国培、省陪 培训学习简报.doc

肇 庆 学 院2017年广东省中小学教师省级研修培训之中小学教师培训团队专项研修简 报 你从粤东来，他从粤西来，我从粤北来我们从广东各地赶来，与砚园相约2017年广东省中小学教师培训团队专项研修培训。你有新课改的目标，他有教学研修时遇到的困惑，我有指导研修的收获，我们都在砚园取到来自全国各地专家送来的真经。我们不只想带回一袋资料，更想带回新的理念、经验，在南粤大地生根发芽。2017年7月8日上午，2017年广东省中小学教师省级研修培训中小学教师培训团队专项研修培训班开班仪式在肇庆学院省级中小学教师发展中心106室隆重举行。肇庆学院教师教育学院院长、肇庆学院省级中小学教师发展中心主任肖起清教授、肇庆学院省级中小学教师发展中心副主任肖晓玛博士出席开班仪式。本次培训分为两个阶段，包括集中授课、交流研讨和网络研修等内容。第一阶段的培训为期十天，以提高学员的培训需求诊断能力、方案设计能力、课程开发能力、教学实施能力、教师工作坊主持能力和绩效评估能力为主要目标。 专题名称：鹰雁传奇培训者文学与拓展的交融授课教师：邓伟浩主任2017年7月8号上午，惠州学院培训中心培训办主任邓伟浩，为本班学员做了鹰雁传奇培训者文学与拓展的交融的专题讲座。这次讲座演绎了一场真正在乐中学，在学中乐的培训课。他会魔术、会武术、会变脸，能歌善舞，语言诙谐，他的上课风格诠释了：1.教师要有艺术方面的一技之长，一个人不歌不舞，那是二百五；2.做有趣的人，让学生喜欢你； 3.游戏比你会说话；4.你不改变，没有人会等你，你若改变，学生会更爱你；5.快乐培训、创新培训、品位培训。专题名称：信息时代学习方式的变革与教育培训创新授课教师：徐旭雁博士2017年7月8号下午，佛山市教育局副局长、清华大学博士徐旭雁，在信息时代学习方式的变革与教育培训创新的讲座中，从信息时代的本质、信息时代的教育谈到教学方式的变革，陈述了信息时代教师的角色是导学者、助学者、促学者和评学者，深入解读了微课、慕课、翻转课堂等新型教学形式。教育信息化是当今发展的大趋势，代表着先进生产力，教育面临着大挑战，我们要与时俱进。专题名称：比较视野中的教育理念授课教师：肖起清教授2017年7月9号上午，肇庆学院教师教育学院院长、教授肖起清在比较视野中的教育理念的讲座中，通过比较中外各国的教育，特别是中美对待成绩的态度不同、学生的成长精神环境区别、课程设置的区别、教育模式和高考制度区别、知识观方面的差异、教育模式和高考制度区别、学习负担不同等，深入剖析中国教育存在问题的根源。肖院长有教育国际视野，有教育反思能力与研究能力，忧国忧民，是我们学习的好榜样。专题名称：形象塑造与气场修炼授课教师：蓝澜2017年7月9号下午，广州市黄浦区教师进修学校蓝澜女神老师在形象塑造与气场修炼的讲座中，启迪了我们：作为教师要有良好的形象与优雅的气质，而形成这形象和气质又不是一朝一夕的事情，需要持之以恒的修炼，需要在日常的点点滴滴的行为举止中浸化而成。一个儒雅的老师，会让学生如沐春风，欢呼雀跃。专题名称：培训需求分析、方法与效果评估授课教师：洪清博士2017年7月10号上午，肇庆学院教师教育学院、教师洪清，在培训需求分析、方法与效果评估的讲座中，陈述了什么是培训需求分析，并通过培训需求分析步骤、培训需求分析的理论模型、培训需求评估方法及相关案例等，深入浅出讲解，让我们明白了在规划与设计每一项培训活动之前，如何进行科学培训需求分析，准确把握培训目标，提高培训效率。专题名称：红楼梦隐含的管理理论给教师培训实施的启迪授课教师：柳中明教授2017年7月11号上午，长沙教育学院、教授柳中明，为本班学员作了隐含的管理理论给教师培训实施的启迪的讲座，本次讲座通过节选红楼梦影视片段，解读了X、Y、Z管理理论：以王熙凤为代表的“X理论”，以贾探春为代表的“Y理论”，以薛宝钗为代表的“Z理论”。这三种理论各有利弊，在实践中应该视情况不同而选择或整合。柳教授这种教学方式形象、生动、有趣，极受欢迎。专题名称：小学生的心理特点与教育授课教师：肖晓玛博士2017年7月11号下午，肇庆学院教师教育学院、博士肖晓玛给学员作了小学生的心理特点与教育的专题讲座，本次讲座有两个信念很值得我们去思考：1、相信孩子的力量，因为黑猩猩都会自学；2、不要过于相信孩子的力量，要跳一跳才能摘到桃子。她的观点是：教育要尊重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要违背孩子发展的自然规律,不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展。专题名称：如何设计科学的教师培训方案授课教师：宋萑教授2017年7月12号下午，北京师范大学教师教育研究所副所长、教授、香港中文大学博士宋萑，为本班学员作了如何设计科学的教师培训方案的讲座。本次讲座通过理论分析结合活动实操，指导学员们如何设计科学的教师培训方案。学用结合，效果显著。【培训第一天有感】开班仪式简短，精致，大有好感。上午听了邓伟浩老师的鹰雁传奇，大感特爽，培训课可以这么上，语言诙谐，方式多样，博学多才，顺手拈来，皆为所用，有歌声有魔术，喜闻乐见，气氛热烈，三个小时下来意犹未尽这应该是我们追求的课堂艺术，也是学生喜欢的课堂。下午徐旭雁副局长，清华大学博士向我们讲述了信息时代学习方式的变革与教育培训创新，在互联网+的大时代，我们必须多了解前沿信息，改革我们的教育模式，更新观念，借助信息技术的东风，整合资源，更好地为教育服务。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索！ （学员黄如会）【培训第二天有感】 内强素质，外塑形象今天的清蓝组合，那简直就是一个完美的整体！一个博学儒雅有思想，一个多才优雅显气质。如果说肖起清院长说的是一个震撼心灵的强音，那么蓝澜给我们的就是一种纯美的享受；如果说肖院长给我们的是一种高层建筑的视野，那么蓝澜则教会了我们如何塑形亮相。肖院长引经据典，举案析例，告诉我们教育之道，道法自然之理，让我们明白：一个老师可以弥补课文的不足，也可以糟蹋很好的课文；可以教育好孩子，也可以摧毁孩子。因此，我们的教育必须文以载道，以文化人。蓝澜以身示范，娓娓道来，让我们知道：你的课很重要，你在学生（教师）中的形象更重要。让我们懂得一个人的自信是源于充足的内容准备、超强的控场能力和良好的形象包装。所以，形象若佳，魅力自显。如果说肖院长劝勉我们要有世界视野下我国教育的远虑的话，那么蓝澜则给予了我们却顾所来径 苍苍横翠微的淡定。宏观的思虑，微观的践行，是天衣无缝的完美结合。（学员马水莲）【培训第三天有感】今天班主任洪老师用心良苦地安排了一场别开生面的自我介绍会，教育界的前辈们、精英们纷纷把自己多年来教育或教研积累的经验毫无保留地拿出来和我们分享，这是一场听觉的盛宴，开阔了我的眼界和思维，见识了他们强大的教研意识和课题的多样化，使我这个一线小学语文教师惭愧不如，深知自己需要学习的地方还很多！(学员贺勇苏）【培训第四天有感】上午刚听完柳中明教授的课，红楼梦隐含的管理理论给培训组织实施的启迪。我有很多感受，第一丰富了以前零碎的管理理论知识，有了系统化认识；第二，重温了红学的精华，在红楼梦里面找到管理学的实践例子，学以致用。正如题目一样，治大国如烹小鲜，治理一个国家，就要慢慢来，逐渐解决问题。不能求全责备、不能强求整齐划一，要抓重点。抓好制度，用好手下人。如王熙凤被借用到宁国府管理府内事务，她首先是立规；其次是用人做事，精细分工。抓项目负责人，明确每个人职责。最后是检查汇报，每天早上对前天进行总结，发觉问题，立刻解决，树立权威。以便能政令通行。而探春理家则主要采用了“节流”与“开源”并举的方式，采纳多人合理建议，主要注意恩威并施，使大家愉快接受她的任务。作为贾府里面最高权威贾母则很少责备他人，多是宽容大度，慈善为怀，使大家信服。我们国家这么大，国情复杂，很多事情，很多时候，不能用一种管理方法，要综合使用多种多样手法。首先要立法则，即树立依法治国观念，约束大家守法。其次就是要倡导更高层面的精神道德，以德治国。目前的反腐倡廉，反腐，就是用法纪党纪对腐败者进行打击教育，倡廉，就是用道德楷模颂扬社会正能量。一个国家如此，一个学校亦如此，一个家庭亦如此。不过对于家庭治理，则不要过于辩论谁对谁非，如果不是原则上错的，还是以相互包容为主。至于道不同不相为谋，同床异梦，走到如此地步，则另做筹划，在此不做分析。如此坚持下去，则大道之行，天下为公，选贤举能，讲信修睦，不远矣。(学员陈铁忠)【培训第四天有感】今天早上王教授的红楼梦隐含的管理理论-XYZ三大理论，给了我很多的启迪。在红楼梦中给我们找到智慧的管理学的案例，不但让我们重温了红楼梦的精彩片段，还让我们学以致用。“有用的，用得上的，最想用的。”引人深思，给了我很大的启发，感谢柳教授利用两个月的时间精心为我们准备这么精彩的课程。下午是我期待已久的肖博士的心理课了，其实第一天来我看到这个课题我就有点迫不及待地想听这课小学生的心理特点与教育，肖博士采所举的每一个案例，都是我们一线教师几乎遇到过的例子。听了她的课，给我印象最深的是信念三:关心和爱，还有信念四:两个转变:一、变“听懂了”为学懂，二、变“他律”为“自律”。感谢肖博士，让我加强心理学知识，让我学到更多的东西。作为一名一线教师特别是班主任，不应该给学生乱贴标签，我们应该善于发现孩子的闪光点，应该尊重每一位孩子，呵护孩子健康快乐成长！（学员梁超云）【培训第五天有感】上午，群文阅读，是我们一线语文老