数学人教版五年级下册喝牛奶课件_第1页
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文档简介

3 用分数加减法解决问题 五年级下册 同学们 你们喜欢喝牛奶吗 乐乐也很喜欢喝牛奶 他在喝牛奶时遇到了数学问题 今天我们就来研究喝牛奶中的学问 一 情景导入 二 探究新知 一杯纯牛奶 乐乐喝了半杯后 觉得有些凉 就兑满了热水 他又喝了半杯就出去玩了 乐乐一共喝了多少杯纯牛奶 多少杯水 你知道了哪些信息 写在下面 阅读与理解 第一次 一杯纯牛奶 喝了 杯 第二次 兑满热水 又喝了 杯 问题 一共喝了多少杯牛奶 分析与解答 画一画试一试吧 第二次喝纯牛奶是 杯 水是 杯 写一写 回顾与反思 我们利用画图法得出的结论到底对不对呢 可以怎样检验 关键利用了什么帮助理解 画图法 解决这道题的关键是什么 每次喝的半杯中都是剩下纯牛奶的一半 第一次喝的是整杯纯牛奶的一半 第二次喝的是剩下半杯纯牛奶的一半 1 小明喝了一杯牛奶的 加满了开水 又喝了一杯的 小明喝的牛奶有 杯 A B C 38 2 一杯纯牛奶 乐乐喝了杯后 觉得有些凉 就兑满了热水 又喝了半杯 就出去玩了 他一共喝了多少杯纯牛奶 多少杯水 一共喝的纯牛奶 一共喝的水 杯 内化提升 3 一杯纯牛奶 乐乐喝了半杯后 觉得有些凉 就兑满了热水 又喝了半杯 觉得还是有些凉 就又兑满了热水 又喝了半杯 就出去玩了 他一共喝了多少杯纯牛奶 多少杯水 内化提升 一共喝的纯牛奶 一共喝的水 杯 杯 拓展延伸 今天这节课你学到了什么 小结 六 教学反思 本节课的教学体现了以教师为主导 学生为主体 把课堂还给学生 教师采取半扶半放的方式让学生主动参与解决问题的全过程 使学生真正成为学习的主人 然后通过引导学生画图 直观地理解和呈现解决问题的方法 喝了半杯 兑满水 又喝了一半 一共喝的纯牛奶 水 四 课堂小结 探索交流 请两位同学上台演一演 为了方便观看 我们把两次喝完的分别倒入2和3号杯中
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