山西省永济市第三高级中学高考语文小专题复习 成分残缺与赘余.doc

山西省永济市第三高级中学高考语文小专题复习 成分残缺与赘余（一）成分残缺分类例析成分残缺有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、定语残缺、状语残缺等。1主语残缺【例】老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了”。（2005湖北卷5b）析缺主语，应在“一腔热血”加“的人”。【例】蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。（2005广东卷4d）析“既可以用来”主语应该是“小刀”。可将“随身携带精制的小刀”改为“随身携带的精制小刀”。更多的是由于使用介词不当而导致主语残缺。【例】在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（2005浙江卷5b）析介词结构“在中”使句子缺主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品”。【例】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海卷）析介词“对”的使用使句子没有了主语，删掉“对”，“我们”就是主语。2谓语残缺【例】他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。析在“参与”前加上“承担”。【例】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。析在“突然”之后加上“发现”或“看见”，作谓语。3宾语残缺【例】依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。（2004全国卷）析缺宾语中心语。应在“4万元”后加“的处罚”，与“给予”搭配。另外，“停止参加今年余下所有甲级队比赛资格”还有毛病。有的句子，谓语是并列短语，其中某一词语缺少宾语，如：【例】法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。（2005全国卷4d）析“羞辱”缺少宾语，应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。4定语残缺读文章，如饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。文有好坏，酒有优劣。喻体既然是醇酒，本体应该是佳作，“文章”应加定语“好”之类的定语。5状语残缺【例】中华民人共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。析在“法律上”之后加上“同男子”。（二）成分赘余分类例析赘余成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、虚词、约数、介词等。1主语赘余【例】德育教育关系到培养什么人的问题，要高度重视，常抓不懈，并与时俱进。析“德育”之“育”即“教育”。删去“教育。2谓语赘余【例】孔繁森的事迹值得可歌可泣。析“可歌可泣”是“值得歌颂和哭泣”，含“值得”。【例】在他面前，我感到自惭形秽。析“自惭形秽”本身含有“自己感到，自己觉得”的意思。删去“感到”。3宾语赘余【例】不知不觉就走了十里路左右的距离。析已有恰当的宾语“十里路左右”，应删去“的距离”。【例】你要看到自己的优势，不要妄自菲薄自己。析“妄自菲薄”是宾语前置，“自”即“自己”。删去“自己”。4定语赘余【例】看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责任重大。析莘莘学子本为众多学子。删去“众多”。【例】近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。析“溢美”本身的意思就是“过分地赞美”。删去“过分的”。5状语赘余【例】围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。（2004浙江卷）析已经有“重点”，再加“优先”自然多余。【例】他在这次搜捕逃犯的行动中因公殉职。析“殉职”意思是在职人员为公务而牺牲。“为公务”和“因公”意思相同，一般常说“以身殉职”。6补语赘余【例】两地市民的收入悬殊很大。析“悬”意即“距离远、差别大”；“殊”相当于“很、十分”。“悬殊”就是差别很大、差距很大。删去“很大”。【例】他被敌人打得浑身遍体鳞伤。析“遍体”与“浑身”同义。删去“浑身”7虚词赘余【例】出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。析“物价的下跌”中的“的”应删去。否则，“稳定”的不是“物价”，而是“下跌”。【例】消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意思，使消费者的权益得到最大限度的保护。（1999全国卷）析“受欢迎”是常用的表被动的结构，“所”多余。【例】游客来自于世界各地。析“自”和“于”都是介词，意义和用法相同，删去“于”。8约数赘余【例】近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。（2004吉林卷）析“多”和“余”应删其一。