Unit 3 My Birthday Part B（小学英语PEP教学设计）.doc

Unit 3 My Birthday Part B (第一课时) PEP英语Book 5教学设计一、教材依据 本教学设计选用的教材是小学PEP英语第5册Unit 3 My Birthday Part B的第一课时。（教材版本及内容附后）二、设计思想本节课的主要教学内容为：学会用英语表达具体的日期，并学会thirdfourthfiftheighthninthtwelfthtwentieth等序数词，了解中国国庆节、美国独立日等纪念日和节日的日期。五年级的学生活泼好动，但对英语的学习已具有了初步的基础，但对语言的运用还处于起步阶段。因此，结合本课的教学内容和学生实际，在教学设计中，我注重在学习新知的过程中紧密联系学生已有的知识，并引导学生通过合作学习能观察、发现和总结英语学习中存在的规律，并能用规律拓展学习新的知识，形成一定的归纳能力和学习英语的策略。同时，尽可能地结合学生生活实际设计真实运用的任务，并通过多媒体课件、游戏竞赛等形式，吸引学生积极参与到学习活动之中，并尽可能地在学习过程中运用英语交流表达，逐步建立英语学习和表达的信心，在学习过程中不断扩展和丰富语言知识。三、教学目标1、知识与能力目标：（1）词汇：听懂、认读thirdfourthfiftheighthninthtwelfthtwentieth等序数词及听、说Independence Day。（2）句型：会运用Its October 1st .表示日期和用When is your? 询问具体的日期。（3）知道National Day, Independence Day, Childrens day, Womens Day, Teachers Day, Army Day, Tree-planting Day等节日或纪念日表示的含义及具体日期。2、过程与方法目标：（2）通过师生问答、小组合作学习、游戏竞赛等形式，在练习中逐步掌握英语日期的表达及询问方式。（3）通过Put In the Missing One活动，初步尝试观察、发现和总结英语学习中存在的规律，并能用规律拓展学习新的知识。3、情感态度目标：（1）在轻松愉快乐的学习氛围中体会英语学习的快乐。（2）在The Special Days For Me调查填写中学会了解关爱身边的人。四、教学重点和难点（1）词汇：听懂、认读thirdfourthfiftheighthninthtwelfthtwentieth等序数词及听、说Independence Day。（2）句型：会运用Its October 1st .表示日期和用When is your?询问具体的日期。（3）通过Put In the Missing One活动，初步尝试观察、发现和总结英语学习中存在的规律，并能用规律拓展学习新的知识。六、教学准备CAI课件的制作、月份蛋糕、卡片制作等。七、教学过程Step 1 Warming-up1、转动月份蛋糕上的蜡烛，复习十二个月的单词。T：Here is the Month Cake, look at the candle on the cake and speak out which month is it.Ss: January, February 2、师生问答。T：When is your birthday?Ss: My birthday is in May/June3、说韵句，做动作。1、T: Lets chant and do the actions.2、Ss: When is your birthday?When is your birthday?Listen and do. Listen and do.January or February, raise your hand.March or April, up and stand.May or June, touch your nose.July or August, touch your toes.September or October, touch your knees.November or December, clap 1,2,3.（设计意图：表示12个月份的单词，是本单元学习的重点，也是学生学习的难点，因此，开课即以月份蛋糕的直观形式进行复习巩固。并在趣味说韵句、做动作中，进一步复习句型When is your birthday?和12个月份的表示，为新知的学习做好准备。）Step 2 Presentation & Practice1、Presentation（1）T：（多媒体课件呈现国庆节庆祝画面）Look at the pictures. Its a special day for us. What is it? Can you guess?Ss: Its National day.T: When is our National day?Ss: Its in October.T: Its.（2）T: ( 多媒体课件呈现教师的照片) Who is she ? T: When is Miss Dengs birthday? Who can guess？(联系趣味韵句游戏，可通过摸膝盖等动作可给学生一定的暗示)Its on the day after our National Day. T：Its.（3）在英语里像first, second这样的序数词来表示具体的某一天，注意读时序数词前要加the. October 1st 十月一日 October 2nd 十月二日 first 1st 第一 second 2nd 第二（设计意图：整体呈现，让学生了解在生活中，我们会谈论到具体某月的某一天，用英文如何表达，并产生学生更多日期的表达方式的欲望。）（4）学习序数词thirdfourthfiftheighthninthtwelfthtwentieth，比一比谁学得又快又好，还会找到学习的小窍门。（5）Read the new words.（6）Groups work.T: Read and discuss in groups. What can you find out? Write down the missing one in the blanks.Put In the Missing One1st2nd3rd4th5th6th7th8th9th10thfirstsecondthirdfourthfiftheighthninth11th12th13th14th15th16th17th18th19th20thtwelfthtwentieth21st22ndtwenty-first(设计意图：在学习掌握新授序数词：thirdfourthfiftheighthninthtwelfthtwentieth的基础上，结合学生学习实际，设计小组合作学习Put In the Missing One, 引导学生结合已有知识，观察、发现和总结英语学习中存在的规律，并能用规律拓展学习新的知识，形成一定的归纳能力和学习英语的策略）2、Practice（1）T：Look at the big screen（多媒体课件呈现一个不断翻动的日历） and can you speak out the date on it? S1:（点击电脑画面按钮随机出现日期）Its April 15th. S2: Its（2）Pairs work. T: Talk about your birthday in pairs.S1: When is you birthday?S2: Its （3）T: Look at the big screen. (Pictures about Independence Day ) Can you guess which country it is? Ss: Is it EnglandCanada? T: Its U.S.A. Its in U.S.A. Its same as National Day in China. When is our National Day? Ss: Its October 1st. T: When is Independence Day in U.S.A? Can you guess? S1: ItsS2: Its July 4th.（4）T: There are more special days in our day life? Do you know what are they from the pictures on the big screen? Ss: They are Childrens day, Womens Day, Teachers Day, Army Day, Tree-planting Day, Christmas Day，New Year Day T: Do you want know when the special days are? Which one do you want to know? S1: I want to know when is Teachers day? T: Who can help her? S2: Its September the 10th. （5）Game time.T: Which one can speak out the date on the big screen or hisher friends birthday, and hisher group will get a flag. Lets see which group will be the winner.T: When is He Dong Lings. birthday? Whats the date? When is New Year Day?（设计意图：充分利有电脑多媒体课件，引导学生在不断变化更新的形式中操练并掌握英文日期的表达方式，并在有一定梯度的操练中，在图文并茂的视觉冲击中，了解中外一些特殊纪念日和节日的日期和询问及表达方式，在学习英语语言知识的同时，不断拓宽自己的知识层面、增强自己文化意识。并设计小组竞赛游戏，检验和深化学习的效果。）Step 3 Task Design1、 The Special Days for meName: Miss Deng My birthdayOctober 1stMy mothers birthdayDecember 11thMy fathers birthdayAugust 8thMy daughters birthdayMay 31stMy best friends birthdayJune 1st2、T: What can you know from the form?3、Do a survey after class and fill in the form.The Special Days for meName:My birthdayMy mothers birthdayMy fathers birthdayMy best friends birthday（设计意图：拓展性练习，让学生把所学的知识运用到生活中，建立The Special Days for me 表格，既延伸了课堂教学的效果，又引导学生学会关爱身边的人。）八、教学反思学生通过大量灵活多变、紧张有趣的操练，基本掌握了thirdfourthfiftheighthninthtwelfthtwentieth等序数词的听、说、认、读及Independence Day的听说，并会运用Its October 1st .表示日期和用When is your? 询问具体的日期，并能将教材内容运用到真实的任务中，为学生营造轻松愉快的语言交际氛围。 本节课的成功之处主要体现在以下三个方面：1、多样化的教学手段让课堂充满活力。 小学生在课堂上的注意力容易分散，为了吸引学生的学习注意力和调动学生的学习积极性，从课导入阶段的月份蛋糕、趣味韵句，到教学内容呈现、操练阶段的猜老师的生日，同桌相互调查生日，电脑多媒体猜日期，找一找失踪的词，以及拓展部份的我的特殊纪念日调查表的填写，每一个教学活动都让学生在学习的过程中感到既兴奋又有趣，同时还为学生创造了民主、和谐的学习氛围，让他们在玩中学，做中学，取得了较好的教学效果。2、贴近学生生活实际的真实运用任务让学生积极参与。 贴近学生生活实际的真实运用任务更能引起学生的共鸣。我的生日正好是十月二日，为了在教学中充分让学生整体感知英语日期的表达方式，新知呈现整体感知部份，在学生通过国庆节初步了解英语日期的表达方式的基础上，我把自己的生日也作为教学资源，设计了猜一猜老师的生日环节。当在电脑多媒体课件中出现教师的照片时，孩子们立刻兴奋了起来，纷纷举手参与活动，在教师的暗示下，学生猜出了正确的答案，课堂气氛热烈，取得了较好的教学效果，并为学生的进一步的学夯实