图文并茂更清晰.doc

课题名称第十三课 图文并茂更清晰教师姓名年级七年级下册课时1课时教学内容分析图文并茂更清晰是新编教材的第三单元的第2节内容,在第1节课中已经对演示作品进行了整体规划（演示作品一般包括片头、目录、正方、片尾）。本节课是在学习了Word作品创作、多媒体素材制作之后，利用Powerpoint进行多媒体作品创作；在操作方法、窗口界面上与Word都有很多的相似之处；在本单元中，利用前两单元的素材来制作图文并茂的作品，因此本节课是两大单元的链接点，从教材地位上分析具有承上的作用。此外，通过制作标题幻灯片及目录幻灯片，初步掌握演示文稿中图文设计的基本原则与简单技巧，提高综合应用能力及审美能力，体验创作的艺术魅力和成功感。学生分析学生在七年级上册时已学习过WORD软件，powerpoint与word在界面及操作上有许相似之处，因此在教学中可以让学生知识迁移，对比学习，并体会与word相比，powerpoint的独特之处。对于本课的知识点，可以让学生先自行尝试，遇到问题后教师再做适当的提示和辅导。本节课给学生提出一个总的设计任务，让学生从图片的插入与修改、文字、图形的修饰等个方面综合运用所学过的知识，达到图文并茂的效果，对于学生各项能力的提高有很大帮助。教学目标知识与技能1、 掌握在幻灯片中插入图片、文本、形状的方法。2、 能根据演示文稿需要设置图片、文本、形状对象的效果。3、 能根据演示文稿需要合理排列、组合、放置对象。过程与方法1、 通过比较、欣赏鉴借等方法理解图文并茂在演示文稿中的作用和意义。2、 以讲授，探究引导等方面，进行常规知识的学习。3、 以任务驱动，来进行技能的学习。4、 以简答题进行知识的巩固及评价。情感态度与价值观1、 理解图文并茂在演示文稿中的作用和意义。2、 提高综合应用能力及审美能力，体验创作的艺术魅力和成功感。教学重点插入并设置图片、文本、形状；排列、组合、放置对象。教学难点根据演示文稿的需要设置图片、文本、形状。教学策略1、以学生校园生活为主题进行制作，充分调动学生的学习兴趣。2、任务驱动让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制作用，创建自我探究的学习平台。3、任务点评，让学生了解自己任务的正确性。教学环境资源准备教学环境：网络环境下的多媒体教室、广播教学系统、多媒体课件资源准备：优秀的powerpoint作品范列、相关图片 教学过程教师活动学生活动设计意图复习引入新课【导入】同学们，马上就要放暑假了，有没有想去旅游的地方呢？老师给你们介绍一个老师向往已久的地方那就是世界屋脊我国的西藏。（用2种方式介绍：一种只用文字介绍，一种图文并茂介绍）哪一种方式更能让你了解西藏的情况呢？学生回答！为什么呢？生：后者增加了图片说明，更加形象，更加直观。师：是啊，文字的介绍生动感人，再配合上图片的形象直观，这种图文并茂的演示文稿，能够让我们的演讲和说明达到一种事半功倍的效果。那么，如何能设计出图文并茂的优秀作品呢？接下来，我们就用2节课的时间来学习第十三课图文并茂更清晰。欣赏思考简要复习上节课内容，引出本节课的内容。作品欣赏环节主要是为了能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。本环节约4分钟活动一：分析图文并茂演示文稿的组成欣赏并分析：欣赏教师作品，并分析图文并茂演示文稿的组成。师：对，文本和图片是演示文稿中最基本的2个要素，一般来说，文字简洁，构图明快是演示文稿最基本的要求。通过上一节课的学习，我们知道了一个演示作品一般包括封面、目录、正文、封底组成，观察分析 回答认识封面标题制作点拨难点【欣赏并思考】接下来我们先来学习封面的制作。首先请同学门欣赏这两张封面，并思考：思考：封面的构成要素。标题、主题图片、背景修饰引出封面制作的环节。那么接下来我们先来制作封面的标题，标题可以直接用文本制作，也可以用图片制作，有时用图片制作标题，效果会更加醒目更加出色。任务一：标题制作：打开D盘“神秀天台.ppt”文件，在第一张幻灯片中插入“标题”图片，并设置其格式。（插入图片和修饰图片的方法我们在word中已经学习过了，同学们可以借鉴一下word中的方法，也可以对照书本60页或者老师的帮助文件来完成）【技术突破】（生展示操作演充，如图片效果设置）回答问题积极尝试实践（查看操作帮助）学生上台演示通过欣赏作品封面，了解封面构成的要素，为学生的封面设计提供借鉴。活动设计意图：让学生参照帮助提示，初步掌握在幻灯片中添加标题、图片、形状的方法。本环节约8分钟教师演示操作，帮助学生突破技术难点。本环节约5分钟封面修饰有了任务一的基础，我们接下来就可以很轻松的来完成任务二了。【任务二】完善封面： 1、添加与主题相关的图片，并根据需要设置图片格式； 2、利用添加形状和设置形状格式修饰封面。完成后请把作品上传到教师机编排目录现创意点拨难点展示三个优秀目录；思考：目录的构成要素。 利用文字渲染和形状美化等技巧，对目录进行整体的设计，让目录脱颖而出。【活动二】学生任务：参照示范作品，在第二张幻灯片中编排目录。A、 首先让学生利用文本框添加目录文本。B、 师演示操作重要讲解修饰文本和形状的修饰操作。【技术突破】1、 输入目录文本：利用文本框添加文字，并可对文字大小、字体进行设置。2、 修饰目录文本：利用“艺术字样式”设置文本效果格式。3、 插入背景图形：利用“插入”形状，制作背景图。积极讨论查看操作帮助通过欣赏作品目录，了解目录设计的方法，为学生的目录设计提供借鉴。活动设计意图：让学生参照帮助提示在幻灯片中添加标题、图片、形状的方法。本环节约15分钟深入引导冲破难点作品展示点评【提问】目录幻灯片内容排列不整齐，怎么办？查找绘图工具“格式”选项中的排列工具。简要说明演示作品中如何使图文并茂更清晰。【提问】文字和图片都是必不可少的两个要素，那么，如何创作图文并茂的演示作品呢？【解答】对于演示作品，文字是演示作品的灵魂，不仅要注意字体、字号、颜色、效果的设置，更要注意与图片、图形等其他元素的搭配。图片帮助观众理解文字，图片的设置要体现主题和观众，这样才能把原来抽象的文字转化生动场景。仔细观察回答问题本环节主要通过作品展示点评，提高鉴赏能力的同时，了解自己的实际操作水平；同时进一步修改完善作品，并介绍排列工具的使用方法。初步了解图文设计在演示文稿中的作用及意义，让学生有一个感性的认识。本环节约5分钟课堂小结【小结与点评】点评：展示2个学生作品，并指出优缺点。小节：这一节课，