寻求社会保障和紧急救险的规则.doc

寻求社会保障和紧急救险的规则教学设计广东省深圳市铁路中学郑裕泉一、教学设计思想教材分析本节课主要让学生知道如何运用规则解决生活中面临的特殊困难和危急情况下如何向外界求援，如何运用规则维护自身的权益。内容新颖，贴近生活，面向社会，有很强的实用性。运用规则解决生活中面临的特殊困难和危难，是宪法赋予每个公民的权利，正确运用规则维护自身的权益，是每个合格公民应有的素质。公民在特定情况下可以寻求社会和政府的救助，这此内容，过去讲得少，宣传得也不多。以前一讲到法律和公民，权利和义务的时候，对公民履行义务强调的多，享有权利强调得少，如何行使权利则更少。因此，这一节的内容，刚好弥补这方面的不足，相信学完这一课以后，学生对我国的社会保障制度和紧急救援制度会有所了解，今后在有需要的时候懂得如何向政府部门和社会机构寻求帮助。学生分析初一学生虽然年纪不大，生活阅历浅，但由于现代社会资讯发达，学生通过各种渠道所掌握的社会知识也相对比较多，因此，本节课所涉及到的内容，相信大部分学生或多或少都知道一些，基于学生已有的认知基础，相信课堂上开展活动会比较容易，学生参与程度会比较踊跃。教学目标（1）知识技能：了解我国现有的社会保障制度的紧急救援制度（2）过程方法：懂得寻求社会保障和紧急救援的条件和做法（3）情感：培养学生懂规则，用规则，做一个现代社会的文明人教学重点和难点分析（1）重点：社会保障制度的作用和紧急救援电话的拨打办法（2）难点：社会保障制度的种类和意义教学方法本课采用问题教学法，通过案例分别引入社会保障制度和紧急救援制度，通过案例的解决让学生懂得如何应用规则解决生活中的特殊困难和寻求紧急救援，通过分组讨论如何正确使用紧急救援电话培养学生的合作精神。教学准备事先收集的案例、电话机一部。教学流程二、学与教的过程导入新课生活中处处有规则，遵守规则是一个文明人的体现，是一个合格公民应有的素质。生活中，我们不仅仅只是规则的被动遵守者，我们还可以主动地应用规则，帮助我们解决生活中碰到的一些问题。教师书写本课标题问题激趣下面有两个例子，请同学们想办法帮助他们解决生活中所碰到的困难。例1：著名体操运动员桑兰在一次比赛中意外受伤，医治她的伤病需要巨额的费用，她家根本出不起这笔钱，她该怎么办？例2：同学小明的父母双双失业，由于没有经济收入，家庭生活出现了困难，他们如何度过这一生活难关？学生讨论提出各式各样的解决办法。教师引入除了大家刚才所想的各种办法外，还有一种最有效的解决办法，就是向社会保障制度寻求帮助。下面我们共同来了解社会保障制度（教师引导学生看书上有关社会保障制度的介绍，包括社会保障制度的种类、救肋对象、如何参保，与商业保险的区别）学生回答有关社会保障制度的内容。问题解决根据大家所掌握的社会保障制度的内容，你认为桑兰、小明家的困难分别可以寻求哪种社会保障制度的帮助？学生答.问题讨论现在社会上出现了两种这样的情况：一些特殊困难的家庭不敢向政府申请救济，认为接受别人的救济不好意思；另一种是没有参加社会保险，现在请大家讨论这两种情况错在哪里？学生讨论、回答.教师小结参加社会保险，寻求社会救济，既不是增加我们的负担，也不是接受别人的施舍，而是在应用规则，行使我们公民应有的权力，帮助我们解决生活中的一些特殊困难。问题转承生活中的一些特殊困难可以应用规则解决，如果生活中碰到一些紧急的情况，比如家里有危急病人需要抢救，发生火灾、遇到坏人打劫，路上遇到车祸，又该怎么办呢？学生思考、回答活动体验请一位学生上台，演示拨打119火警电话学生上讲台，模拟打119电话.教师点拨刚才这位同学拨打的119火警电话，消防救火车能够第一时间赶到火灾现场吗？现在请同学们分成四个小组，分别讨论家里有危急病人需要抢救，发生火灾、遇到坏人打劫，路上遇到车祸这四种情况下，应该拨打什么电话，打电话时时应讲明哪些问题。学生合作讨论将学生分成四个小组，各负责讨论一个问题，然后各派出一位代表回答问题.教师点拨以上的这些电话，都是在紧急情况下才使用的，现在请同学们讨论，为什么平时不能随便拨打这些紧急救援电话.学生讨论、回答问题扩展遇到紧急的情况，我们可以通过打电话寻求外界的帮助，这叫做“他救”，但很多情况下，遇到紧急情况，还需要我们自己救自己，这叫做“自救”，比如，2004年印度洋发生海啸时，有一位英国小女孩，发现海边冒出很多水泡，她想到上地理课时老师讲过，海水起泡是海里发生地震的先兆，赶紧叫海边的人往后撒，结果救了四百多人性命。2005年，深圳特区报报道一个七岁的小女孩发现家里煤气泄露，父母双双中毒昏迷，她首先打开家里的窗户，然后再跑到外面打求救电话，由于处理得当，急时，结果救了父母的生命。这两个例子都说明了懂得自救知识的重要性，现在请同学们看书上的阅读卡，学习发生火灾时如何自救的知识，再利用课外时间，查找其他方面的自救知识，比如煤气泄露、野外迷路等的自救知识。三、问题研讨享受社会保障是宪法赋予每个公民的基本权利，由于我们的社会宣传不够，现实中有很多人不了解这一点，因此出现了有些人把参加社保、医保当成纯粹的经济负担，能躲则躲，能避则避；有的人生活在贫困线以下，却不愿向政府申请救济，认为是接受别人施舍，是丢人的事；对这一