实用类文本客观题提升.docx

实用类文本客观题提升教学目标1.了解考纲对实用类文本的阅读的要求2.明晰考查范围，弄清考查重点3.掌握解答实用类文本阅读试题的必备技能教学重难点实用类文本阅读的命题特点以及掌握做题的方法教学方法启发引导、讲练结合、注重规律归纳教学过程一、考纲要求1.整体把握实用类文本的主要内容。(能力层级：理解)2阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。(能力层级：理解)3运用科技、社科、新闻作品的信息解决相关问题。(能力层级：运用)4阅读简单议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。(能力层级：理解)5联系实际，对议论文中的观点做出自己的判断。(能力层级：理解、运用)二、命题动向1.所选文本大都涉及社会热点、科学前沿、环保、新能源开发、自然生态、文化民俗以及科技与日常生活等。贴近生活是广东省中考语文试题说明文阅读选文的一大特征。2越来越淡化文体特征，一般不把名词术语作为考查对象。重点考查对文章内容的理解和把握。三、议论文知识议论文三要素：论点、论据、论证论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证结构：层进式结构、并列式结构、总分式结构、对比式结构四、议论文客观题题型归纳提升分数：两题，每题3分：（一）看与原文意思是否符合-进行信息的校对 把该句与文中的句子进行比较，从句式、陈述对象、句意侧重点、范围大小、程度轻重等方面进行辨识，其中的变化是形式上的，其中核心内容并无改变，有点变化是本质上的。注意修饰限定词是否改变或者被删除，有的选项在原文找不到相关语句，看是否无中生有。错误的类型：偷换概念、张冠李戴、以偏概全、无中生有、范围扩大或缩小、未然变已然、可能的变肯定中考题呈现1、“毒胶囊” 有多毒？C项：“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。原文：准确评估工业明胶的健康风险比较困难，原因有两个，第一，鞣制虽然使用的是三价铬，但是工业用鞣制试剂并不纯，不可避免地含有六价铬；第二，毒性较小，三价铬和毒性剧烈六价铬在使用和保存中可以互相转化。（偷换概念）2、走出自闭症怪圈B项：自闭症是由于“镜像神经元”发育不良，导致模仿他人、体察他人情绪的能力丧失的精神疾病。原文：自闭症患儿的这种“镜像神经元”也许发育不良（把可能变为肯定）3、培养自己的“静能量”A选项：文章开头由几个年轻人静心做茶的事例引出话题，然后逐层论证，最后提出中心论点：“培养静能量，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。”原文：云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，呆起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能呆得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。静，就是潜下心来，保持安静。（无中生有）4、飞机“不喝油”也能飞A项：“阳光动力2号”这架“不喝油”的飞机完全由太阳能提供动力，几乎不消耗燃料。原文：这架“不喝油”的飞机完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。C项：目前，太阳能光伏电池的转换效率超过百分之三十。原文：目前，太阳能光伏电池的转换效率大约百分之三十。（范围改变）5、走出自闭症怪圈13题.根据全文信息，以下推断不正确的一项是：B项：科学家在7号染色体上发现了自闭症的基因标记，为治疗自闭症找到了突破口，新疗法的诞生指日可待。（还没有发生，变已成事实）小结：从原文中找出与之相对应的句子，意思是否被改变了，看看是否有偷换概念、张冠李戴、以偏概全、无中生有、范围扩大或缩小、未然变已然、可能的变肯定等错误的类型（二）观点分析题提升13年中考题怎样让幸福来敲门10下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A第段引用社科院的报告，是为了引出论述的话题；第段引用尼采的话，是为了论证“幸福感对个人的生活状态起着十分重要的作用”。B俗话说“人比人气死人”、“这山望着那山高”，说明人们的心理参照标准提高了，心理感觉就会发生变化，幸福感也会随之降低。C在赛场上，第三名的幸福感高于亚军和冠军，究其原因，是第三名不苛求获得第一，对成功的期望值低于亚军和冠军。*D本文告诉我们，在现实生活中不要一味争强好胜，平淡质朴地生活、懂得为自己的付出喝彩，是获得幸福感的最重要途径。【“最重要途径”不对。原文说“太过争强好胜的人，不妨试着体会一下质朴平凡的生活这也是一种幸福，是一种更高的生活智慧。”这是针对特定的人的建议，不存在“最”的问题。】14年中考题读书与境遇13下列对原文的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A作者善于引用名言，如“非宁静无以致远”、“书籍是人类进步的阶梯”等，这些名言既恰当地证明了观点，又增添了文采。B本文采用总分总的结构，围绕“读书与境遇”的关系展开论述，先提出问题，后分析问题和解决问题，条理清晰，层次分明。*C读书的境遇因人而异，只要我们在逆境中不消沉、不浮躁，坚持不懈，潜心读书，就能成就伟业。D文章告诉我们，无论身处何种境遇，如果把读书学习作为一种追求，就能不断拓展视野，更新观念，提升自我。【“逆境中不浮躁潜心读书”与原文意思不符。】15年中考题培养自己的“静能量”12下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）*A文章开头由几个年轻人静心做茶的事例引出话题，然后逐层论证，最后提出中心论点：“培养静能量，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。”B第段中说有些年轻人认为外向者一定比内向者更容易成功，因而忙于追寻成功的“终南捷径”。究其原因，是他们的心静不下来。C文章末尾“于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益”一句，用比喻的手法，强调了“静能量”对于朝气蓬勃的青年人的积极意义。D作者善于运用事例论证和引用论证等方法说理，事例典型，说理充分，特别是引用名人名言，既让读者信服，又增添了文采。【“培养静能量，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深”不是中心论点。】16年中考题悲加欢不等于零12.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ B ）（3分）A.作者开门见山，提出“悲+欢零”的观点，然后从不同的角度来说理，结尾重申观点，呼应开头。文章思路清晰，论证严密。B.第段，作者用数学公式把人生的逻辑和数理逻辑联系起来，指出不能仅仅用数量来看待人生的幸福指数，深入浅出，通俗易懂。 C.作者善于运用引用论证的方法阐述道理。如引用苏东坡、丰子恺的名言，既丰富了文章内容，增强了说服力，也使文章富于文采。 D.文章告诉我们，人生难免有缺憾，但是生活是有意义的，要坚定信念，热爱生活，特别强调要努力将生活中拂心的事看成正数。小结：1、逐项比较，注意一些段落的中心观点是否正确2、要咬文嚼字，注意关键词，开头、段中、结尾等字眼，找出相对应的段落进行分析3、注意文章的结构，理解一些术语，如结构方面的总分结构、前后照应、点明中心等；一些说明以及论证的方法是否正确等，如论证方法：道理论证、引用论证、比较论证、比喻论等。（三）证明题型14年中考题读书与境遇12下列不能证明“闹境中读书，可贵的是心无旁骛”这一观点的一项是（ ）（3分）*A曹雪芹常年过着“举家食粥酒常赊”的清苦生活，仍然自得其乐，坚持读书写作，终于完成鸿篇巨制红楼梦。B著名历史学家顾颉刚常常手不释卷，有时在排队打饭或候车的喧嚣环境中还津津有味地阅读尚书。C艾思奇在日本求学期间，课余时间别的同学常常唱歌跳舞，而他却一个人埋头读书，仿佛周围的一切都不存在似的。D毛泽东在湖南第一师范学校求学时，特意到长沙街头的菜市场读书，身边人来人往、嘈杂不堪，他始终不为所动。15年中考题培养自己的“静能量”13题下面不能证明第段中“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”这个观点的一项是（ ）（3分）A“板凳要坐十年冷”，“十年磨一剑”，克服浮躁，保持安静，终能有所收获。B达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，终悟得大道，开少林寺一脉，传之千年而不衰。*C李时珍翻山越岭，遍尝百草，历时27年，终于完成医学巨著本草纲目。D“定能生智，静能生慧”。沉下心来做一件事，心无杂念、持久专注，定会赢得喝彩。16年中考题悲加欢不等于零13.下列与第段中“乐观主义”含义不符合的一项是（ ）（3分） A.海伦凯勒小时候因生病生活没有色彩，没有声音的世界里，她感到无助和迷茫，善良的莎莉文老师让她学会了微笑，无惧疾病。B.身处茫茫沙漠，口干舌燥，这时旅行者发现身上只剩下了半瓶水，他平静地说：“太好了，还有半瓶水。”C.格布雷西拉西耶出身贫寒，每天只能赤着脚上学，他不自暴自弃，不怨天尤人，后来成为闻名遐迩的“世界飞人”。D.作家史铁生曾说过，哪怕是你正在经历着一场大的灾难，也应该感到幸福，因为你可以在灾难中学会坚强，看到曙光。小结：1、一定要理解题目中所引用的话语里面的意思2、选项里面的例子要明白，然后看是否能与所引用的句子“对号入座”。课堂训练“熬”也是一种幸福路军得幸福的途径很多，“熬”亦是一种幸福，怕“熬”是通过不了幸福的门槛的。 作家贾平凹在创作小说秦腔时，每一天老早出门来到自己的安静书房写作，他关闭电话等与外界的一切联络，谢绝朋友们的应酬缠身，自己画了一张唐玄奘的画像挂在书房里，来激励自己效法玄奘取经不畏艰辛而执着的毅力，整日泡在书房里“熬”，三易其稿，唯恐写作不周。就是这样的看似痛苦的一年零九个月的煎熬，却换来读者的广泛赞誉，赢得了茅盾文学奖的写作幸福。正如他在获奖感言中所说：“当获奖的消息传来，我说了四个字：天空晴朗！那天的天气真的很好，心情也好。”他还认为这是文学之神的眷顾。熬的是精神与毅力、拼的是信念与追求，优秀的文艺作品问世则是带给广大读者和自己的幸福的精神愉悦与陶醉。不仅如此，“熬”也是一首奉献之歌，一种大爱德行。2015年10月瑞典斯德哥尔摩传来消息，诺贝尔生理学或医学颁给一位85岁的老人，她就是以“抗疟神药”铸就人生传奇的中国女科学家屠呦呦。疟疾曾经肆虐横行世界，在不发达国家也是一种可怕之症。从上个世纪五十年代屠呦呦进入中国中医科学院以后，就立志在天然药物方面取得突破。面对艰苦的工作环境，她没有退缩，几十年如一日的“熬”着：在实验室重复着看似单调的试管实验；跑到野外丛林采集植物样本；泡在古书典籍中汲取知识，寻觅蛛丝马迹；从2000多种药方中筛选出600多种抗虐药方并一一做着艰苦的实验。追梦的日子漫长而艰辛。在经过了190次的实验失败后，她没有放弃，决定另辟蹊径，继续“熬”。终于在第191次试验中，迎来了黎明的第一缕曙光。二十年后， 抗疟新药双氢青蒿素诞生。正如有影响的拉斯克基金会评价她的贡献这样说：“它每年在全世界，尤其是发展中国家，拯救了成千上万的生命，并且在与疟疾这种致命疾病的持续战斗中产生了长远的医疗福利。” “熬”的是自己的生命长河，带来的是不同种族的人们的幸福生活；“熬”的是青春年华，心中向往的是精神的家园，自己的人生由此打扮得绚丽多彩！普里兹克建筑学奖得主王澍也是经过“熬”而成就人生事业辉煌的。古老的建筑文化是我们这个民族骄傲的精神财富之一。面对城市化的浪潮的迅猛冲击，王澍心系中国传统文化，向往建筑理想，几十年执着不悔的固守在自己选择、自己热爱的道路上艰辛跋涉，他不赶时髦，不随流俗，正如他自己所云：“在当今世界，人们热衷于谈论科学、技术、电脑，我则喜欢谈论基于手绘和手工艺之上的建筑。”“在当大家拼命赚钱的时候，我却花了六七年的时间来反省。”这种苦“熬”使他在没有喧嚣的环境中汲取中国传统文化的精髓与活力，向往民族的精神家园，“本土化的也是世界的”，他用自己的一座座超拔脱俗的建筑设计带给世人惊奇，也带来了世界建筑界的高度赞扬。幸福不是上天的随意赐予，它需要这种以精神、信念、理想、大爱、奉献等等的“苦熬”，因为那样的幸福才是长久的！才能铸就生命的辉煌绚烂！1、下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A、作者采用“总-分-总”的结构，条理清晰，层次分明地论证了本文的中心论点“熬也是一种幸福”。B、文章第段以“贾平凹创作获奖”为例，论证了分论点“熬的是精神与毅力、拼的是信念与追求”。C、文章第段以“屠呦呦获诺贝尔奖”为例，论述了“熬能成就辉煌事业”的分论点。D、文章末段进一步强点了“熬”与“幸福”之间的关系，深化了中心论点，也使文章的结构严谨，思路清晰。参考答案：C 张冠李戴 原文：普里兹克建筑学奖得主王澍也是经过“熬”而成就人生事业辉煌的。“屠呦呦获诺贝尔奖”论述的是“熬也是一首奉献之歌，一种大爱德行”。2、下面不能证明“熬能使自己人生绚丽多彩”这个观点的一项是（ ）A、莫言说，人生态度千万种，一个熬字万事销。“熬”字的意义，说到底就是姚恒久地坚持，谁的心理强大，意志坚强，最终“熬”了下来，谁就是胜者。B、“天生我材必有用，千金散尽还复来”，既然老天造就了我这栋梁之材，就一定会有用武之地，即使散尽了千两黄金，也会重新得到。C、经过多年的游泳训练，凭着一股拼劲儿，宁泽涛不仅拜托了出生时就有的右膝痛病，也收获了世界游泳短道赛冠军。D、勾践卧薪尝胆，十年生聚十年教训，三千越甲而吞吴。参考答案：B 论证的是自信与成才的关系课后练习对自己的人生负责周国平人生在世，最重要的事情不是幸福或不幸，而是不论幸福还是不幸，都保持做人的正直和尊严，做人比做什么都更重要，不管你在其他方面多么春风得意，如果做人失败了，你的人生就在总体上失败了。我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。不止于此，我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就 在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是