2017届中考数学一轮复习第19讲全等三角形导学案.docx

第19讲 全等三角形一、知识梳理全等图形及全等三角形全等图形 能够完全重合的两个图形就是_ 全等图形的形状和_完全相同 全等三角形 能够完全重合的两个三角形就是全等三角形 说明 完全重合有两层含义： (1)图形的形状相同；(2)图形的大小相等 全等三角形的性质性质1 全等三角形的对应边_ 性质2 全等三角形的对应角_ 性质3 全等三角形的对应边上的高_ 性质4 全等三角形的对应边上的中线_ 性质5 全等三角形的对应角平分线_ 全等三角形的判定基本判 定方法 1.三条边对应相等的两个三角形全等(简记为SSS) 2.两个角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(简记为_ ) 3.两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等(简记为_ ) 4.两条边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等(简记为_ ) 5.斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(简记为_ ) 拓展延伸 满足下列条件的三角形是全等三角形： (1)有两边和其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等； (2)有两边和第三边上的中线对应相等的两个三角形全等； (3)有两角和其中一角的平分线对应相等的两个三角形全等； (4)有两角和第三个角的平分线对应相等的两个三角形全等； (5)有两边和其中一边上的高对应相等的锐角(或钝角)三角形全等； (6)有两边和第三边上的高对应相等的锐角(或钝角)三角形全等 总结 判定三角形全等，无论哪种方法，都要有三组元素对应相等，且其中最少要有一组对应边相等 利用“尺规”作三角形的类型1 已知三角形的三边，求作三角形 2 已知三角形的两边及其夹角，求作三角形 3 已知三角形的两角及其夹边，求作三角形 4 已知三角形的两角及其其中一角的对边，求作三角形 5 已知直角三角形一条直角边和斜边，求作三角形 角平分线的性质与判定性质 角平分线上的点到角两边的_相等 判定 角的内部到角两边的距离相等的点在这个角的_上 二、题型、技巧归纳考点一：全等三角形性质与判定的综合应用例1 已知：ABAE，12，B E，求证：BCED.技巧归纳：1解决全等三角形问题的一般思路：先用全等三角形的性质及其他知识，寻求判定一对三角形全等的条件；再用已判定的全等三角形的性质去解决其他问题即由已知条件(包含全等三角形)判定新三角形全等、相应的线段或角的关系；2轴对称、平移、旋转前后的两个图形全等；3利用全等三角形性质求角的度数时注意挖掘条件，例如对顶角相等、互余、互补等考点2全等三角形开放性问题例2如图在ABC中，点D是BC的中点，作射线AD，在线段AD及其延长线上分别取点E、F，连接CE、BF.添加一个条件，使得BDFCDE，并加以证明你添加的条件是_(不添加辅助线) 技巧归纳：由于判定全等三角形的方法很多，所以题目中常给出(有些是推出)两个条件，让同学们再添加一个条件，得出全等，再去解决其他问题这种题型可充分考查学生对全等三角形的掌握的牢固与灵活程度三、随堂检测1、已知：如图192，ABCDCB，BD、CA分别是ABC、DCB的平分线求证：ABDC. 2、在ABC中，ABCD，ABC90，F为AB延长线上一点，点E在BC上，且AECF. (1)求证：RtABERtCBF；(2)若CAE30，求ACF的度数3、如图要测量河两岸相对的两点A、B的距离，可以在AB的垂线BF上取两点C、D，使CDBC，再定出BF的垂线DE，使点A、C、E在一条直线上，这时测得的DE的长就是AB的长，为什么？4、如图，小强利用全等三角形的知识测量池塘两端M、N的距离，如果PQONMO，则只需测出其长度的线段是()APO BPQ CMO DMQ 参考答案例1证明：12，1BAD2BAD，即BACEAD. 在BAC与EAD中， BACEAD，BCED.例2(1)添加的条件是：DEDF(或CEBF或ECDDBF或DECDFB等)(2)证明：在BDF和CDE中，BDFCDE随堂检测1、 证明：AC平分BDC,BD平分ABCACB=DBC在ABC与DCB中ABC=DCBBC=BC ACB=DBCABCDCBAB=DC2、解：(1)证明：ABC90， CBFABE90. 在RtABE和RtCBF中， AECF, ABBC，RtABERtCBF(HL) (2)ABBC, ABC90， CABACB45. BAECABCAE453015. 由(1)知RtABERtCBF，BCFBAE15， ACFBCFACB451560.3、解析 根据题意，有CDBC，A