原地双手胸前传球.doc

体育课教案 教学内容: 原地双手胸前传接球授课班级: 四年级1班 教 师: 白依娜 日 期: 2012.4.18 单 位: 将台洼小学 一、指导思想与理论依据本课选自人教社出版的体育与健康教师教学用书第四册，根据体育课程标准的要求，教学中坚持“健康第一”的指导思想，并结合小篮球教材的集体性、合作性、游戏性的运动项目特点，根据四年级1班学生的实际学习能力及心理特点及学校场地、器材等条件设计教学过程。教学过程主要采用学习传接球动作巩固练习传球技能挑战赛游戏等环节帮助学生掌握和提高传球技术动作。根据小学生的个体能力差异在教学中体现区别对待的教学原则。以讲解示范法、分解与完整法相结合为主要教学手段，以技能挑战赛为主要评价方式，使学生掌握蹬、翻、抖、拨的技术动作要领，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质的同时，培养学生勇敢、果断、机敏等心理品质和团结合作的集体主义精神。二、教学内容 1、原地双手胸前传接球 2、运球接力三、教学背景分析1教学内容分析篮球是学生们喜爱的球类项目之一。传接球技术是篮球重要基本技术之一，是进攻队员之间有目的的转移球的方法。学生在四年级时学习过原地运球、行进间运球等基本技术，传接球技术是本学期的新内容。本节课是第一课次。传接球不到位、力度的控制及手腕抖碗拨球是掌握传接球动作的关键。本课采用对墙传球、相互传球及技巧传球的方法，反复进行练习，突破重难点。本课在发展学生身体协调能力的同时，培养学生对篮球运动的兴趣。2学生情况分析四年级1班共有学生28人，男生10人，女生18人。本班学生性格开朗，活泼，喜欢比赛、竞争形式的内容。本班女同学比较多，相比较而言，男生对球类项目兴趣更浓厚一些。所以，在教学内容上安排多样、新颖的教学形式来激发女生对篮球的兴趣。四、教学目标1、认知目标：学生说出原地双手胸前传接球的蹬、翻、抖、拨的动作要领，建立正确的传接球动作概念。2、技能目标： 80%以上的学生掌握双手胸前传接球的翻腕、抖拨球动作，通过练习使学生达到互传40次左右不丢球。3、发展目标： 发展学生的灵敏性、协调性及上下肢的协调配合能力4、情感目标： 培养学生机敏、果断的心理品质和团结友爱的集体主义精神五、课堂教学问题及解决方法预设问题1：传球不到位，出手过高或过低解决方法：1、分解练习，强化动作要领 2、逐步缩小传球范围，辅助学生传球到位预设问题2： 传球力度控制不好解决方法： 传接球距离反复变化，训练学生力度的控制预设问题3： 传接球动作不准确解决方法：1、徒手模仿传接球动作手型 2、传球手型-放慢动作对墙传球，观察手型 3、接球手型-反弹球练习接球手型教 学 内 容1、原地双手胸前传接球 2、游戏：运传球接力教学目标1、认知目标：学生说出原地双手胸前传接球的蹬、翻、抖、拨的动作要领，建立正确的传接球动作概念。2、技能目标： 80%以上的学生掌握双手胸前传接球的翻腕、抖拨球动作，通过练习使学生达到互传40次左右不丢球。3、发展目标： 发展学生的灵敏性、协调性及上下肢的协调配合能力4、情感目标： 培养学生机敏、果断的心理品质和团结友爱的集体主义精神内容结构内容时间次数教师活动学生活动设计意图开始部分一、体委整队、报告出勤人数二、师生问好三、宣布内容四、队列练习1、原地转法2、向后转走1212教法：1、四列横队集合2、宣布内容提出要求3、 组织队列练习4、 提出队列练习要求要求: 口令清晰、示范标准学法：1、集合快、静、齐2、认真听讲。3、听口令练习队列。了解学生基本情况， 队列练习集中学生的注意力。准备部分一、球操（4*8拍）1、伸展运动2、扩胸运动3、踢腿运动4、体侧运动5、体转运动6、全身运动7、跳跃运动8、整理运动二、球性练习1、 地上拨球2、 空中拨球3、 抛接球4、 绕环抛接球5、原地高、低运球3411教法：1、教师整队，发令指导练习2、教师示范，带领学生练习。要求：动作规范、到位 教法：1、 教师指导带领学生练习学法：1、仔细观察教师动作 2、听音乐练习要求：动作标准、协调学法：1、仔细观察教师工作，体会动作。准备活动让身体的各个关节充分活动开，同时，提高学生对小篮球的兴趣。 基本部分1、原地双手胸前传接球重点：蹬地、伸臂、翻碗、抖碗、拨球； 难点： 翻腕拨球动作连贯，协调；传球力度适中，方位准确1、 游戏：运球接力方法：将学生分为4大组，（8小组），两两小组相对站位，每小组的一名学生拿球。教师发令后，拿球学生运球跑至铁圈前面用传球方式将球传过铁圈，对面组同学接球后，运球继续，游戏依次进行，最后一名学生回队最快者为胜。25543913-44-54-53-42教法一：徒手练习传球手型1、教师进行完整传接球示范，并提示学生动作顺序及要领2、带领学生徒手练习传球动作3、体会手腕抖碗发力练习，逐步加快速度，动作舒展协调教法二：持球练习1、两人一组传接球练习，体会手腕抖碗及拨球动作。2、两人拉大间隔传接球，体会手臂手腕动作。3、间隔反复变化，巩固传接球练习，突破重难点教法三：强化传接球练习1、 对网传接球，巩固手型，提示学生的传球高度，提高学生的学习兴趣2、 传球技巧挑战赛 教师讲解比赛方法，并组织比赛。教法：1、教师讲解游戏的方法及规则2、组织学生进行游戏3、教师点评规则：1、 传球动作协调2、 运球不要犯规3、 丢球后迅速将球捡回，游戏继续。学法一：1、认真观察，徒手模仿体会传球动作。2、听教师口令模仿并体会蹬、翻、抖、拨动作3、根据教师要求模仿抖碗动作，并将动作串联练习。学法二：1、 按教师要求体会传接球练习2、 距离变化，体、会手腕抖碗动作的变化，力度的控制3、 远、近距离传接球，体会手臂手腕动作变化学法三：1、两人一组练习体会传球动作及传球高度的控制。2、4人一组进行传球进圈游戏，锻炼传球准确性，提高学生学习积极性。学法：1、 认真听讲仔细观察2、 遵守规则，开始游戏3、 认真听讲徒手练习，加深初学者对动作概念的理解，便于教师纠正动作。抖碗动作是传接球的重要环节，让学生反复体会抖碗，掌握要领。通过间隔距离的变化，让学生反复体验、掌握传球力量的控制。对网传球练习，锻炼学生的传球准确性，提高学生的学习兴趣。培养学生团结协的能力及机智果断，乐于动脑的精神结束部分1、集合放松 两人一组放松2、教师总结3、宣布下课4、布置学生收拾器材21教