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文档简介

教学资料范本家长如何回答孩子疑难问题的妙招编 辑：_时 间：_李先生靠在沙发上看当天的报纸.读小学四年级的宝贝女儿抱着课本来诉说“闹不懂”。李先生接过女儿的课本反问：“哪里不懂？”待女儿指出其不懂的所在后.李先生取过纸笔.就着沙发前的茶几.一五一十地边说边写.教给女儿。女儿闹懂后.径直回房继续她的作业.李先生亦继续看他的报纸.一切的一切.都返巧回到先前的静寂。李先生这种解决该子作业中疑难的方法.确实省事.亲子皆大满意；然而.就心理学而言.对孩子的思维激活和真正地弄懂问题、多少还有嫌欠缺。倘若李先生能把“哪里不懂”的反问.换成“你懂到哪里”.那则别有洞天.孩子就会由听的一方变为思考的一方。孩子有孩子的推理方式.按照一定的顺序思考。当被问“你懂到哪里”时.他们会很自然地从起点出发.一直追忆到了解的程度。这样.孩子无形中就把所学的基础知识进行了一次概括性的复习.往往由之而顿悟.“我明白了！”撤回提问.径直回到书桌把问题解出来；即使仍是不明白.经过思考.亦找到了症结。同时.父母从孩子“懂到哪里”中.知道孩子对问题了解到什么地步.就可以发现孩子的思考程度是否有差错.或者哪里是孩子无法理解的地方。接下来.自己知道该辅导孩子什么.该纠正哪些地方.就有的放矢了.也就容易帮助孩子解难.促进孩子提高成绩。这方法之所以有效.核心是把孩子的思维积极性调动了起来。倘若孩子从父母的一五一十中学会解题.难免陷入思维懒汉.知其然而不知其所以然。小学四年级的孩子.基本上可以用文字表达自己的思想.当他们闹不懂要求父母帮助时.父母还可以采用另一种形式.嘱他们把闹不懂的问题写下来。孩子把问题写在纸上.不但可以从不同的角度来重新探讨.而且抽象的问题本身亦会化为明确的具体形象显现出来。教孩子时.这种方法在另一层意义上也非常有效。因为孩子把问题写在纸上时.不但可以加强他们脑子里对已理解部分的印象.而且还可以训练他们正确表达己理解事物的能力。平常.如果家长能注意在这方面锻炼孩子.并让孩子养成习惯；那么.孩子在将来的考试上就可以减少不应有的失误。话还得说回来.现在的小学课程内容越来越深.有些父母未必辅导得了.当孩子提出疑难要求帮助时.父母应实事求是。如果确实不懂.应坦然地回答孩子“不知道”.千万不可打肿脸充胖子.为保全“面子”而胡
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