四年级下册语文优质课件-鱼游到了纸上-人教新课标_第1页
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文档简介

说课环节 说教法 说教材 说学法 说教学过程 说板书设计 一 说教材 教材简析 鱼游到了纸上 是人教新课标四年级下册第七单元27课 课文记叙的是 我 去玉泉观鱼 认识了一位聋哑青年 发现他画的鱼栩栩如生 就像在纸上游动一样 赞扬了聋哑青年做事勤奋 专注的品质 课文以聋哑青年爱鱼到了忘我的境界为主要线索 随着 我 对他认识的不断深入 一位勤奋专注 画技高超的残疾人形象跃上 作者的敬佩之情也越来越浓 写成了这篇内容生动 具体的文章 教学目标 根据教学大纲掌握相关的生字 新词 有感情的朗读课文 体会文章的思想感情 学习作者观察和描写人物的方法 培养学生做事勤奋 专注的品质 知识目标 能力目标 情感目标 重难点 引导学生从语言文字中体会文章说明的道理 受到启发 理解 鱼游到了纸上 与 鱼游到了心里 的关系 教学重难点 二 说教法 指导学生自主阅读启发学生主动探究组织学生合作学习 以学生为主体 让学生在积极的思维和情感活动中理解 体验 感悟和思考 教学理念 教学方法 三 说学法 主动参与 乐于研究 交流与合作 自主学习法诵读品味法合作探究法 学习方式 四 说教学流程 步骤一 设疑导入 激发兴趣 俗语导入 俗话说的好 鱼离不开水 可今天呀 这活泼可爱的鱼却游离了水 游到了纸上 揭题 板书 对此 你一定会有所看法吧 以此来吸引学生的注意力 引导学生谈自己心中的疑惑或心中的感受 点燃学生求知欲望的火花 使他们能兴趣盎然地主动学习 步骤二 走进文本 整体感知 小组比赛朗读课文各段 让学生感知聋哑青年的形象 以及周围的人是怎样评价他的画的 1 整体感知 初步理解课文 2 研读课文 深入理解课文 快速阅读课文 想一想课文讲了哪些内容 步骤三 精读课文 合作探究 读课文 填一填 读课文 填一填 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 一个女孩惊奇地叫起来 采访学生 1 看到栩栩如生的金鱼画 你有什么话想对青年说呢 2 联系上下句你能告诉我什么是工笔描写 什么又是速写 他告诉我 他学画才一年多 为了画好金鱼 每个星期天都到玉泉来 一看就是一整天 常常忘了吃饭 忘了回家 我把那个女孩说的话写给他 鱼游到了你的纸上来啦 他笑了 笑得那么甜 他接过笔在纸上又加了一句 先游到了我的心里 步骤四 巧设对比 情感升华 工笔 工笔 速写 想一想 鱼游到了心里 和 鱼游到了纸上 有什么关系 先 然后 只有 才 如果 就 因为 所以 交流课前搜集到有关勤奋刻苦 专心致志的名人故事 步骤五 拓展延伸 巩固练习小练笔 我好像看到了围观的人议论的情景 我想把它写下来 步骤六 总结全文 布置练习 五 说板书 游到了纸上 游到了
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