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文档简介

整理与复习（二）教学设计知识与技能：通过引导学生整理乘法表，提高计算速度过程与方法：通过自己探讨、感悟，发现乘法表中的奥秘情感、态度与价值观1培养学生的合作意识，体验数学学习的乐趣2让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法以及情感等方面进行归纳总结与反思课前准备：每组一套口算卡，每人准备最满意作业一分方法：小组合作教学过程：环节教师活动学生活动情景创设同学们，在乘法口诀（二）这个单元中，老师相信你们一定都有很大收获，你们都学到了什么？快和同学说一说互相谈一谈自己的收获问题探究刚才同学们都说得很好，不仅学会了乘法口诀，还学会了利用乘法口诀计算，下面，我们来做一个排卡片的游戏，那出课前准备好的19口算卡，动手摆一摆，想想把哪些算式摆在一起。哪个组愿意说一说，你们是怎样排列的？并说一说这样排列的原因。小组内排卡片，并说一说，为什么要这样排？学生汇报交流体验感悟同学们太聪明了，把你们排列的算式填在79页表格中，你们能自己独立完成乘法表了吗？有信心吗？同学们，我们以前整理过减法表，从中发现很多奥秘，那你快和小组同学一起找一找，乘法表中有什么奥秘？哪个小组愿意说一说你们从乘法表中发现了什么奥秘？教师适时激励表扬自己在独独这些算式，体会体会独立完成79页乘法表小组合作交流自己的发现汇报交流自由读实践应用“你问我答”游戏一起回忆这个单元的学习情况，想同学展示你最满意的一次作业。说一说最有趣的数学问题，讲一讲你印象最深的一堂数学课。小组活动自由说一说板书设计：（略）5整理复习（二）教学内容：教材8081页知识与技能：1复习乘法和乘法口诀，提高乘法的计算速度2培养学生提出数学问题、解决数学问题的能力和推力能力过程与方法：引导学生自主复习，自主感悟，应用学过知识解决相应的问题情感、态度与价值观1培养学生的合作意识，体验学习数学的乐趣2在解决问题的过程中，体验学习数学的实际意义课前准备：挂图，每人准备1-9数字卡片一套方法：小组合作体会应用教学过程：环节教师活动学生活动情景创设同学们对1-9得乘法掌握的特别棒，今天我们来玩一个“对卡片说口诀”的游戏，好吗？先小组玩，在每组派一名代表，看那组能赢？两人玩，两人当裁判，再轮换全班游戏，评出获胜组问题探究同学们真棒，把乘法口诀学得这么好，机灵够给大家带来了几组题，你们能解决吗？分组出示80页1题，学生完成后，教师引导学生发现规律一组：用乘法口诀进行逆向思考二组：两个乘数都一样三组：每个算式对应两个乘法口诀体验感悟同学们太聪明了，机灵够为了奖励大家，给大家带来了集中鲜花（挂图）看到这些鲜花及标价，你知道了什么？如果让你去买花，你准备怎么买？要带多少钱？学生汇报自己的想法，小组合作提出问题解决问题口
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