优秀少队员先进事迹材料.doc

优秀少队员龙旭团同学先进事迹材料龙旭团，男，己衣乡中心小学四（3）班班长，中队长，学校少先队大队宣传委员。家住己衣乡己衣村委会大刺棚村，苗族，家庭极度贫困。作为他的班主任，我曾经到过他家家访，一间矮小破烂的瓦房，一间破旧不堪的土掌房，一个简易搭建的小厨房，构成了这个家庭的几乎全部家当。尤其让我印象深刻的是，他家里甚至连个大门都没有，真正算得上家徒四壁了。他是我校特困生中的一员，和多数特困生一样，他曾彷徨过，忧虑过：贫困的家庭，年幼的妹妹，病逝的母亲，每个月的生活费等等。然而，他从未向班主任、向学校提过任何申请，要不是那几次家访，可能谁也不会想到那样一位优秀的他家庭会是如此的艰难。他从小自立自强，锐意进取，从简单的自理生活到帮父母做些力所能及的事，到挑起家庭农活的一份重担，再到帮衬父母靠劳动挣些收入补贴家用在一次次不断挑战自我的过程中，他学会了自信、自立、自强，成了我校一名各方面都很优秀的学生！贫困并没有锉伤到他好学的愿望，反而激起了他比别的同学更加倍地努力学习的上进心，甚至可以说，学习已经成为小龙同学生命中十分重要的一部分。每次上课，他都神情专注地认真听讲，积极开动脑筋；老师提问时，总能看到她高高举起的小手，听到他回答问题时响亮的声音；朗读课文时，他是那样的投入而富有感情；他的作业是那样的一丝不苟，字迹清秀、工整他十分喜欢读课外书，每逢学校图书室开放日，她总是最先到来的几个同学之一；借到了自己心爱的课外书后，他常常一看就是几个小时，有时甚至忘了吃饭的时间。十万个为什么、中国少儿百科全书、安徒生童话，他一本接一本如饥似渴地读着。就是在课外书里，他补充了大量的各种各样的知识，小脑瓜里词汇量也变得越来越丰富。从一年级起他就开始写日记，一开始他的日记并不“好读”（引用他现在对自己一年级作文的评价的原话），这主要受他的民族语言习惯和民族生活环境所影响他们村是己衣乡小有名气的苗族村，村民普遍贫困，文化程度普遍偏低，家长对孩子的教育普遍不够重视，村里很多孩子最多读个初中就不读了。在这样的生活环境下，能认真读书、努力学习，并且学习成绩一直还保持班级前列的孩子，确实是非常非常的难得。了解他的这些情况后，教过他的老师都很佩服他，因此，在学习上他也就有了老师们比别的同学更多的“照顾”。通过历届语文老师对他的特别“照顾”，也通过他比别的同学更多的付出，他的作文水平也就明显地得到了提高。现在，他写的作文还经常被老师作为范文在班上宣读。小龙同学认真对待每一门功课，而不仅仅只是语文一科，这里选谈他的语文学习，主要是相对而言，他的语文学习在付出与收获两个方面都更为突出而已。有些学习好的同学，只注重学习书本知识，不爱参加其他的课外活动，小龙同学不是这样的。课余时间经常能看到他在篮球场上挥洒汗水。在篮球场上，他是一个精灵，身高并不占优势的他却总能抢到篮球。他还有一股猛虎般永不服输的斗志，丢了球就一定要争取抢回来，他不愿因自己而给自己的团队丢脸。在许多人的眼里，小龙同学是一个善良、充满爱心、乐于助人的小男孩。刚上一年级，班上许多学生向老师反映看不清黑板，请求照顾，要往前调。老师也不太了解学生视力情况，就提议：请视力好又自愿坐到后排的同学举手。老师的话音刚落，小龙第一个举起小手，在他的带动下，又有很多同学举起了手。爸爸知道了这件事，怕他个子小坐在后排被高个子挡住影响学习，劝他向老师要求把位置换过来。可小龙却主动做起了爸爸的思想工作：“前面的同学挡着我，我把头偏一偏或把凳子挪一挪，不就看到了吗？这一点儿不碍事的。爸爸，我向你保证这不会影响到我的学习。”望着懂事的孩子，爸爸一时无话可说。就这样，一个学年过去了，个子不高的他，依然坐在后排，可学习成绩一直以来也确实不差。正因为小龙同学遇事总能先替别人着想，心里装着别人，同学们都非常信赖他，班里选举中队长时，他以绝大多数票优势当选。 小龙同学的班上有一位男同学，智力上有些缺陷，因为木讷，班上很多同学都不愿和他玩，有些调皮的男孩子还经常嘲笑他，拿他开心。小龙却象一个大哥哥一样照顾他、关心他、帮助他。小龙还常常利用课余时间，和他一起坐在教室里一起做作业，给他讲习题。如果他听不懂，他就反复地讲，直到他听懂为止。慢慢的，这个原本木讷的小男孩开始有了明显的变化：原来不爱听课的他，也开始认真地听讲了；原本性格内向的他，脸上的笑容也多了；同学们也开始主动和他交往了。如今，大多数孩子是家里的独生子女，养成了只知索取，不懂回报的坏习惯。而小龙同学却十分体贴父亲、关心妹妹。每次吃完饭，小龙就主动洗碗；家里的卫生他也主动打扫；遇到周末放星期回家，他也会做上几个拿手菜给爸爸吃。他很心疼自己辛劳的爸爸。身为班委，小龙同学对班级的事情非常热心。每天早读课，小龙同学都要站在讲台上组织早读；每天下午第一节课前，总是他领着同学们唱歌醒神；班上的黑板报也常常都是由他策划、并参与刊出的。都说穷人的孩子早当家，这句话在他身上有了最生动的体现。在一学年两个在很多同学看来该是很享受的假期生活中，他几乎没有过9个小时以上的睡眠。他总是伴着公鸡的啼鸣起床，忙着帮爸爸干农活，忙完农活回家后，又抢着烧火做饭。吃完简单的早饭，又开始忙着洗碗抹筷、喂鸡喂猪，直到一切收拾停妥，他才肯休息。寒暑假里，为了给自己挣足生活费，他在完成假期学习任务（很多是出于自愿自己找来做的）的基础上，利用空暇时间，上山刨药材、捡蘑菇、拾菌子，年仅9岁的他过早地承担起家庭的担子。上学期间，他总喜欢帮助同学们打扫卫生，整理书桌上的学习物品，帮助教师擦讲桌，每天如此。虽如些，但他的学习没有耽误，他的成绩不能说是最好，但也总是名列前茅。面对成绩，他总是憨憨的笑而了之。他说：“下一个才是更好的自己。”在这样的精神鼓舞下、引导下，任何一件事，他都会用心去做。他对自己的要求是：生活可以累一点，苦一点，但是要累的有价值，有意义！人总是在挫折中成长起来的。他在尝试自己自立自强的时候，经历过挫折和失败，但是不管前途有多么的艰险和曲折，他总是乐观的面对，自信的处理，所以赢得了别人的尊重和信任。在诸多荣誉（“