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9、欢庆教学案【教材分析】 欢庆这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。 【教学目标】 1会认带拼音的7个生字，会写“亿、洁、欢”等8个生字，及由生字组成的词语。 2有感情地朗读课文，背诵课文。 3培养热爱祖国的思想感情。【教学重难点】 重点：识记生字，朗读、背诵课文。 难点：激发热爱祖国的情感。【教学方法】朗读感悟、启发引导【教学准备】生字卡片，课文录音带、小黑板。【教学过程】第 一 课 时 一、揭示课题，激发兴趣。 同学们，你们想知道这课欢庆的是什么吗？（想） 板书课题，齐读课题。 二、初读课文。 1、学生自读课文，画出不认识的字。 2、听课文录音，要求听准字音，把不认识、不会读的字注上拼音。 3、自由试读课文，读准字音。 4、小组比赛读，互相评价。 5、读了课文，你知道课文主要写了些什么吗？ 三、识记生字。 1、出示卡片，学生认读。 2、出示小黑板上的词语，学生认读。 3、交流识字方法。 4、组词练习，巩固识字。 5、学生齐读，“开火车”读，小组赛读。 四、指导书写。 1重点指导不容易写好的字。 洁：左窄右宽右边是“士”，不是“土”。 祖：偏旁为“示”字旁。 旗：左窄有宽，右边有顶小帽子。 2练习“我会写”。 先描红，再临写。【作业设计】 用枫叶或彩色纸做一张国庆的书签或者画一张画。第 二 课 时 一、复习。 开火车读生字词语。 二、理解课文。 1教师介绍背景，激发兴趣。 1949年10月1日，在北京天安门广场举行了隆重的开国大典。毛主席在天安门城楼上庄严宣告：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！ 以后每年的十月一日定为中华人民共和国的国庆节，全国各族人民以各种方式庆祝。 2、指名读，思考： 谁在欢庆？怎样欢庆？ （田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐的乐曲。十三亿孩子载歌载舞。） 3、师示范读，提问：你想到了什么？ （祖国到处都是一派繁荣富强的景象，人民过着幸福安康的日子。） 4、指导朗读，说说我们读时要读出什么样感情？ （欢乐地心情，热爱祖国妈妈的感情。） 5、指名读，闭上眼睛想一想，课文描绘的是怎样的一幅画面？ 6、你还想到了哪些欢庆的画面？ （小朋友们举着气球欢快地奔跑，大哥哥们身着节目的盛装在放声歌唱，大街上到处都飘荡着鲜艳的五星红旗） 三、拓展练习。 1、把你想象的欢庆画面画下来。 2、收集欢庆国庆的图片。【作业设计】 搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。【板书设计】 欢 庆 祖国妈妈的生日 田野（图） 献上 果实 枫林（图） 举起 旗帜 蓝天（图） 飞着 鸽子 大海（图） 奏起 乐曲9、欢 庆导学案第 一 课 时【学习目标】 1、我会认“庆、献”等7个生字，会写“亿、洁”等8个生字。正确读写“祖国、乐曲、欢庆、旗帜”等词语。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，体会喜庆欢乐之情，能背诵全文。【学习重难点】 重点：识字写字。 难点：通过朗读感悟，体会诗歌所表达的对祖国深深的爱。【知识链接】 国庆节的来历：“国庆”一词本指国家喜庆之事，最早见于西晋。我国古代把皇帝继位、诞辰称为“国庆”。今天称国家建立的纪念日为国庆日。 1949年10月1日，是新中国成立的纪念日。这一天，在天安门广场举行了有数十万军民参加的中华人民共和国中央人民政府成立盛典。【学习方法】 朗读感悟、合作交流【学习过程】 一、创设情境 导入新课 同学们，你们知道自己的生日吗?是怎么庆祝的？（同桌互说） 同学们，你们知道自己妈妈的生日吗?是怎么庆祝的？（指名回答） 同学们，你们知道祖国妈妈的生日吗?是怎么庆祝的？（自由回答） 出示课件，演示国庆由来及各族人民欢庆的场面。(生自由谈看到的）二、教师解说 今天，让我们一起来学习第九课欢庆吧。 阅读质疑 自主体验 课前，我们已经预习了课文，下面我来检查一下你们预习的情况。出示课件： 1、我会认：庆 献 帜 洁 奏 曲 亿 2、我会读：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿 （学生自读正音，指名读，男女生比赛读。） 3、指名读课文。三、合作质疑 互动体验 1、出示导学案，自主学习 我会填： 田野献上（ ），枫林举起（ ），蓝天飞着（ ）， （ ）奏起（ ）。 2、我思考：我们13亿祖国儿女会为祖国妈妈做些什么呢？ 3、我会有感情朗读：找出喜欢的诗句，读一读，读出你对祖国的热爱。 四、变式质疑 深入体验 1、学生填空，学生朗读， 2、田野、枫林、蓝天、白鸽、大海都为祖国妈妈献上了自己的祝福。 此 时此刻，你想对祖国妈妈说些什么？ 3、有感情地朗读全文。 应用质疑 矫正体验 【达标检测】 1、十三亿孩子欢庆这美好的日子是指（ ）。 2、连线田野 欢快的乐曲枫林 洁白的鸽子蓝天 金黄的果实大海 火红的旗帜 3、十月一日来到了，请同学们用自己喜欢的方式向祖国妈妈庆祝生日。 提示： 可以学唱歌颂祖国的歌曲。 可以画祖国的美景。【实践活动】 1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。 2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。第 二 课 时【学习目标】 1、我会写本课8个要求会写的字。 2、我能背诵课文。【学习重难点】 重点：识字写字。 难点：通过朗读感悟，体会诗歌所表达的对祖国深深的爱。【学习方法】 朗读感悟、合作交流【学习过程】 一、导入： 1、小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。2、马上要到国庆节了，我们一起来欢庆二、再读入情1、让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。2、指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。3、看图自由轻声地背诵，指名背诵。三、识字。1、出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。2、介绍经验识字：加一加：大庆只-帜南-献编儿歌四、指导写字：1、 找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。2、 教师范写，有重点地指导。“洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁；“旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，笔要尽量舒展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。3、学生描红临写。【展示提升】 1