） A.某访谈节目：当主持人得知对方的母亲因病刚刚去世，立即语气沉痛地说：“我代表观众对令尊的过世表示哀悼，请节哀顺变。”B.某集团公司老总，得知当地一工厂决定转产，生产本公司急需的零配件，但缺乏技术，打电话说：希望本公司与贵厂紧密合作，贵厂遇到的技术问题，本公司将鼎力相助。C.某当代著名作家的博客里有这样一条留言：老师：拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！D.一位文学爱好者写了一个剧本，寄给一位剧作家，请求帮助，附短信一封：冒昧打搅，恭请海涵，谨寄拙作一篇，请百忙中斧正。（A: “令尊”应为“令堂”。B:“鼎力相助”错。C“鼻祖”应为“大家”。）5.下列交际用语使用不得体的一项是（ A ）A.徒弟给老师拜年时说：“您的高足叩问老师金安！祝老师新年事业蟾宫折桂！”B.我偶然有一两回去叨扰朋友的酒席，恰又时令不对，一直没能尝到这道菜。C.我所做的只是畅所欲言而已，能起些抛砖引玉的作用，于愿足矣。D.一位作者在给朋友的信中写道：奉上拙著一本，书中谬误，敬请斧正。（A项“高足”意为高才，称呼别人学生的敬辞；蟾宫指月宫，攀折月宫桂花，科举时代比喻应考得中，语境不合。）6、下列对联，用于高中毕业典礼上教师勉励莘莘学子，最为恰当的一项是（ C ）A慕师恩众星北拱，瞻学谊群贤南飞。B融贯中西学已成，博通古今业无疆。C格物致知循大道，求真本信立高标。D学富雕龙文修天下，才雄走马星陨人间。7下列交际用语使用不得体的一项是( B ) A欣闻先生即将来沪讲学，不胜期待，敬候台驾光临。B近年研究宋词，完成拙作一本，恳请舍兄不吝赐教。C此次若非您鼎力相助，定难顺利完工，叨光不少，深表感谢。D事关民生，姑妄提出一点刍议，敬请有识之士批评指正。（B项“舍弟”不得体，“舍”是谦辞，不可用于对方，也不可用于比自己辈分高或年龄长的人。其他三项使用得体。A项台：旧时用于敬称对方或跟对方有关的动作。台驾：敬辞。尊称对方。C项叨光：客套话，沾光（受到好处，表示感谢）。D项刍议：谦指自己的议论。）8. 李红因家庭经济困难同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师面试李红时问她：“有些优秀学生不愿被推荐读师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子 不好推辞呢，还是喜欢教师这一职业呢？”李红回答下面哪句话才既得体又诚实。正确的选项是（ C ） A. 凭我的学习成绩，考大学应没有问题。至于职业我认为教师也有其优越的方面。B. 作为一名高三学生，能保送上大学是值得骄傲的，我应珍惜学校给我的这份光荣。C. 关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见。我是经过慎重考虑后才同意的。D. 都不是。是因为我家经济比较困难，反复权衡我还是读师范院校合适。9.下列句中加点的词语，得体的一项是（3分）( D )A. 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。B您的文章写的真好，本世纪散文百家，您定能忝列其中。C尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。D我的作品发表了，现抄寄给您，请雅正。(A“笑纳”是敬称，B项“忝列其中”是谦词，C“绵薄之力”是谦词。）10下列各句用语得体的一项是（ A ）A老人家膝下无子，生活孤寂。B甲：“请问尊姓大名?”乙：“本人尊姓胡，大名是贺成。”C师恩难忘，学生惠赠给老师一枚贺卡。D你借去的小说，请尽快奉还。（B乙的答话中在一般情况下，应该这样说：“本人贱姓胡，名字叫贺成”。C“惠存”一词是敬词；D“奉还”是谦词。）11 下列各句用语得体的一项是（ D ）A贵校师生十分热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，我很受感动。B学生会经过调查研究，写出了我校食堂服务质量调查报告，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。C听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。D奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。（“于百忙中专程”有抬高自己之嫌；“责成”是上级对下级的用语，学生会对校领导不能这样说；“指点”太不客气，“不吝赐教”太不谦虚。）12 下面句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是（ D ）A这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B令嫒在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。（A、D项中，“家母”“家父”均是对自己的双亲的谦称，对别人的双亲应称为“令堂”和“令尊”，所以这里应分别改用“令堂”和“家父”。B项中，“令嫒”是对对方的女儿的称呼，属敬辞，这里在说自己的孩子，应为“我女儿”或“小女”。）13 某人收到一个学术讨论会的通知。但因病不能出席，写信向大会秘书处说明，措辞得体的是（ B ）A因病不能到会，坐失良机，深感不幸。B因病不能到会，失去学习机会，十分遗憾。C因病不能到会，有负众望，深感不安。D因病不能到会，不能对会议作出应有贡献，特致歉意。（“深感不幸”“有负众望”“贡献”等不得体。）14 联欢会上，小李的好友小张演唱了一首网络情缘，一曲唱毕，掌声雷动。小李走上前去，热烈祝贺。下面的四种表述中，最佳的一项是（ C ）A嗬，唱得不赖，真所谓余音绕梁，三日不绝于耳。B棒!棒!你今天简直是超水平发挥，完全出乎我的意料。C非常真切、感人，不熟悉你的人准以为你是一个专业演员!D小子，想不到你还真有两下子，我都快要成为你的歌迷了。（A卖弄做作，缺乏诚意；B表明以前是小看好友；D不礼貌，小看人。）15 下列各组对话中，语言表达得体的一项是（ C ）A喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。B“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。C王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。D小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您的黄瓜多少人民币1千克?”（A用语不礼貌，这话怎么像是对敌人，对自己的老百姓不能用这样生硬的的语气说话。B“府上”称对方的家或老家。D用语没看对象和场合。“人民币”和“千克”这样的词语在这种对象和场合下用得不当。）16 下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是（ D ）A足下与敝人同窗之合影一直惠存着。B可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了雅正。C我寄给你的使用说明书，如有不大明白的地方，请来信垂询。D我的一首小诗在星星上发表了，现抄寄给你，请雅正。17 海湾战争之前，一中国外交官与伊拉克副外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其侵略的科威特。下面语句最得体的一项是（ B ）A贵国如不及早撤军，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以，萨达姆总统应采取灵活策略，暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。B希望贵国政府切实履行联合国有关决议，无条件地撤出所侵占的科威特领土，以缓和目前十分紧张的海湾局势。C相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必出现后悔莫及的局面。D希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不愿看到的局面出现。（A以势压人不当；D语气嫌缓，无说服力；C以危言相协，对方难以接受。正确项既尊重对方，又委婉地晓以利害。）18 在中美知识产权谈判之初，控制着世界贸易组织的美国代表盛气凌人，开场白就是“我们在和小偷谈判”。对这一有辱国格的挑衅，我方代表吴仪当即给予针锋相对的回击。选出回击得有力、得体的一项（ B ）A我们也在和小偷谈判。B我们是在和强盗打交道。C请你不要出口伤人，否则我们将不客气。D我们面对的是侵略成性的好战分子，对各国事务都想插手的国际警察，对人类和平有巨大威胁的公敌，是外强中干的纸老虎。（B句回答直接、鲜明、有力。）19 下列各句，用词最得体的一句是（ A ）A鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，山川俯首，举国震悼。B张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法，我们希望您再接再厉，再立新功。C中国政府主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话不来就动刀动枪的。D你既然玉体不悦，那你给班主任打个电话，请半天假就是了!（本题考查根据对象和场合来选用词语和确定语体风格。B赏识”使用对象不得体，“赏识”一词的意思是：看中人的才能或了解作品的价值而予以赞赏，多用于上对下，此处用