河北省保定市唐县一中2018_2019学年高一生物下学期期中试题（含解析）.docx

河北省保定市唐县一中2018-2019学年高一生物下学期期中试题（含解析）一、选择题1.基因分离规律的实质是（ ）A. 测交后代性状分离比为1：1B. F2性状分离比为3：1C. 等位基因随同源染色体的分开而分离D. F2出现性状分离现象【答案】C【解析】基因分离规律的实质是减数分裂形成配子时，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中去，故C正确；正是因为杂合子能产生两种比值为1:1的配子，随机结合或，才会出现测交后代性状分离比为1：1、F2性状分离比为3：1 、F2出现性状分离现象，所以A、B、D均是分离定律实质的外在表现，不是分离定律的实质。【考点定位】基因分离规律的实质【名师点睛】易错知识：基因分离规律的实质是减数分裂形成配子时，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中去；正是因为杂合子能产生两种比值为1:1的配子，随机结合或，才会出现测交后代性状分离比为1：1、F2性状分离比为3：1 、F2出现性状分离现象，所以A、B、D均是分离定律实质的外在表现，不是分离定律的实质。2.孟德尔在解释性状分离现象的原因时，下列各项中不属于其假说内容的是A. 生物的性状是由遗传因子决定的B. 基因在体细胞中的染色体上成对存在C. 受精时雌雄配子的结合是随机的D. 配子只含有每对遗传因子中的一个【答案】B【解析】试题分析：孟德尔假说的内容包括生物的性状是由遗传因子决定的，遗传因子在体细胞中对存在，A正确；首先提出基因在染色体上的科学家是萨顿，通过实验证明基因在染色体上的科学家是摩尔根，B错误；受精时雌雄配子的结合是随机的，C正确；遗传因子在配子中成单存在，D正确；答案是B。考点：本题考查孟德尔假说的内容的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3. 某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是A. 抗病株感病株B. 抗病纯合体感病纯合体C. 抗病株抗病株，或感病株感病株D. 抗病纯合体抗病纯合体，或感病纯合体感病纯合体【答案】B【解析】判断性状的显隐性关系的方法有1、定义法具有相对性状的纯合个体进行正反交，子代表现出来的性状就是显性性状，对应的为隐性性状；2、相同性状的雌雄个体间杂交，子代出现不同于亲代的性状，该子代的性状为隐性，亲代为显性。故选C。【考点定位】本题考查显隐性的判断，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。4.假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是A. 孟德尔所提出的问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上B. 孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”C. 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验D. 孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象【答案】A【解析】孟德尔在做豌豆杂交实验时，用豌豆纯合亲本杂交得F1，然后让F1自交，发生性状分离，经思考提出问题，故A正确；孟德尔所作假设的核心内容是“生物性状是由遗传因子控制”，故B错误；为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，即让F1与隐性纯合子杂交，故C错误；孟德尔的遗传规律不能解释所有有性生殖生物的遗传现象，如连锁和交换、母系遗传等现象，故D错误【考点定位】孟德尔遗传实验；测交方法检验F1的基因型；对分离现象的解释和验证【名师点睛】孟德尔在做豌豆杂交实验时，用豌豆纯合亲本杂交得F1，然后让F1自交，发生性状分离，经思考提出问题；孟德尔所作假设包括四点：1生物的性状是由遗传因子决定的，2遗传因子在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在，3生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，4受精时，雌雄配子的结合是随机的；为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验；孟德尔遗传规律适用范围是有性生殖、真核生物、细胞核遗传5. 已知A与a、B与b、C与C 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是（ ）A. 表现型有8种，AaBbCc个体的比例为116B. 表现型有4种，aaBbcc个体的比例为116C. 表现型有8种，Aabbcc个体的比例为18D. 表现型有8种，aaBbCc个体的比例为116【答案】D【解析】本题考查遗传概率计算。后代表现型为2x2x2=8种,AaBbCc个体的比例为1/2x1/2x1/2=1/8。Aabbcc个体的比例为1/4x1/2x1/4=1/32。aaBbCc个体的比例为1/4x1/2x1/2=1/166.让独立遗传的黄色非甜玉米YYSS与白色甜玉米yyss杂交，得F1，F1自交得F2，在F2中得到白色甜玉米80株，那么F2中表现型为黄色甜玉米的植株应约为（）A. 160B. 240C. 320D. 480【答案】B【解析】【分析】黄色非甜玉米YYSS与白色甜玉米yyss杂交，所得F1基因型为YySs，F1自交得F2表现型及比例为黄色非甜（Y-S-）：黄色甜（Y-ss）：白色非甜（yyS-）：白色甜（yyss）=9:3:3:1。据此答题。【详解】根据题意，F1的基因型是YySs，F1自交得F2表现型及比例为黄色非甜（Y-S-）：黄色甜（Y-ss）：白色非甜（yyS-）：白色甜（yyss）=9:3:3:1，白色甜玉米占总数的1/16，有80株，黄色甜玉米占总数的3/16，所以有803=240株。综上所述，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。7. 正常人对苯硫脲感觉味苦，称味者 (T) 为显性，有人对苯硫脲没有味觉，称味盲 (t) 。人的正常 (A) 对白化病 (a) 为显性。有一对味者夫妇生了一个味盲白化的孩子，则这对夫妇的基因型为 ( )A. TTAa x TTAaB. TtAa x TTAaC. TtAa x TtAaD. TtAA x TtAa【答案】C【解析】【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键。【详解】根据题意分析可知：一对味者夫妇生了一个味盲的孩子，则该夫妇均为杂合子Tt；一对不患白化病的夫妇，生了一个白化病的孩子，则该夫妇均为杂合子Aa。因此，这对夫妇的基因型为TtAaTtAa，味盲白化孩子的基因型为ttaa。故选C。【点睛】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法解题，属于考纲理解和应用层次的考查。8.某种生物甲植株的基因型是YyRr，甲与乙植株杂交，按自由组合定律遗传，他们的杂交后代表现型比值是3：3：1：1，则乙的基因型是A. YyRrB. yyrrC. Yyrr或yyRrD. YyRR【答案】C【解析】【分析】本题考查基因自由组合定律及应用，对于此类试题，需要考生掌握基因自由组合定律的实质，学会采用逐对分析法进行分析，首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。【详解】甲豌豆（YyRr）与乙豌豆杂交，其后代四种表现型的比例是3：3：1：1而3：3：1：1可以分解成（3：1）（1：1），说明控制两对相对性状的基因中，有一对为杂合子自交，另一对属于测交类型，所以乙豌豆的基因型为Yyrr或yyRr，故C正确。9.下列叙述错误的是（ ）A. 在减数分裂过程中，同源染色体分开，其上的等位基因分离B. 等位基因总是一个来自于父方，一个来自于母方C. 在体细胞中，基因是成对存在的，在配子中成对的基因只有一个D. 在减数分裂过程中，所有非等位基因都可以自由组合【答案】D【解析】在减数分裂过程中，因为同样染色体的分开，其上的等位基因也分离，A正确。等位基因是位于同源染色体上的控制同一性状的相对性状，所以总是一个来自父方，一个来自母方，B正确。在体细胞中基因是成对存在的，而在形成配子时成对的基因彼此分离分别进入不同的配子中，C正确。在减数分裂过程中只有非同源染色体上的非等位基因可以自由组合，D错误。【考点定位】本题考查基因遗传定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。10.下列由精子和卵细胞结合成受精卵的过程中，正确的是( )受精卵中的遗传物质主要来自于染色体 受精卵中的细胞质主要来自卵细胞 受精时精子全部进入卵细胞内 精子和卵细胞的染色体合在一起成为4N条受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是遗传物质的主要载体，所以受精卵中的遗传物质主要来自于染色体，正确；由于精子通过变形，几乎不含细胞质，所以受精卵中的细胞质主要来自卵细胞，正确；受精时精子的头部进入卵细胞内，错误；精子和卵细胞的染色体合在一起成为2N条，错误；受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，正确所以正确的有，故选：A。考点：本题考查受精作用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。11.下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）染色体数目减半时，DNA分子数目也减半 在次级卵母细胞中存在同源染色体着丝点在第一次分裂后期一分为二 DNA分子数目加倍时，染色体数目也加倍同源染色体的分离，导致染色体数目减半 联会后染色体复制，形成四分体染色体数目减半发生在第二次分裂的末期A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：前期：没有同源染色体，染色体散乱排列在细胞中；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】减数分裂过程中DNA复制一次，细胞连续分裂两次，所以子细胞中染色体数目减半时，DNA分子数目也减半，正确；减数第一次分裂过程中同源染色体分离，分别进入不同的细胞中，故在次级卵母细胞中不存在同源染色体，错误；着丝点在减数第二次分裂后期一分为二，错误；减数第一次分裂前的间期，由于DNA分子的复制导致DNA分子数目加倍，但染色体数目不加倍，错误；减数第一次分裂过程中由于同源染色体的分离，导致染色体数目减半，正确；染色体复制发生在减数第一次分裂的间期，而联会发生在减数第一次分裂的前期，错误；减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂形成两个子细胞的过程中，减数第二次分裂的末期与减二的前期相比染色体数没有减半，错误。综上分析，正确，故B正确，ACD错误。故选B。12.如图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是A. 甲细胞可能是丙细胞的子细胞B. 甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体C. 乙、丙两个细胞均含有四对同源染色体D. 乙、丙细胞可能来自同一个体，且都含有8条染色单体【答案】A【解析】【分析】分析题图：甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期。【详解】甲处于减数第二次分裂后期，丙处于减数第一次分裂后期，再结合染色体颜色可知，甲可能是丙的子细胞，A正确；根据分析可知，甲细胞不含同源染色体，B错误；乙细胞含有四对同源染色体，而丙细胞含有两对同源染色体，C错误；甲细胞和乙细胞均不含染色单体，D错误。故选A。【点睛】本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。13.关于四分体的叙述，不正确的是（）A. 四分体出现在减数分裂第一次分裂过程中B. 每一个四分体包含一对同源染色体的四个染色单体C. 染色体的交叉互换现象发生在四分体时期D. 经过复制的同源染色体都能形成四分体【答案】D【解析】【分析】在减数第一次分裂时，由于同源染色体的联会，使得每对同源染色体中含有四个染色单体，这时的一对同源染色体又叫一个四分体。四分体时期，非姐妹染色单体之间对称的位置上可能发生片段交换，这种交换可使染色体上连锁在一起的基因发生重组，据此答题。【详解】四分体是同源染色体两两配对后形成的，出现在减数第一次分裂的前期，A正确；一个四分体就是一对同源染色体，含有4条染色单体，B正确；四分体时期，同源染色体上的非姐妹染色单体可能会发生交叉互换而引起基因重组，C正确；四分体是由减数分裂时同源染色体联会才能形成的，故经过复制的同源染色体不一定都能形成四分体，如有丝分裂过程中不会形成四分体，D错误。故选D。14.人类有多种遗传病，红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病，抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传病，多指为常染色体显性遗传病，下列关于这四种病遗传特点叙述，正确的是 ( )A. 红绿色盲女性患者的外祖母一定是该病的患者B. 多指在人群中的发病率男性高于女性C. 抗维生素D佝偻病的发病率女性高于男性D. 白化病患者致病基因来自父母双方的概率不一定相等【答案】C【解析】【分析】X染色体隐性遗传病的特点：在人群中男患者多于女患者，男性正常，母亲和女儿一定正常，女患者的儿子和父亲都是患者；X染色体显性遗传病的特点：女患者多于男患者，男性患病，女儿和母亲一定是患者，女性正常，父亲和儿子一定正常；常染色体遗传病的发病率与性别无关，常染色体隐性遗传病患者的致病基因一个来自父方、一个来自母方，常染色体显性遗传病患者的致病基因可能来自父方或母方。【详解】红绿色盲女性患者的一个色盲基因来自母亲，母亲的色盲基因可能来自外祖母或外祖父，因此外祖母不一定是该病的患者，A错误；多指是常染色体显性遗传病，在人群中的发病率男性和女性之间无显著差异，B错误；抗维生素D佝偻病是X染色体的显性遗传病，女性发病率高于男性，C正确；白化病是常染色体隐性遗传病，患者的致病基因一个来自父方、一个来自母方，概率相同，D错误。故选C。15.下列关于X染色体上显性基因决定的人类遗传病的说法，正确的是( )A. 表现正常的夫妇，性染色体上也可能携带致病基因B. 男性患者的后代中，子女各有1/2患病C. 女性患者的后代中，女儿都患病，儿子都正常D. 患者双亲必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性【答案】D【解析】【分析】本题考查伴性遗传、人类遗传病的类型及特点，意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，解决生物学问题的能力。【详解】表现正常的夫妇，妻子和丈夫都不携带致病基因，A错误；男性患者的后代中，子女都患病，B错误；女性患者若是纯合子，则后代子女都患病，若是杂合子，子女都有1/2的可能性患病，C错误；因为是显性遗传病故患者双亲必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性，D正确。【点睛】X染色体上的显性遗传病的特点是：女性患者多于男性患者，男性患者的母亲和女儿都是患者。16.下图所示为四个遗传系谱图，有关叙述中正确的有（ ）A. 四图都可能表示白化病遗传的家系B. 家系乙中患病男孩的父亲一定是该基因的携带者C. 肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁D. 家系丁中夫妇若再生一个正常女儿的概率是1/4【答案】C【解析】【分析】分析题图：甲家系中，父母均正常，但有一个患病的女儿，说明甲病是常染色体隐性遗传病；乙家系中，父母均正常，但有一个患病的儿子，说明乙病是隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X隐性遗传病；丙家系中，根据系谱图无法判断该病的遗传方式，但肯定不是伴X隐性遗传病；丁家系中，父母均患病，但有正常的女儿，说明丁病是常染色体显性遗传病。【详解】白化病是常染色体隐性遗传病，根据分析可知，丁家系是常染色体显性遗传病，不能表示白化病，A错误；乙病可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X隐性遗传病，若是伴X隐性遗传病，患病男孩的致病基因来自母亲，所以患病男孩的父亲不一定是该病基因携带者，B错误；红绿色盲是伴X隐性遗传病，甲是常染色体隐性遗传病，丙的遗传方式不能确定，但肯定不是伴X隐性遗传病，丁是常染色体显性遗传病，所以肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁，C正确；丁为常染色体显性遗传病，根据患病双亲所生孩子有正常女儿，可知这对夫妇基因型均为Aa，若再生一个孩子，是正常女儿的几率是1/41/2=1/8，D错误。故选C。【点睛】本题结合系谱图，考查遗传病的相关知识，意在考查考生分析系谱图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论17.有一对表现型正常的夫妇，生了一个白化兼血友病的儿子；预计这对夫妇再生一个儿子，白化病和血友病兼发的概率是A. 1/6B. 1/16C. 1/8D. 3/8【答案】C【解析】【分析】白化病是常染色体隐性遗传病（相应的基因用A、a表示），血友病是伴X染色体隐性遗传病（相应的基因用B、b表示）。白化兼血友病的儿子基因型为aaXbY，以此作为突破点推断父母的基因型。【详解】根据分析可知，表现正常的夫妇基因型为A-XBX-、A-XBY，所生白化兼血友病的儿子基因型为aaXbY，根据儿子的色盲基因来自母亲，aa基因来自父母双方，故该夫妇的基因型为AaXBXb、AaXBY，这对夫妇再生一个儿子，白化病和血友病兼发的概率是1/41/2=1/8，综上分析，C正确，ABD错误。故选C。18.下列关于红绿色盲的说法不正确的是A. 红绿色盲患者不能像正常人那样区分红色和绿色B. Y染色体短小，因缺少与X染色体同源区段而缺乏红绿色盲基因C. 由于红绿色盲基因位于X染色体上，所以不存在等位基因D. 男性患者将红绿色盲基因传给孙子的概率是0【答案】C【解析】等位基因是位于同源染色体上控制相同的遗传形状的基因，女性有两个X染色体，所以存在等位基因，答案C。19.下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，错误的是A. 孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说演绎法B. 萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上C. 格里菲思利用肺炎球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法D. 沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了构建物理模型的方法【答案】C【解析】试题分析：孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说演绎法，A正确；萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上，B正确；格里菲思利用肺炎(双) 球菌研究遗传物质时，运用了微生物培养的方法，C错误；沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法，D正确。考点：本题考查科学实验方法及技术的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，掌握科学实验探究的一般方法，形成科学探究的能力。20.下列有关“DNA是生物的主要遗传物质”的叙述，正确的是 （ ）A. 所有生物的遗传物质都是DNAB. 真核生物、原核生物、部分病毒遗传物质是DNA，少部分病毒的遗传物质是RNAC. 动物、植物、真菌的遗传物质是DNA，除此之外的其他生物的遗传物质是RNAD. 真核生物、原核生物的遗传物质是DNA，其他生物的遗传物质是RNA【答案】B【解析】【分析】1、核酸是一切生物的遗传物质。2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA。3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA。【详解】原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质为DNA或RNA，A错误；真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是DNA，少部分病毒的遗传物质是RNA，B正确；动物、植物、真菌、原核生物都具有细胞结构，细胞生物的遗传物质都是DNA，大部分病毒的遗传物质也是DNA，C错误；D错误。故选B。21.下列关于DNA分子结构的叙述，不正确的是（）A. 磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA分子的基本骨架B. DNA分子单链上相邻碱基之间以氢键连接C. 一条链中A和T的数量相等，则互补链中A和T的数量也相等D. 双链DNA中含有400个碱基，该DNA分子中的碱基排列方式共有4200种【答案】B【解析】磷酸和脱氧核糖交替连接排列在DNA分子的两个外侧，构成了DNA分子的基本骨架，A正确；氢键连接的是DNA分子的两条链上的碱基，而DNA分子单链上相邻碱基之间以“-脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖-”连接，B错误；由于两条链上的碱基A与T配对，因此一条链中A和T的数量相等，则互补链中A和T的数量也相等，C正确；DNA分子中含有400个碱基，形成200个碱基对，因此DNA分子中的碱基排列方式共有4200种，D正确。22.关于如图DNA分子片段的说法，不正确的是( ) A. 所指的碱基代表鸟嘌呤B. 所指的碱基是DNA分子中特有的C. 代表碱基互补配对形成的氢键D. DNA分子片段中AT碱基对含量越高,DNA分子结构越稳定【答案】D【解析】所指的碱基G代表鸟嘌呤，A项正确；所指的碱基T是胸腺嘧啶，是DNA分子中特有的，B项正确；代表碱基互补配对形成的氢键，C项正确；DNA分子中AT碱基对之间含有两个氢键，GC之间含有3个氢键，片段中GC碱基对含量越高,DNA分子结构越稳定，D项错误。23.某一个DNA分子的碱基中，腺嘌呤为100个，复制数次后，消耗周围环境中的腺嘌呤脱氧核苷酸1 500个，则该DNA分子已经复制了()A. 3次B. 4次C. 5次D. 6次【答案】B【解析】1分子的腺嘌呤脱氧核苷酸含有1分子的腺嘌呤，已知某DNA分子共含有100个腺嘌呤，说明该DNA分子共含有100个腺嘌呤脱氧核苷酸。假设该DNA分子已经复制了n次，依据DNA分子的半保留复制和题意则有：(2n1)1001500，解得n4。综上分析，B正确，A、C、D均错误。24.下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（）A. 基因一定位于染色体上B. 核基因在染色体上呈线性排列C. 一条染色体上含有1个或2个DNA分子D. 四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了DNA的多样性和特异性【答案】A【解析】【分析】基因是有遗传效应的DNA片段，其中脱氧核苷酸特定的排列顺序决定了DNA（基因）的特异性；染色体的主要成分是蛋白质和DNA分子；基因在染色体上呈线性排列。【详解】基因是有遗传效应的DNA片段，DNA的主要载体是染色体，故基因主要位于染色体上，但由于线粒体和叶绿体中也有少量的DNA，所以基因不一定位于染色体上，A错误；染色体是基因的主要载体，核基因在染色体上呈线性排列，B正确；染色体的主要成分是蛋白质和DNA分子，在没有复制时，一条染色体上含有1个DNA分子，在复制后着丝点没有分裂前，一条染色体上含有2个DNA分子，故一条染色体上含有1个或2个DNA分子，C正确；基因中脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了DNA分子的多样性，而脱氧核苷酸的特定的排列顺序决定了DNA的特异性，所以四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性，D正确。故选A。25.证明DNA是遗传物质的第一个实验证据是肺炎双球菌的转化实验，肺炎双球菌有两种类型，无荚膜(R型)细菌不能使小鼠患病；有荚膜(S型)细菌使小鼠患败血症而死亡。下列哪一项叙述不能证明DNA是遗传物质 （ ）A. 用S型活细菌给小鼠注射，小鼠死亡；用R型活细菌给小鼠注射，小鼠不死亡B. 用S型细菌的DNA与R型活细菌混合注射，小鼠死亡C. 加热杀死S型细菌并与R型活细菌混合注射到小鼠体内，小鼠死亡D. 用DNA酶处理S型细菌的DNA后与R型细菌混合注射到小鼠体内，小鼠不死亡【答案】A【解析】本题考查肺炎双球菌转化实验，属识记、理解层次内容，详解见答案。26.下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是()A. 豌豆的遗传物质主要是DNAB. 酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C. T2噬菌体的遗传物质含有硫元素D. SARS病毒的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸【答案】B【解析】【分析】生物的遗传物质的相关知识为本题主要考查点。有细胞结构的生物其遗传物质都是DNA，没有细胞结构的生物如病毒，其遗传物质为DNA或RNA。【详解】豌豆的遗传物质是DNA，A错误；酵母菌是真核生物，遗传物质是DNA，染色体是DNA的载体，B正确；T2噬菌体为病毒，其遗传物质为DNA，DNA的组成元素为C、H、O、N、P，C错误；SARS病毒的遗传物质是RNA，水解产生4种核糖核苷酸，D错误。27.以下是某同学制作的脱氧核苷酸对模型，其中正确的是（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】本题主要考查核苷酸的结构以及核苷酸对的连接方式，意在考查学生对基础知识的理解掌握以及分析材料、图文转化的能力。【详解】在A中，从五碳糖和磷酸基团的形态和位置可判断，两条脱氧核苷酸链不是反向平行的，A错误；在B中，A与T这个碱基对之间的氢键该是两个而不是三个，B错误；在C中，胞嘧啶脱氧核苷酸中的脱氧核糖与磷酸基团之间的连接位置不对，且G与C这个碱基对之间的氢键该是三个而不是两个，C错误；D中核苷酸的结构以及核苷酸对的连接方式都正确，D正确。【点睛】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）。28.如图为某植株自交产生后代的过程示意图，下列描述中正确的是（）A. A、a与B、b的自由组合发生在过程B. M、N、P分别代表16、9、4C. 植株产生的雌雄配子数量相等D. 该植株测交后代性状分离比为1：1：1：1【答案】A【解析】【分析】本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质和应用条件，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合减数分裂和受精作用进行推理、判断。由题图可知，是减数分裂形成配子的过程，基因型为AaBb个体产生AB、Ab、aB、ab四种类型的配子，因此遵循自由组合定律，是受精作用，由于雌雄配子结合是随机的，因此配子间的结合方式M是16种，是受精卵发育成个体的基因型及比例，基因型为AaBb个体自交后代的基因型是9种，A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，图中表现型是3种，且为12：3：1，说明A_B_和A_bb或aaB_表现型相同。【详解】基因A、a与B、b自由组合发生在减数分裂过程中，即图中的过程，A正确；由分析可知，M是16，N是9，P是3，B错误；植株产生的雌雄配子种类相等，数量不一定相等，C错误；该植株测交后代的基因型及比例是AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，表现型及比例是2：1：1，D错误。29.下列物质合成时，需要模板的是 （ ）A. 磷脂和蛋白质B. DNA和酶C. 性激素和胰岛素D. 神经递质和受体【答案】B【解析】DNA复制是半保留复制，需要模板链，酶是蛋白质，蛋白质合成需经过转录和翻译，转录是遗传信息由DNA转换到RNA的过程。作为蛋白质生物合成的第一步，转录是mRNA以及非编码RNA（tRNA、rRNA等）的合成步骤。该过程需要DNA作为模板所以答案B。30.用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%。上清液带有放射性的原因可能是()A. 噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体B. 搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离C. 离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌D. 32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中【答案】A【解析】【分析】T2噬菌体侵染细菌的实验：研究着：1952年，赫尔希和蔡斯；实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等；实验方法：放射性同位素标记法；实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用；实验过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放；实验结论：DNA是遗传物质。【详解】P是DNA特征元素，用32P标记噬菌体的DNA，在侵染大肠杆菌时，能够进入到细菌体内，但经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占15%，原因可能是时间偏长，噬菌体大量繁殖后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体，A正确；搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离，则上清液中应该没有放射性，B错误；不论离心时间多长，上清液中也不会析出较重的大肠杆菌，C错误；P是DNA的特征元素，32P标记噬菌体的DNA，D错误；故选A。【点睛】本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。31.下图是人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上的DNA含量的变化曲线，叙述正确的为（ ）A. 该图若为减数分裂，则cd段的细胞都含有23对同源染色体B. 该图若为减数分裂，则等位基因的分离发生在cd段的某一时期C. 该图若为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在bc段D. 该图若为有丝分裂，则ef段的细胞都含有两个染色体组【答案】B【解析】【分析】分析图示：图为一条染色体上DNA的含量变化曲线图，其中bc段形成的原因是间期DNA的复制；cd段可表示有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期；de段形成的原因是着丝点分裂；ef段可表示有丝分裂后期和末期，也可表示减数第二次分裂后期和末期。【详解】cd段表示每条染色体含2条单体和2个DNA，可表示减数分裂的第一次分裂整个时期和减数第二次分裂的前期、中期，或有丝分裂的前期、中期。而减数第二次分裂细胞无同源染色体，所以cd段的细胞不一定含同源染色体，A错误；等位基因的分离和自由组合都发生在减数第一次分裂后期，而cd段可表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂的前期、中期，故等位基因的分离可发生在cd段的某一时期，B正确；该图若为有丝分裂，bc段表示间期DNA复制期，而纺锤体出现在前期，为cd段，植物细胞有丝分裂过程中才会出现细胞板，C错误；ef段包括有丝分裂后期和末期，减数第二次分裂后期、末期，在有丝分裂的后期细胞中有4个染色体组，D错误。故选B。【点睛】本题综合考查了减数分裂中染色体DNA含量的变化及基因的分离与组合等相关知识，意在提升考生理解和分析图形的能力，要求考生通过图的分析确定各区段所表示时期。32.一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子，三个单眼皮和一个双眼皮，关于这种现象的相关说法正确的是( )A. 符合孟德尔分离定律的显性隐性3:1B. 该遗传不符合孟德尔的分离定律C. 这对夫妇每胎都有出现单眼皮的可能性D. 单眼皮为显性性状【答案】C【解析】试题分析：本题这对双眼皮的夫妇生了四个孩子，三个单眼皮和一个双眼皮，说明双眼皮是显性；如果后代数量相当大的条件下，理论上后代性状分离比为双眼皮：单眼皮=3：1，而本题后代数量较小，则很难符合理论值；双亲是杂合子，则每胎出现单眼皮的可能性为1/4；故选C。考点：基因分离定律应用。点评：试题较抽象，需比较分析，是学生综合能力提升的较好选择。33. 为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是（ ）蚕豆的雄蕊 桃花的雌蕊 蝗虫的精巢 小鼠的卵巢A. B. C. D. 【答案】C【解析】考查观察减数分裂实验实验材料的选择。雄蕊、精巢中要形成大量精子，减数分裂很多，易观察到；雌蕊、卵巢中卵细胞形成少，减数分裂进行少，不易观察到。34.果蝇的红眼对白眼为显性，且控制眼色的基因在X染色体上。下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是()A. 杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇B. 白眼雌果蝇红眼雄果蝇C. 杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇D. 白眼雌果蝇白眼雄果蝇【答案】B【解析】【分析】本题考查伴性遗传、基因的分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质及伴性遗传的特点。【详解】“通过眼色即可直接判断子代果蝇性别”即子代雌性和雄性果蝇的眼色不同。设红眼为A控制、白眼为a控制。A项为XAXaXAY雌性都是红眼，雄性1/2红眼、1/2白眼，不能直接判断子代果蝇性别，A错误；B项为XaXaXAY雌性都是红眼，雄性都是白眼，可以直接判断子代果蝇性别，B正确；C项为XAXaXaY后代雌雄各1/2红眼和1/2白眼，不能直接判断性别，C错误；D项为XaXaXaY后代全是白眼，也不能直接判断性别，D错误。二、非选择题35.黄色圆粒豌豆与绿色圆粒豌豆进行杂交，对其子代表现型按每对相对性状进行分析和统计，结果如图所示：（黄、绿用Y，y表示，圆、皱用R、r表示）（1）亲本的基因型是：_。（2）杂交后代有_种表现型，各种表现型及其比例是_。（3）杂交后代中能稳定遗传的数量占总数的_。（4）杂交后代中，重组类型所占比例是_（5）某学习小组的同学从F1中选取了一粒黄色圆粒豌豆甲，欲鉴定其基因型。请完善下列实验方案：选取多株表现型为_的豌豆与甲一起播种，进行杂交实验。请预测该实验可能得到的实验结果并得出相应的结论。a._,说明甲的基因型为YyRr。b. 若后代出现黄色圆粒、绿色圆粒两种表现型，说明甲的基因型为_。【答案】 (1). YyRr yyRr (2). 4 (3). 黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=3:1:3:1 (4). 1/4 (5). 1/4 (6). 绿色皱粒 (7). 若后代出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种表现型 (8). YyRR【解析】【分析】分析柱形图：后代中黄色：绿色=1：1，属于测交，说明亲本的基因型为Yyyy；圆粒：皱粒=3：1，说明亲本的基因型均为Rr。综合以上可知，亲本的基因型为YyRr（黄色圆粒）yyRr（绿色圆粒）。【详解】（1）由以上分析可知，亲本中黄色圆粒的基因型是YyRr，绿色圆粒的基因型是yyRr。（2）由于豌豆粒色和粒形两对性状自由组合，所以YyRr和yyRr杂交后代有22=4种表现型，即黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们在总数中所占比例为（1/23/4）：（1/21/4）：（1/23/4）：（1/21/4）=3：1：3：1。（3）YyRr和yyRr杂交后代中能稳定遗传（yyRR、yyrr）的数量占总数的（1/21/4）+（1/21/4）=1/4。（4）YyRr和yyRr杂交后代中，重组类型是黄色皱粒（Yyrr）和绿色皱粒（yyrr），所占比例是（1/21/4）+（1/21/4）=1/4。（5）要鉴定F1中黄色圆粒豌豆甲（YyRR或YyRr）基因型，可采用测交法，即选取多株表现型为绿色皱粒的豌豆与甲一起播种，进行杂交实验，若甲的基因型为YyRr，则与yyrr杂交后代会出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种表现型；若甲的基因型为YyRR，则与yyrr杂交后代出现黄色圆粒（YyRr）、绿色圆粒（yyRr）两种表现型，所以测交结果和结论如下：a.若后代出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种表现型,说明甲的基因型为YyRr。b.若后代出现黄色圆粒、绿色圆粒两种表现型，说明甲的基因型为YyRR。【点睛】本题结合柱形图，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律和自由组合定律的实质，能运用后代分离比推断法推测亲本的基因型，再运用逐对分析法计算相关概率，属于考纲理解和应用层次的考查。36.下图为某双链DNA分子片段的平面结构示意图，遗传信息通过亲代DNA分子的复制传递给子代，从而保持遗传信息的连续性。请分析回答：（1）由图可知，_和_ 交替连接，排列在外侧，构成了DNA分子的基本骨架。（2）、通过氢键连接形成碱基对，排列在内侧。若表示胸腺嘧啶（T），则应该是_。（3）DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，其复制过程参与的酶是_，复制时，以甲、乙两链为模板，利用细胞中的四种游离的_为原料合成子链，并进一步形成两个子代DNA分子。（4）若该图表示子代DNA分子，则甲、乙两链中，一条链为亲代母链，另一条链为新合成子链，双链DNA分子的这种复制方式称为_。（5）将一个细胞的DNA用15N标记，放入含14N的4种脱氧核苷酸培养液中，连续分裂4次。则含有14N的DNA细胞占总细胞数的_ ，含有15N的DNA细胞占总细胞数的_。【答案】 (1). 磷酸（基团） (2). 脱氧核糖 (3). 腺嘌呤 (4). 解旋酶和DNA聚合酶 (5). 脱氧核苷酸 (6). 半保留复制 (7). 100% (8). 1/8(12.5%)【解析】【分析】分析题图：图示为DNA分子片段的平面结构示意图，其中为磷酸，为脱氧核糖，和为含氮碱基。A和T之间的氢键为2个，G和C之间的氢键为3个。【详解】（1）由图可知，是磷酸，是脱氧核糖，DNA分子的基本骨架是磷酸（基团）和脱氧核糖交替连接形成的。（2）根据碱基互补配对原则，若表示胸腺嘧啶（T），则应该是腺嘌呤（A），二者之间通过氢键相连。（3）DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，其解旋过程是在解旋酶的作用下进行的，复制时，以甲、乙两链为模板，利用细胞中的四种游离的脱氧核苷酸为原料，在DNA聚合酶的作用下催化合成子链，并进一步形成两个子代DNA分子。故DNA复制过程需要解旋酶和DNA聚合酶。（4）若该图表示子代DNA分子，则甲、乙两链中，一条链为亲代母链，另一条链