人教版小学语文四年级下册31.普罗米修斯(课堂实录)教学设计流程.doc_第1页
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31.普罗米修斯课堂实录一导入师,同学们,我们学过中国神话故事,知道了人类是女娲创造的,女娲为了人类的幸福历经千辛万苦炼石补天,在希腊神话故事中,也有一位创造人类,为人类争取幸福的天神,他就是普罗米修斯。今天咱们来学学他的故事。生齐读课题。二检查预习1.检查生词的读音。尤其是文中出现的天神的名字比较长,学生读起来比较困难,应该多读几遍。学生领读,开火车读。2.根据学海拾贝,检查学生易写错的生字,在黑板上纠正错误,指出问题。焰 袖 膝 (左右结构的字,注意部首)3.检查课文朗读师(其他学生边听边思考,文中共出现了几位天神,他们之间安生了一个怎样的故事)三交流解疑1. 师,文中共出现了几位天神 2.生,普罗米修斯 阿波罗 火神 宙斯 赫拉克勒斯2.师,他们之间发生了一个怎样的故事生,很久很久以前人类没有火,生活在黑暗中,有一位名叫普罗米修斯的天神盗取了火种,受到了宙斯的惩罚,最后被大力神赫拉克勒斯解救了。师,他把故事讲得真完整。3.师,在希腊神话故事中,传说普罗米修斯创造了人类,并且把语言和各种技术都教给了人类,众神的领袖宙斯知道了,他就让人类把最好的东西贡献给他,普罗米修斯为了人类的幸福站出来和宙斯斗争,宙斯很生气,就把人类走向文明的最后一件东西-火控制起来,从此人类就生活在漫漫黑夜中,吃生的食物,忍受疾病的痛苦和猛兽的侵害。就在这时候,出示课件(有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去拿取火种。)生读师,这句话哪里给你留下了深刻的体会生,决心冒着生命危险,体会到了普罗米修斯勇敢,伟大,为了人类牺牲自己反复练读这一句,读出普罗米修斯那种精神。4.师,自从有了火,人类将会从黑暗走向-( )从寒冷走向-( )从痛苦走向-( )从疾病走向( )从野蛮走向( )生,光明 温暖 幸福 健康 文明5. 师,人类自从有了火,过上了幸福的生活,可是宙斯知道之后很气愤,找出课本上的词,生,气急败坏师体会此时宙斯的心情生,想给普罗米修斯狠狠地惩罚6.师,宙斯于是派了火神去抓捕他,火神为什么不生气反而敬佩普罗米修斯生,因为普罗米修斯是为了人类的幸福师,是啊,他就是不向宙斯屈服,读出他的话,出示课件9普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”)生体会练读7.师,找出宙斯多普罗米修斯的惩罚生(普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。)师,通过哪些词你体会到了普罗米修斯收到了严厉的惩罚。生,死死地,既不能。也不能。风吹雨淋,日夜,遭受师,死死地形容很牢固,风吹雨淋可能是温暖的和煦的春风,也可能是凛冽的寒风,雨可能是绵绵细雨,也可能是倾盆暴雨,同学们想一想普罗米修斯还可能承受怎样的天气。生,雷电交加,暴雪,冰雹,烈日。生感悟朗读8.生(狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。)师,你们经历过扎针的疼痛,划破手的痛苦,可这些比起硬物啄食肝脏的疼轻了一千倍一万倍,体会普罗米修斯的痛苦。生体悟练读9.师,尽管他承受了如此的痛苦,可他就是不向宙斯屈服,他依然会坚定的说生,普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦

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