江苏省扬州市邗江区九年级化学上学期期中试题（解析版） 沪教版(1).doc

江苏省扬州市邗江区2015届九年级化学上学期期中试题一、选择题（每小题2分，共30分每小题只有一个选项符合题意）1（2分）下列是生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（）a放在衣柜里樟脑球逐渐变小b天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化c洗净的铁锅常会出现锈渍d夏天从冰箱取出瓶子外壁迅速附着一层水考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成解答：解：a、放在衣柜里樟脑球逐渐变小是樟脑升华，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；b、雪糕熔化没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；c、洗净的铁锅常会出现锈渍，铁锈是新物质，属于化学变化，故选项正确；d、夏天从冰箱取出瓶子外壁迅速附着一层水是水分子由气态变成液态，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选c点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中2（2分）实验室中，在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是（）a用水冲灭b用嘴吹灭c用泡沫灭火器扑灭d用湿抹布盖灭考点：加热器皿-酒精灯.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据燃烧需要同时满足的三个条件，因此灭火的原理则有：隔断氧气、降低温度至着火点以下、撤离可燃物酒精灯打翻洒出酒精着火了，最便捷的扑火方法是用湿抹布盖灭，这样既可以降低可燃物的温度，又可以隔绝空气而达到灭火的目的解答：解：a、酒精的密度比水小，不能用水冲灭；故a错误；b、用嘴吹，可能温度降不到可燃物的着火点以下，越吹越旺，故b错误；c、因酒精灯打翻而着火时，着火面积较小，不需使用泡沫灭火器救灭，故c错误d、用湿抹布覆盖在燃烧的酒精上，能使酒精与氧气隔绝，又能起到降温的作用，故d正确故选d点评：本题难度不大，解答本题的关键是要掌握物质的性质和灭火方法等方面的知识3（2分）下列仪器能直接加热的是（）a集气瓶b烧杯c试管d量筒考点：用于加热的仪器.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等解答：解：通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等a、集气瓶不能进行加热，故选项错误b、烧杯能进行加热，但需要垫石棉网，不能直接在火焰上加热，故选项错误c、试管可以直接在火焰上加热，故选项正确d、量筒不能进行加热，故选项错误故选c点评：本题很简单，考查可用于直接加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键4（2分）人们常说菠菜中富含铁质，“铁质”应理解为（）a铁元素b铁单质c铁离子d铁原子考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：菠菜中富含铁质，这里所说的“铁质”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述解答：解：菠菜中富含铁质，这里所说的“铁质”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所说的“铁质”是强调存在的元素，与具体形态无关故选a点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键5（2分）下列变化过程不属于缓慢氧化的是（）a食物腐烂b木炭燃烧c呼吸作用d铁钉生锈考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应解答：解：a、食物腐烂，是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误b、木炭燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项正确c、呼吸作用，与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误d、铁钉生锈，实际是铁与空气中的氧气和水等共同作用，发生缓慢氧化所致，故选项错误故选：b点评：本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键6（2分）下列微观示意图能表示化合物的是（）abcd考点：单质和化合物的判别.专题：物质的分类分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物a中是两种单质组成的混合物，b由两种元素组成的化合物，属于纯净物；c是一种单质，d是一种单质和一种化合物组成的混合物解答：解：a中是两种单质组成的混合物，故a错；b由两种元素组成的化合物，属于纯净物，故b正确；c是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故d错；d是一种单质和一种化合物组成的混合物，故d错故选b点评：本考点考查了微观模拟图，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中7据英国自然杂志报道，科学家最近研制成了以锶原子做钟摆的“光晶格钟”，成了世界上最精确的钟已知一种锶原子的相对原子质量为88，其质子数是38，则这种锶原子的核外电子数为（）a38b50c88d126考点：原子的有关数量计算.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，结合题意进行分析解答解答：解：因为原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意锶原子的质子数是38，故这种锶原子的核外电子数为为38故选：a点评：本题难度不大，解答此类题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数8（2分）下列实验现象描述正确的是（）a硫在氧气中燃烧时，产生明亮的蓝紫色火焰b蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳c红磷燃烧后生成大量白雾d铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据蜡烛燃烧的现象进行分析判断c、根据红磷燃烧的现象进行分析判断d、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确b、蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误c、红磷燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误d、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误故选：a点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别9（2分）下列人体所缺元素与引起的健康问题关系错误的是（）a缺铁会引起血b缺碘会引起龋齿c缺钙会引起骨质疏松d缺锌会引起发育不良考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.专题：化学与生活分析：元素与人体健康的关系非常重大根据元素与人体健康的关系、缺乏症分析判断解答：解：a、铁是血红蛋白的成分，缺铁会引起贫血故a正确；b、碘是甲状腺激素的重要成分，缺碘易患甲状腺肿大故b错误；c、钙主要存在于骨骼和牙齿中，缺钙易患佝偻病或发生骨质疏松故c正确；d、锌影响人体发育，缺锌会引起生长迟缓发育不良故d正确故选b点评：要正确认识元素与人体健康之间的关系，对于人体必需的元素，也注意要合理摄入，摄入不足或过量均不利于人体的健康10（2分）对下列事实解释不正确的是（）选项事 实解 释a体温计中的水银（汞）热胀冷缩原子间间隔改变b一滴水中大约有1.671021个水分子分子很小c敞口容器中的酒精逐渐减少分子是不断运动的d炎热的夏天自行车车胎容易爆裂夏天温度高，分子变大aabbccdd考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可解答：解：a、体温计中的水银（汞）热胀冷缩，是因为汞原子间的间隔随着温度的改变而改变，故选项解释正确b、一滴水中大约有1.671021个水分子，说明分子很小，故选项解释正确c、敞口容器中的酒精逐渐减少，是因为分子是不断运动的，酒精分子运动到空气中去了，故选项解释正确d、炎热的夏天自行车车胎容易爆裂，是因为夏天温度高，分子间的间隔变大，故选项解释错误故选：d点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键11（2分）下列物质的用途主要由物理性质决定的是（）a镁粉用于制作照明弹b金刚石用于制作钻石c氧气用于急救病人d二氧化碳用来灭火考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的变化与性质分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生解答：解：a、用镁粉用于制作照明弹是利用镁燃烧发出耀眼的白光，所以利用的是化学性质，故a错；b、金刚石用于制作钻石，是不需要发生化学变化就表现出来的性质，属于物理性质，故b正确；c、氧气用于急救病人，是利用氧气能供给呼吸的性质，所以利用的是化学性质，故c错；d、二氧化碳用来灭用火，主要是利用二氧化碳不燃烧、不支持燃烧等性质，利用的主要是化学性质，故d错误故选b点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难12（2分）下列实验中，能达到实验目的是（）a比较mno2和fe2o3的催化效果b制取并收集co2气体c测定空气中氧气的含量d证明co2的密度比空气大考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；化学实验方案设计与评价.专题：简单实验方案的设计与评价分析：a、控制变量法是其它条件不变，只改变一个量；b、实验室制取co2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法c、测定氧气在空气中的体积分数，要注意以下几点：装置的严密性所用药品的量生成物的状态读数时要冷却到原温度等d、本实验下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，证明co2的密度比空气大，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧解答：解：a、控制变量法是其它条件不变，只改变一个量，而本题中改变了两个量，故选项错误；b、二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法，故选项错误；c、要注意生成物的状态，碳和氧气生成二氧化碳，故选项错误；d、本实验下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，证明co2的密度比空气大，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧故选项正确；故选d点评：本考点考查了控制变量法设计实验、二氧化碳的制取、探究空气中氧气的含量等，设计实验方案时，要注意用最少的药品和最简单的方法；本考点考查了学生的实验设计能力和分析能力，希望同学们认真把握，本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中13（2分）烧木柴时通常把木柴架空一些，木柴燃烧得更旺，这是因为（）a使木柴与空气充分接触b木柴是可燃物c温度易达到着火点d散热快考点：燃烧与燃烧的条件.专题：物质的变化与性质分析：燃烧通常是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、放热的化学反应促进可燃物燃烧的方法有：（1）增大氧气的浓度（2）增大可燃物与氧气的接触面积解答：解：a、把木柴架空一些，木柴燃烧得更旺，是因为使木柴与空气充分接触，故a正确；b、木柴是可燃物，与烧木柴时通常把木柴架空一些，木柴燃烧得更旺，没有关系，故错误；c、着火点是可燃物的，不是温度的，故错误；d、烧木柴时通常把木柴架空一些，木柴燃烧得更旺，与散热无关，故错误故选a点评：本题主要考查的是促进燃烧的方法，解答时要理解把柴禾架空就是为了增大柴禾与空气的接触面积14（2分）na2feo4是一种绿色无污染的，其中铁元素的化合价是（）a+2b+3c+4d+6考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合na2feo4的化学式进行解答本题解答：解：钠元素显+1价，氧元素显2价，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+x+（2）4=0，则x=+6价故选d点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答15（2分）某学生从装有50ml水的量筒中倒出部分水后，量筒放平稳，而且面对刻度线，仰视液面读数为10ml，则倒出的水的体积（）a40 mlb40 mlc=40 mld无法确定考点：测量容器-量筒.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小解答：解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高该学生倾倒出水后，仰视液面读数为10ml，其读数会比实际偏低，那么实际体积应大于10ml；则该学生实际倾倒的液体体积小于40 ml故选a点评：用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出二、选择题（每小题2分，共10分每小题有一个或两个选项符合题意若正确答案只包括一个选项，多选时，该小题为0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的给1分，选两个且都正确的给满分，但只要选错一个该小题就为0分）16（2分）（2014泰安）实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（）a都属于氧化物b都含有氧气c都含有氧气分子d都含有氧元素考点：实验室制取氧气的反应原理；物质的元素组成.专题：结合课本知识的信息分析：化学变化中元素的种类不变，因此制取氧气的物质中必须含有氧元素解答：解：a、氧化物是由两种元素组成，并且一种元素为氧元素的纯净物，氯酸钾和高锰酸钾中都有氧元素，但它们由三种元素组成，故a不对； b、过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾三物质都是纯净物，都含有氧元素，不含氧气，故b不对； c、氧气由氧分子构成，三物质不含氧气，故不含氧分子，所以c不对； d、三物质都含氧元素，故d对故选d点评：该题主要考查化学变化中元素的种类不变，和物质的分类，氧化物和含氧化合物的区别17（2分）猕猴桃肉肥汁多，清香鲜美，甜酸宜人，含有丰富的维生素cc6h8o6，可强化免疫系统，促进伤口愈合和对铁质的吸收下列说法正确的是（）a维生素c由碳、氢、氧三种元素组成b维生素c相对分子质量为176gc维生素c分子是由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成d维生素c中各元素质量比c：h：o=3：4：3考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据维生素c化学式的含义进行分析判断b、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写c、根据维生素c分子的构成进行分析判断d、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断解答：解：a、由维生素c的化学式可知，维生素c是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确b、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误c、由维生素c的化学式可知，1个维生素c分子是由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成的，不能笼统的说是维生素c分子中，故选项说法错误d、维生素c中各元素质量比c：h：o=（126）：（18）：（166）=9：1：12，故选项说法错误故选ac点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力18（2分）某同学用高锰酸钾加热制氧气时，试管炸裂了造成该同学试管炸裂的原因可能是（）a未垫石棉网b没有给试管均匀预热c试管口未放一团棉花d试管口没有略向下倾斜考点：制取氧气的操作步骤和注意点.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：根据实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气的实验操作步骤和注意事项进行分析解答，造成试管炸裂的原因可能是：没有给试管均匀预热、试管外壁潮湿、试管口向上倾斜、加热时试管与灯芯接触、收集完氧气，先撤酒精灯，再撤导气管、没有进行预热等解答：解：a、试管可以直接加热，不需要垫石棉网，故a错误；b、没有给试管均匀预热，可能会造成试管受热不均而炸裂，故b正确；c、试管口未放一团棉花，会导致高锰酸钾粉末进入导气管，但不会造成试管炸裂，故c错误；d、试管口没有略向下倾斜，会使冷凝的水倒流到试管的底部，使试管炸裂，故d正确故选：bd点评：本题难度不大，主要考查了加热高锰酸钾制取氧气的实验操作步骤和注意事项，有利于培养学生严谨的实验态度和安全意识19（2分）室温下，过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰后立即产生氧气，实验室常用这种方法制取氧气，下列各图中与该反应事实最吻合的是（）abcd考点：实验室制取氧气的反应原理.专题：图表分析，寻找有效数据分析：室温下，过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰后立即产生氧气，所以产生氧气的起点应该是零点，直到过氧化氢溶液中的过氧化氢完全分解，即不在产生氧气，可以据此进行解答并作出判断解答：解：室温下，过氧化氢溶液和二氧化锰一接触马上产生氧气，所以产生氧气的时间是从零开始的，直到过氧化氢溶液中的过氧化氢完全分解，即不在产生氧气，所以产生氧气的质量随着时间的变化应该是从零点出发，至完全反应后气体的质量不在变化，此时曲线应该是和时间轴平行的；分析题给的四个图象与我们的分析相符合的是c故选c点评：熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理，并能够根据原理来解答一些题目，学会结合具体的反应来用图象来解答化学问题20（2分）某氧化铁样品中混有一种杂质，经测，样品中氧元素的质量分数为32%，则其中的杂质可能是（）acaobmgoccuodal2o3考点：元素的质量分数计算.专题：化学式的计算分析：先利用化合物中元素的质量分数=100%，计算出氧化铁中铁元素的质量分数，与32%比较，然后利用平均值法进行分析判断解答：解：氧化铁中氧元素的质量分数=100%=100%=30%，30%小于32%，故混入的杂质中氧元素的质量分数的应大于32%a、cao中氧元素的质量分数=100%100%b、mgo中氧元素的质量分数=100%100%c、cuo中氧元素的质量分数=100%100%d、al2o3中氧元素的质量分数=100%=100%100%故选：bd点评：本题难度不是很大，掌握化合物中元素的质量分数的计算方法并能灵活运用是正确解答本题的关键三、（本题包括5小题，共28分）21（4分）化学符号填空（1）2个氢原子2h；（2）镁离子mg2+；（3）4个氧分子4o2；（4）钠元素的化合价为+1考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氢原子，就可表示为：2h；（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略镁离子可表示为：mg2+（3）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则4个氧分子可表示为：4o2；（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以钠元素的化合价为+1，故可表示为：；故答案为：（1）2h；（2）mg2+；（3）4o2；（4）；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易22（4分）空气，二氧化碳，水，液态氧，四种物质其中属于混合物的是；（填序号，下同）属于单质的是；属于氧化物的是含有氧分子的是考点：纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.专题：物质的分类分析：由一种物质组成的物质属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质属于混合物由一种元素组成的纯净物属于单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物属于氧化物氧分子构成氧气，有氧气的物质中含有氧分子解答：解：空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，含有氧气，所以含有氧分子；二氧化碳由碳元素和氧元素组成，属于氧化物，水由氢元素和氧元素组成，属于氧化物，液态氧由氧元素组成，属于单质，含有氧分子故答案为：；点评：纯净物与混合物的区别：是否由一种物质组成，单质和化合物的区别是：是否由同种元素组成，氧化物是由两种元素组成、一种是氧元素23（6分）现有如下仪器：选择需用到的仪器的名称填在下列空格中（每次只使用一种必须仪器）取用粉末状固体常用药匙；量取10ml液体药品用量筒；称量18.8g的食盐用天平；给固体药品加热用酒精灯；制作过滤器用到的是漏斗；吸取和滴加少量液体时用胶头滴管考点：常用仪器的名称和选用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：取用粉末状固体常用药匙；量取10ml液体药品用量筒；称量18.8g的食盐用天平；给固体药品加热用酒精灯；制作过滤器用到的是漏斗；吸取和滴加少量液体时用胶头滴管解答：解：取用粉末状固体常用药匙；量取10ml液体药品用量筒；称量18.8g的食盐用天平；给固体药品加热用酒精灯；制作过滤器用到的是漏斗；吸取和滴加少量液体时用胶头滴管故答案为：药匙；量筒；天平；酒精灯；漏斗；胶头滴管点评：化学是以实验为基础的学科，对于常见仪器的名称和作用，同学们一定要了然于胸24（7分）写出下列反应的符号表达式，并注明反应类型（填“化合反应”或“分解反应”）（1）铁丝在氧气中燃烧：3fe+2o2fe3o4反应类型化合反应；（2）双氧水制氧气：2h2o22h2o+o2反应类型分解反应；（3）电解水：2h2o2h2+o2反应类型分解反应；（4）实验室制二氧化碳caco3+2hclcacl2+h2o+co2考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律分析：铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气；电解水生成氢气和氧气；实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳解答：解：（1）铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为：3fe+2o2fe3o4，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；（2）双氧水制氧气的化学方程式为：2h2o22h2o+o2，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应；（3）电解水的化学方程式为：2h2o2h2+o2，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应；（4）实验室制二氧化碳的化学方程式为：caco3+2hclcacl2+h2o+co2故填：3fe+2o2fe3o4，化合反应；2h2o22h2o+o2，分解反应；2h2o2h2+o2，分解反应；caco3+2hclcacl2+h2o+co2点评：书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“”或“”25（7分）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水（1）在水蒸发的过程中，下列说法错误的是（填字母序号，下同）b；a分子种类不变 b水分子之间间隔不变 c水分子不断运动 d水分子可以保持水的化学性质（2）某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有同体小颗粒现对水样进行如下处理：向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行过滤（填操作名称），该操作需要用到的仪器有acdfa带铁圈的铁架台 b酒精灯 c漏斗 d玻璃棒 e量筒 f烧杯实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是滤纸未紧贴漏斗内壁（写出一条即可）再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于物理（填“物理”或“化学”）变化（3）生活、生产中使用硬水会有一定的危害家庭常用煮沸的方法来降低水的硬度考点：分子的定义与分子的特性；水的净化；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途；化学变化和物理变化的判别.专题：空气与水分析：（1）水在蒸发的过程是有液体变成气态的过程，属于物理变化，改变的只是分子本身没有改变（2）分离固体和液体常用的方法为过滤，如果滤纸没有贴金漏斗的内壁，则可能会导致过滤速度过慢活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附一些色素和异味，该过程是物理变化（3）煮沸可以降低水的硬度解答：解：（1）水在蒸发的过程是有液体变成气态的过程，属于物理变化，（2）因为水样浑浊，有固体小颗粒，因此要先加明矾静置，使颗粒变大，有利于沉降，然后再沉淀后过滤，过滤操常用的仪器为铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒等仪器，加入活性炭，这是利用活性炭的吸附性来吸附有色有异味的物质，该过程没有生成其他物质，因此是物理变化；（3）生活、生产中使用硬水会有一定的危害家庭常用煮沸的方法来降低水的硬度故答案为：（1）b；（2）过滤；acdf；滤纸没有紧贴漏斗内壁（或滤渣堵塞滤纸孔）吸附性 物理 （3）煮沸点评：化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一四、（本小题包括2小题，共20分）26（12分）请结合如图回答问题（1）标号的仪器名称：铁架台长颈漏斗（2）实验室选用a、d装置制取o2，气体收集完毕时，应先从水中取出导气管（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”），请写出用该装置制取o2的符号表达式2kclo32kcl+3o2；若用装置c收集o2实验中始终未能检验到o2已集满，下列解释不合理的是c（填序号）a装置可能漏气 b药品用量可能不足c导气管未伸到集气瓶底部 d药品可能失效（3）选择发生装置b和收集装置c（选填序号）可以用于实验室制取co2，若将发生装置由b改为f，其优点是可随时控制反应的发生和停止（4）若用装置e收集co2，验满的方法是将燃着的木条放于a处，若木条熄灭说明收集满了；若用装置e检验co2，瓶内应盛放澄清的石灰水，该反应的符号表达式为co2+ca（oh）2caco3+h2o（5）已知：氨气是一种没有颜色，有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取nh3，应选择发生装置为a（选填序号）收集方法是向下排空气法考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）熟悉常用化学仪器，了解它们的名称及用途；（2）实验室选用a、d装置制取o2，气体收集完毕时，应先移导管后熄灯，防止水倒流引起试管炸裂，a装置试管口无棉花，且须加热，说明是用加热氯酸钾的方法制取氧气，据此书写表达式；并根据选项分析未能收集满气体的原因；（3）二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，所以只能用向上排空气法收集，f装置可通过弹簧夹的开闭随时控制反应发生和停止；（4）验满二氧化碳可将燃着的木条放于集气瓶口，观察木条是否熄灭进行判断；检验二氧化碳用澄清的石灰水，并据反应原理书写表达式；（5）据反应物的状态和反应条件选择发生装置收集装置的选择要看气体的密度和溶解性解答：解：（1）标号仪器分别是固定仪器的铁架台、添加液体的长颈漏斗；（2）实验室选用a、d装置制取o2，气体收集完毕时，应先移导管后熄灯，防止水倒流引起试管炸裂，a装置试管口无棉花，且须加热，说明是用加热氯酸钾的方法制取氧气，反应的化学式表达式是：2kclo32kcl+3o2；实验中始终未能检验到 o2 已集满，可能是装置可能漏气、药品用量可能不足、药品可能失效，而导气管未伸到集气瓶底部不会导致这种结果；（3）二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，所以只能用向上排空气法收集，f装置可通过弹簧夹的开闭随时控制反应发生和停止，若打开弹簧夹，固液接触生成气体，关闭弹簧夹，u型管右侧管内气压变大，将液体压入长颈漏斗，固液分离，反应停止；（4）二氧化碳的密度比空气大，所以应从长管进气，短管排出空气，所以验满二氧化碳可将燃着的木条放于a处，观察木条是否熄灭进行判断；检验二氧化碳用澄清的石灰水，生成碳酸钙沉淀和水，反应表达式是：co2+ca（oh）2caco3+h2o；（5）用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取nh3，属于固体加热型，故选发生装置a；氨气是一种没有颜色，有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，故收集装置用向下排空气法收集故答案为：（1）铁架台；长颈漏斗；（2）从水中取出导气管；2kclo32kcl+3o2；c；（3）c；可随时控制反应的发生和停止；（4）将燃着的木条放于a处，若木条熄灭说明收集满了、澄清的石灰水、co2+ca（oh）2caco3+h2o；（5）a、向下排空气法点评：据反应物状态和反应条件选择发生装置，据反应原理书写表达式，验满二氧化碳将燃着的木条放于瓶口处，检验二氧化碳用澄清的石灰水27（8分）如图1为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：（1）图中b端为电源的负（填“正”或“负”）极（2）c试管中收集到的气体是氧气，c、d试管中收集到的气体的体积比约为1：2，质量比为8：1（3）上述实验可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的组成的（4）在水的电解实验中，发生改变的微粒是水分子（5）在上海世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用其饮用水处理步骤如图（2）所示；步骤对应的作用是a（填字母下同），a杀菌消毒 b吸附杂质（6）保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任下列做法有利于防止水资源污染的是农业生产中要合理使用农药和化肥 工业废水和生活污水处理达标后再排放 将海水淡化考点：电解水实验；水资源的污染与防治.专题：空气与水分析：（1）根据电极产生的气体的多少分析；（2）根据电解水实验的现象分析回答；（3）根据电解水实验的结论分析回答；（4）根据微粒的变化分析回答；（5）根据紫外灯发出的紫外线能杀菌消毒分析回答；（6）根据水的污染源分析判断解答：解：（1）由电解水的实验装置可知，d试管收集的气体较多是氢气，则b端为电源的负极（2）c试管中收集到的气体较少是氧气，c、d试管中收集到的气体的体积比约为1：2，质量比为8：1（3）电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢元素和氧元素组成的组成的（4）在水的电解实验中，发生改变的微粒是水分子（5）由图是可知，步骤中的紫外灯发出的紫外线能杀菌消毒，所以对应的作用是杀菌消毒（6）农业生产中要合理使用农药和化肥，有利于防止水资源污染；工业废水和生活污水处理达标后再排放，有利于防止水资源污染；将海水淡化，与防止水资源污染无关故答为：（1）负极；（2）氧气，1：2，8：1；（3）水是由氢元素和氧元素组成的；（4）水分子；（5）a；（6）点评：通过回答本题知道了电解水实验的现象、结论、防止水污染的方法，平时要做到不污染水源，并且节约用水五、（本题包括2小题，共12分）28（5分）用y形管或y形导管完成以下实验（提示：紫色石蕊试纸是由石蕊溶液浸渍滤纸，晾干得到，其变色情况与紫色石蕊试液一致）（1）图1中y形管左侧管中加入无色酚酞试液，右侧管中加入浓氨水，一段时间后，可观察到的现象：无色酚酞试液变红，用分子的观点对这一现象解释是：分子是不断运动的（2）图2中y形导管平放于桌面，实验中可观察到的现象；湿润的紫色石蕊试纸变红，用符号表达式解释结论：h2o+co2=h2co3；（3）若把y形导管固定在铁架台上（如图3），a 管位于上方，b管位于下方，两石蕊试纸均湿润，可观察到b管中试纸变色比a管明显，原因：co2密度比空气大考点：分子的定义与分子的特性；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质.专题：实验性简答题分析：（1）浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子极易溶于水，形成氨水且溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红色；（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红色；（3）二氧化碳的密度比空气大也是解题的一个关键的知识点解答：解：（1）浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子极易溶于水，形成氨水且溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红色；从微观上来理解就是分子是不断运动的，故答案为：无色酚酞试液变红色；分子的不断运动；（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红色；（3）由于二氧化碳的密度比空气大，主要从b管中通过，所以位于下方的b管中试纸变色比a管明显；故答案为：（1）无色酚酞试液变红 分子是不断运动的（2）湿润的紫色石蕊试纸变红h2o+co2=h2co3（3）co2密度比空气大点评：此题综合考查了酸碱指示剂遇酸碱的变色情况、分子的性质以及二氧化碳的性质，题目设计新颖，是一道好的中考试题29（7分）小丽同学在一次课外实验探究酸的化学性质时误将过氧化氢（h2o2