小班语言：馋嘴的小老鼠.doc

小班语言绘本活动：馋嘴的小老鼠 适合年龄：小班活动目标：1理解故事内容，能用简短的语言描述自己观察到的内容及自己的猜想。2大胆模仿和表现故事中的象声词和动作。3感受故事幽默有趣的情节，体验阅读活动的快乐。活动准备：故事书、PPT课件馋嘴的小老鼠，附故事内容。活动重点：能用简短的语言描述自己观察到的内容及自己的猜想。活动难点：模仿和表现故事中的象声词和动作。活动过程：一、出示书本，引发幼儿阅读兴趣。1、（出示书本）师：“吱吱吱，吱吱吱”谁来了？小老鼠在吃什么？这么大的面包小老鼠都吃，真是一只贪吃、馋嘴的小老鼠。2、馋嘴的小老鼠还吃了些什么呢？今天老师和小朋友一起来看这本书，名字叫馋嘴的小老鼠。二、共同阅读，模仿、想象。（三）看图讲述故事图18，引导幼儿看看、说说、学学1出示图1：吱吱吱，一只小老鼠悄悄钻出了洞口，（以小老鼠的口吻说）：“啊好香哦！”2出示图2：咦，小老鼠发现了什么？它们是什么颜色的？小结：它发现了绿绿的苹果，黄黄的香蕉，红红的辣椒和红红的西瓜。（规范幼儿语言，让幼儿学会完整说话）这么多好吃的，它该先吃哪个？听听看！（幼儿自由想象说一说）3出示图3：播放“吃苹果的声音”，它吃了什么？发出什么样的声音？小结：我们一起吃苹果，“咔嚓 咔嚓，绿绿的苹果脆脆的”。（引导幼儿用声音自由表现吃脆脆的苹果，并学会象声词“咔嚓 咔嚓”。）4出示图4：吃完苹果，小老鼠又会吃什么了呢？你们听“弯弯的，黄黄的，剥开里面软软的”。猜猜它又吃了什么？香蕉什么颜色？黄黄的香蕉软软的，吃起来会发出什么样的声音？小结：“啊呜 啊呜，黄黄的香蕉软软的。”（引导幼儿用声音自由表现吃软软的香蕉。）（四）猜想式讲述故事图916，引导幼儿猜猜、说说、学学。1小老鼠刚才吃了哪些东西了？还剩下什么没吃，它们是什么颜色的？它可从没见过这些红红的东西，它会吃吗？先吃哪个？（引导幼儿观察、猜测。）2（播放“吃辣椒的声音”，教师同时模仿小老鼠夸张的表情。）你们猜它吃什么了？它吃了以后做了什么动作？（引导幼儿观察图，突出小老鼠的表情、动作。）你吃过辣椒吗？吃过以后会发出什么声音？（可请个别幼儿）小结：“哈哧哈哧，红红的辣椒，辣、辣、辣！”（学小老鼠吃辣椒的声音和动作。）3.红红的东西真可怕，刚才桌上还有什么也是红红的？现在，小老鼠看到红红的东西心里害怕了，这红红的西瓜小老鼠没吃过，它会吃吗？（展开“西瓜会不会吃？”的讨论，将孩子对于小老鼠的滑稽、馋嘴的记忆再次变得印象深刻起来。）我们一起来告诉小老鼠：“小老鼠，西瓜是甜的。”小老鼠有没有吃呢？出示图：来，我们先爬上去舔一舔吧（模仿舌头舔西瓜的动作）。甜吗？我们爬上去多吃点吧。小结：“咕嗞咕嗞 咕嗞咕嗞，红红的西瓜甜甜的。”（学学小老鼠吃西瓜的声音和动作：吃西瓜从上到下或从左往右）（并请个别幼儿上来模仿吃西瓜）4.出示图，并播放“打嗝声音”， 红红的西瓜真好吃，吃了这么多东西，小老鼠现在变得怎么样了？（引导幼儿观察图小老鼠的表情、身体变化）“嗝”小老鼠打了一个大大的饱嗝。现在，该回家啦。（孩子快乐地随教师的语言引导与动作提示，一起模仿表演小老鼠吃西瓜的声音和动作，然后打着饱嗝、抚摩肚皮、最后扭来扭去地走回家的动作。）5出示图，听，“妈妈，妈妈，快来拉拉我呀！”为什么要让妈妈来拉它呢？我们可不能像小老鼠那样，一下子吃那么多东西哦。（引导幼儿重点观察小老鼠的身体变化。）三、完整听一听，体会故事的幽默感。故事好听吗？我们再来一起完整跟着老师讲述故事，引导幼儿一起学说话语、象声词、模仿小老鼠吃东西的声音和动作。四、音乐律动馋嘴的小老鼠除了吃这么多东西，还吃了什么呢？我们回去再看看这本书吧。刚才，我们吃了那么多东西，现在，我们一起来动一动吧！（教师带领幼儿全体起立，随乐进行消化律动练习）附：故事馋嘴的小老鼠吱吱吱，小老鼠，钻出洞，啊好香啊！咔嚓 咔嚓，绿绿的苹果脆脆的，啊呜 啊呜，黄黄的