《鸭子拌嘴》教案04.doc

鸭子拌嘴教学设计教材分析：本课课教学是从音乐、游戏切入的艺术课。可爱的小鸭子是孩子们日常生活中非常喜欢的小动物。鸭子拌嘴就是描述了一群活泼可爱的小鸭子跟着鸭妈妈一起嬉戏玩耍，其中两只小鸭为了争吃小鱼它们之间发生的有趣的故事。这个音乐作品非常独特，它是纯粹以大拔、小擦、大锣、木鱼等打击乐器合奏的，生动地刻画出鸭子拌嘴时的一幅谐趣画面。教学目标：1、欣赏打击乐曲鸭子拌嘴，感受民族打击乐的丰富表现力。2、鼓励学生充分发挥想象力，表现鸭子活泼可爱的动态，生动地再现鸭子拌嘴的热闹场面，感受朋友间和睦相处的快乐，懂得团结友爱的可贵。教学准备：多媒体课件、动物头饰、镲、锣、碰铃、双响筒等打击乐器。教学方法：听赏法 、游戏法。教学过程：一、激趣导入1、组织教学：学生戴着各种动物头饰，随着多媒体课件数鸭子音乐进入课堂。2、导入新课：师：今天的天气真好！老师好像看见一群活泼可爱的小鸭子一摇一摆的走了过来,原来是小鸭们在鸭妈妈的带领准备去河边玩耍。可是鸭妈妈说：“孩子们，你们想出去玩儿，是吧？不急！不急！鸭妈妈碰到了一个难题，你们可不可以帮鸭妈妈把这道难题解决了，我们一起出发呀？”（1）课件出示谜语： 嘴像小铲子，脚象小扇子，走路摆布摆，不是摆架子。 一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。（课件揭示谜底：鸭、青蛙）（2）学生们描述它们的样子，学学它们的叫声，模仿它们走路的样子。二、动画揭题师：你们的表演真的太精彩了！你们看，一个明朗的早晨，太阳刚露出笑脸，小鸭子的家就热闹起来了1播放动画片鸭子拌嘴。2课件出示问题：这个动画片讲了什么故事？请给这个故事取个名字。3生踊跃回答：戏水打闹、饶舌吵架4.生描述故事一群小鸭在鸭妈妈的带领下去河边玩耍。它们欢快地拍动着翅膀，相互问好还“嘎嘎嘎”地叫着。它们有的在小河里游泳，有的在草地上做游戏，可快乐了！周围的动物都很羡慕他们5.课件揭示课题：鸭子拌嘴。三、分段欣赏1 欣赏第一部分音乐。师：接下来老师请你们闭上眼睛安静地听，随着音乐想一想，做一做，你听到的鸭子在干什么？（1）课件出示问题，播放第一部分音乐，配上背景画面。生：在宁静的早晨，太阳暖暖的升起来了，多么快乐的一天开始了（请学生在背景图上贴上一排形态各异的他们听到的“小鸭子”形象）师：说的好！这段音乐用清晰的节奏告诉我们，小鸭子高高兴兴的出发游玩去了。老师这有棵乐器树，我们可以用什么乐器来表现鸭子们出去玩儿吗？ （2）结合故事音乐情节，选择合适的乐器。学生在倾听各种乐器声中发现碰铃，出示碰铃图片。（3）课件出示这段音乐的小标题-清早出门。师：来，我们也随小鸭子出发吧！一部分学生用碰铃模仿出发时的音乐，一部分同学做一摇一摆模仿鸭子的动作。2 欣赏第二部分音乐（1）课件播放第二部分音乐、背景画面。师：鸭子们已经出发了，它们到了什么地方？在干什么？并把你感受到的小鸭子的动作，把它表演出来。请大家接着往下听（2）随课件音乐即兴表演感受到的鸭子的动作。生：回答后做出相应的动作，并到讲台上找一张与自己动作相同的“小鸭子”贴在背景图上。师：小朋友们听得很认真，把画面打扮得漂亮极了。不错，第二段节奏明快、活泼，好像是一群鸭子玩耍的热闹场面。鸭子快乐地游戏，可以加入什么乐器呢？ 课件播放第二部分音乐，选择合适的乐器（加入双响筒、镲、锣，出示打击乐图片）（3）课件出示这段音乐的小标题-欢乐游戏。（4）学生用打击乐敲一敲，随音乐律动。3 欣赏第三部分音乐师：正当它们玩的高兴的时候，发生了一件小事。听听，发生什么事啦？（1）课件播放第三部分音乐、课件演示“鸭子拌嘴”师：不错！这一段表现了两只鸭子争吵的场面，也是我们今天欣赏的乐曲的题目-鸭子拌嘴。（2）课件出示这段音乐的小标题-吵架啦！（3）请学生寻找身边的乐器来表演“吵架”（手拍凳子、桌子、用笔敲笔盒来模仿这段音乐的演奏乐器小钹） （4）商讨和好师：同学们，它俩吵架了，我们一起帮帮它们，怎样？请你和同学轻轻地商量一下，有什么好办法让它们俩和好？生：自由发言4 欣赏第四部分音乐师：“谢谢你们！两只小鸭听了你们的劝告，终于和好了！然后呢？我们接着往下听” （1）课件播放第四部分音乐、画面师：“声音越来越小了，鸭子们到哪里去了？” “你怎么听出它们回家了？”生：声音很轻，越来越小了，好像鸭子走远了（2）课件出示这段音乐的小标题-回家了。师：“小鸭子们玩累了也该回家了，我的小鸭子们，让我们一起来走一