人教版八年级生物上册知识归纳.doc

八年级（上） 第五单元 生物圈中的其他生物目前已知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是无脊椎动物，它们的体内没有由脊椎骨构成的脊柱，包括原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物；一类是脊椎动物，体内有由脊椎骨构成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。一、各种环境中的动物（一）水中生活的动物P2-91 外形：梭形（流线型） 有利于克服在水中运动的阻力鱼在游泳时主要靠身体、躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力体表：被有鳞片，分泌粘液 通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳 鱼 游泳 尾鳍：决定并保持前进的方向 各种鳍的作用 背鳍：臀鳍：保持平衡 胸鳍：转换方向，保持平衡 腹鳍：帮助背鳍和臀鳍保持身体平衡 呼吸：鳃（鳃丝呈鲜红色，因为含有丰富的毛细血管，便于在水中进行气体交换）尾鳍 背鳍腮（1）鱼适应水中生活最重要的两个特点：能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 用鳃在水中呼吸。臀鳍（2）鱼体分为头部、躯干部和尾部三部。胸鳍腹鳍（3）鱼的感觉器官是侧线（感知水流、测定方向）（4）腮丝既多又细，大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。（长在咽喉处的两边）过滤水中的杂物，防制食物流失。（5）鱼呼吸时，水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖后缘（腮孔）流出。水流经腮丝时，水中溶解的氧气进入腮丝的毛细血管中，而二氧化碳由腮丝排放到水中；所以经腮流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。支持（6）鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。（7）鱼类的主要特征：始于水中生活；体表被鳞片；用腮呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。腮的结构图2 腔肠动物：结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消其他 化后的食物残渣仍由口排出体外。如海葵、海蜇、珊瑚等水生 其他：哺乳动物中的海豚、鲸、海豹，爬行动物中的龟、鳖等 动物 软体动物：身体柔软，靠贝壳来保护身体，如章鱼、乌贼、扇贝、河蚌等甲壳动物：体表长有质地较硬的甲，如蜘蛛蟹、水蚤、梭子蟹、虾等（二）陆地生活的动物P12-18 体表：有防止水分散失的结构，如昆虫的外骨骼、爬行动物具有的角质鳞片或甲1与环境相适 运动系统：有运动器官和爬行、行走、跳跃等多种运动方式 应的特点 呼吸系统：气管和肺（蚯蚓用体表呼吸） 神经系统和感觉器官：发达，能适应复杂的陆生环境 生活环境：富含腐殖质的湿润的土壤中 2蚯 外部形态：环状体节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。环带生在身体前端（环带也叫生殖带） 蚓 运动方式：靠环肌和纵肌的交替收缩和舒张，以及刚毛的固定作用蠕动 呼吸方式：没有专门的呼吸系统，靠湿润的体壁溶解空气中的氧气与外界进行气体交换 分类地位：环节动物（身体是由许多彼此相似的环状体节构成的动物。如沙蚕、水蛭） 体表：被毛，有保温作用 呼吸系统：用肺呼吸，气体交换能力强 3兔 循环系统：心脏分四腔，输送氧气能力强，体温恒定 消化系统：牙齿分化为门齿和臼齿，盲肠发达，适于食草生活 分类地位：哺乳动物 动物栖息地的保护：人类活动的影响，破坏了动物的栖息地 。充足的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。4蚯蚓：（1）蚯蚓不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不大的土壤深层。（2）用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，作用是协助运动（固定、支持身体）。（3）生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。（4）呼吸过程：空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。（5）大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去所以穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。 5兔：（1）血液循环分为体循环和肺循环两条途径，体温恒定。大脑发达，四肢发达灵活。（2）跳跃是兔的主要运动形式（后腿比前腿长且肌肉发达）。（3）食性：植食（草）。身体分为：头、躯干、四肢和尾四部分。（4）门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔始于磨碎食物。盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。（5）兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很相近，同属哺乳动物，但人的盲肠已退化，因为人的食性与兔不同（是杂食性的）。6 哺乳动物是最高等的动物，地球上大约有4000多种，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征。膈是哺乳动物特有的结构，将体腔分为胸腔和腹腔。 恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物。反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：有利于新陈代谢的正常进行；减少对外界依赖性，有利于动物的生存、繁衍；有利于扩大分布范围。（三）空中飞行的动物P20-25 体形：流线型(可以减少飞翔时空气的阻力) 体表：被覆羽毛，前肢变成翼，翼是飞翔的主要器官 鸟类适于飞 肌肉：胸肌发达 翔的特点 骨骼：轻而坚固，长骨中空（内充空气），有的骨很薄，有发达的龙骨突空 消化系统：有喙无齿，食量大，直肠短，消化、吸收、排出粪便都很快，无膀胱（减轻体重，适于飞行）中 循环系统：心脏四腔，心搏次数快，两条循环路线，输氧和物质能力强，体温高而恒定飞 呼吸系统：用肺呼吸，有发达的气囊，能进行双重呼吸。行 外部形态：身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，一般有一对触角。的 昆 运动器官：三对足，两对翅（都生在胸部，胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上）。动 虫 呼吸器官：气管（腹部）物 分类地位：节肢动物 1鸟：（1）鸟的羽毛分为正羽（适于飞行）和绒毛（主要用于保温）。 （2）家鸽口内没有牙齿，食物不经咀嚼就咽，食物进入嗉囊进入肌胃（内含沙粒、小石子，用于磨碎食物）。 （3）鸟类：体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；身体内有气囊；体温高而恒定的动物。2昆虫：（1）昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。 （2）昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。3节肢动物：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节的动物。 （1）蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们和昆虫一样都属于节肢动物。4两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；经变态发育成为成体；成体用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，营水陆两栖生活的动物，如青蛙、大鲵、蟾蜍等。二、动物的运动和行为动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。（一）动物的运动P28-30 （1）动物的运动方式：蚯蚓的蠕动、鱼的游泳、鸟和昆虫的飞行、哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等。（2）关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的特点：关节囊及囊里外的韧带。使关节运动灵活的结构特点：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。 骨骼（骨和骨连接） （3）哺乳动物运动 肌腹：骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹。 系统的组成 肌肉 肌腱：骨骼肌两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。一组肌肉的两端分别附着在不同的骨上。骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。 （4） 屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张骨、关节和肌肉的协调配合 伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张运动过程：骨在肌肉的牵引下围绕关节运动 骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵拉着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动运动的意义：有利于动物的觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。运动系统需要受神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合下共同完成运动。 脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。（二）先天性行为和学习行为P32-36 （1）按行为表现不同可将动物行为分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、攻击行为、迁徙行为等； 按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。 概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；是对维持最基本的先天性行为 生存必不可少的。同种生物不同个体表现大致相同。适应相对稳定的环境。 举例：蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、菜青虫取食十字花科植物等。 概念：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 学习行为 适应不断变化的环境。但动物越低等，学习能力越低，适应环境能力越差。 举例：蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩钓取食物、动物绕道取食 区别与联系：学习行为比先天性行为更高级；动物越高等，学习行为越多；学习行为越多，对动先天性行为 物的生存就越有利。（三）社会行为P37-41社会行为：营群体生活的动物，群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为。（并非所有营群体生活的动物都具有社会行为，如蝗虫群体、蝙蝠群体没有社会行为。）社会行为的特征 ：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。社会行为 通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体群体中的信息交流 产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息。 方式：动作、声音、气味等 群体组织：如白蚁（后蚁-雌蚁-产卵机器、兵蚁-保卫蚁穴、雄蚁、工蚁-筑巢、喂养其他蚁）；蜜蜂（蜂王、雄蜂、工蜂）；狒狒：根据个体大小、力量强弱、健康程度和凶猛程度不同，排等级次序。首领是群体内的常胜将军，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，但要指挥和保卫群体。 意义：动物的社会行为对动物的生存有着非常重要的意义，它们靠着群体的力量往往能战胜天敌的侵袭，有利的保证了种族的繁衍。 用提取的或人工合成的性外激素做引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田里放一定量的性引诱剂，可干扰雌雄虫间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这也能达到控制害虫数量的目的。三、动物在生物圈中的作用（一）动物在自然界中的作用P44-46 1维持生态平衡：生态平衡是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态（1）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”生物与环境才成为统一的整体。2促进生态系统 动物（消费者）取食植物消化吸收产生CO2、尿液等被植物（生产者）利用 的物质循环 动物的粪便或遗体被分解者分解释放出CO2、含氮无机盐被植物利用3帮助植物传粉、传播种子，有利于扩大植物的分布范围。但当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。（二）动物与人类生活的关系P48-52 1在人们生活中的作用：衣、食、住、行、观赏、娱乐、经济价值2生物反应器（1）概念：利用动物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。（2）原理及应用：人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使其可以生产出人们所需要的某种物质。目前最理想的就是“乳房生物反应器”。 （3）优点：节省建设厂房和购买仪器设备费用；减少复杂的生产程序和环境污染。 3仿生：模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备叫做仿生。 常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”（长颈鹿的血液循环特点），冷光灯（萤火虫），雷达（蝙蝠的回声定位），薄壳建筑（乌龟的背甲），智能机器人（模拟人脑的功能），直升飞机（蜻蜓），海上风暴预测仪（水母）等。四、分布广泛的细菌和真菌（一）细菌和真菌的分布P55-58 细菌：大肠杆菌、金葡萄球菌、螺旋菌、结核杆菌、乳酸菌醋酸杆菌、枯草杆菌、根瘤菌、常见的 甲烷菌等 真菌：蘑菇、灵芝、霉菌、酵母菌、银耳等1菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。（1）细菌菌落：比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥，白色或黄色（2）真菌菌落：比较大，表面呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、绿、黄、褐、黑等颜色。2培养细菌和真菌的方法：配制培养基（有机物）高温灭菌接种（将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程）恒温培养3细菌和真菌生存需要的条件：水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）。4科学家在深海的火山口等特殊环境中，发现了古细菌。说明：（1）古细菌适应环境的能力非常强；（2）细菌的分布很广泛。（二）细菌P58-611细菌的发现：17世纪后叶，荷兰人列文虎克发现了细菌；19世纪，法国科学家“微生物学之父”巴斯德利用“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。细菌的结构图2细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。营养方式：没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活（异养，包括腐生和寄生）。属分解者。分裂繁殖（裂殖）。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢（个体缩小，体壁增厚）。3使它们几乎无处不在的原因：个体微小；分裂生殖，快速繁殖、数量多；形成芽孢；芽孢轻小，随风飘散适应环境能力强。2霉菌（青霉、曲霉）（多细胞真菌）（1）结构：青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：扫帚 状，青绿色。曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：放射状，黑褐色(有时也有黄、绿等色)。（2）腐生。3生活环境：温暖、潮湿、有机物丰富的环境中五、细菌和真菌在生物圈中的作用（一）细菌和真菌在自然界中的作用P62-691作为分解者参与物质循环：把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物重新吸收和利用，用来制造有机物，为其他生物所利用，对自然界中的二氧化碳等物质的循环起着重要作用。2引起动植物和人患病：能引起动植物和人患病的真菌和细菌多为营寄生生活，它们从寄生的生物体上吸收营养物质来维持自身的生存。比如链球菌可以使人患扁桃体炎，某些真菌寄生在人体表面，能引起臂癣和足癣，寄生在植物上能引起小麦叶锈病，水稻稻瘟病等。3与动植物共生：共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象。如地衣是真菌和藻类的共生体；根瘤菌与豆科植物共生形成根瘤（根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含（三）真菌P62-631真菌的特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质（无叶绿体）、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；均利用现成的有机物生活（异养型）；用孢子繁殖后代。氮物质）；兔、牛、羊内有些细菌帮助分解纤维素；人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。 （二）人类对细菌和真菌的利用P70-751细菌、真菌与食品制作发酵食品的原理：酵母菌发酵：把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳；乳酸菌发酵:把葡萄糖转化为乳酸。发酵食品的应用：细菌：乳酸菌酸奶、泡菜、奶酪；醋酸杆菌醋；真菌：霉菌酿酒、制酱油（曲霉）和各种酱类、豆腐乳；酵母菌馒头、面包 。制作泡菜时加盖后用手封口，其目的是不让空气进入坛内，保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在无氧的环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。2细菌、真菌与食品保存：原理：食品的腐败主要是由于细菌和真菌从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，最终导致食品的腐烂。因此，防止食品腐败的原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。常见方法：低温保存法：低温可以抑制细菌和真菌生长繁殖（冷藏、冷冻法）。高温灭菌保存法：高温杀死细菌和真菌（巴斯德“消毒法、罐藏法-隔离外界）。如袋装牛奶、肉肠等。干燥保存法：除去水分，抑制细菌和真菌的生长（脱水法、晒制烟熏法、腌制法、渗透法）。如干鱼、干菜等食品。缺氧保存法：主要将食品置于缺氧的环境中，来抑制食品中耗氧腐败菌的呼吸，达到保存目的（真空包装法）。化学保存法：利用化学药剂来控制食品中腐败菌的生长繁殖，从而达到食品保存的目的。如酱油、醋等某些食品中添加的防腐剂。食盐腌制保存法：利用食盐浸泡食品，将食品中的腐败菌杀死，达到保存目的（腌制法）。如腌制的咸菜、腌肉等。3细菌、真菌与疾病防治：真菌抗生素（英国细菌学家弗莱明发现；是真菌还有放线菌形成的，如青霉素） 转基因细菌（对大肠杆菌转基因形成）胰岛素糖尿病 4细菌与环境保护：无氧时，一些杆菌和甲烷菌能通过发酵分解废水中的有机物，产生甲烷等；而有氧时，另外一些细菌（如黄杆菌将有机物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化。第六单元 生物的多样性及其保护一、根据生物的特征进行分类（一）尝试对生物进行分类P80-831生物分类概念：生物分类是根据生物的相似程度把生物划分为种属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学地描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。2分类的依据：生物在形态结构等方面的特征。植物分类的依据：形态结构，如被子植物中，花、果实和种子是分类的重要依据。动物主要是根据外部形态结构、内部构造和生理功能特征进行分类。 3生物的分类：植物的分类动物的分类无种子植物有种子植物无脊椎动物有脊椎动物藻类植物：水绵苔藓植物：葫芦藓蕨类植物：肾蕨裸子植物：油松 单子叶植物：玉米被子植物 双子叶植物：向日葵腔肠动物：珊瑚软体动物：乌贼环节动物：蚯蚓节肢动物：蜜蜂原生动物：眼虫鱼 类：鲫鱼两栖类：青蛙爬行类：蜥蜴鸟 类：家鸽哺乳类：家兔（二）从种到界P85-881生物分类的等级：从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。其中“种”是最基本的分类单位，它所包含的生物种类最少，生物的共同特征最多，生物的亲缘关系最近。2分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，同种生物的亲缘关系是最密切的。3生物分类的意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。二、认识生物的多样性P90-921生物多样性内涵：包括（从微观到宏观）基因的多样性、生物种类的多样性、