江苏省金坛市茅麓中学七年级语文下学期第二次教学质量检测试题 苏教版.doc

江苏省金坛市茅麓中学2011-2012学年七年级下学期第二次教学质量检测语文试题 苏教版一、积累运用（共19分）1、读下面的句子，根据拼音提示，把正确的汉字依次填写在下面方格里。（2分）每天睁开惺忪的双眼之后看到的第一l阳光，会让我们感受到生命的色彩；听到的第一句话，会让我们感受到生命的音l。溪pn的流水，傍晚的夕阳，雨后的青山，wi蓝的天空都告诉我们生命之美!世界是多姿多彩的。2、默写。（共6分）（1） ，相失万重云？ ，哀多如更闻。（2）游子乍闻征袖湿， 。相呼相应湘江阔， 。（3） ，流响出疏桐。居高声自远， 。3、孙悟空的本领中哪一项不是从菩提祖师那里学到的? ( ) （3分）a.筋斗云 b七十二变 c火眼金睛 d长生不老之道 4仔细阅读下面的作文片断，就有错的地方和你认为可进一步改进的地方，选择46处，用规定的符号加以修改。（4分） 换用号： 增补号： 删除号： 调位号： “五四”青年节那天，我班举办了一次“我为班级添光彩演讲”比赛，各班都选派了代表参加，校团委书记也很荣幸地参加了这次活动，会上，同学们一拥而上，登台演讲，气氛十分热烈。特别是校团委书记抛砖引玉的即兴演讲，博得了全场一片哗然。会后大家感到欣慰，但是更多的是责任重大。 5综合阅读下面一组材料，从中概括出在日常生活中，该怎样进行人际交往。（4分）材料一：上护理学校时，教授给我们做了一次测验。最后一道题很奇怪，题目是：“你知道我们学校那位女清洁工的名字吗？”我眼前立即浮现出那位女清洁工的形象，她的胸卡上有她的名字，名字的字体还比较大，可是我从来没有注意到具体是什么名字！其他同学也和我一样，这道题目的答案几乎都是空着的。我们都不以为然，以为教授在和我们开玩笑。可教授说：“这是一道非常严肃的题目。作为护理专业的学生，以后你们不但要好好护理患者，更重要的是要给他们心理上的关怀！”材料二：在中国人的丧礼上，可以呼天抢地，甚至不哭的要被认为不孝和无情。可是在西方人的丧礼上，亲属能不落泪，却会被赞赏，认为那是有自制力的表现。笑也一样，你几时在高级西餐厅见到人们扯开嗓门大笑？材料三：黑格尔在生活的哲学里讲述了这样的一则故事一个被执行死刑的青年在赴刑场时，围观的人群中有个老太太突然冒出一句：“看，他那金色的头发多么漂亮迷人！”那个即将告别人世的青年闻听此言，朝老太太站的方向深深地鞠了一躬，含着泪大声说：“如果周围多一些像你这样的人，我也许不会落得今天的结局。” 二 阅读理解（共41分）（一）阅读国宝大熊猫完成文后练习（14分）大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫。”严格地说，“熊猫”是错误的名词。这一“错案”是这么造成的：解放前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃1520公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。大熊猫的活动范围与季节关系很大，冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。冬天照常活动，没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.10.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。大熊猫从出生到长大为成体约需两年左右时间。正因为大熊猫繁殖艰难，存活又难，所以如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右。大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大，现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。因此，大熊猫有着“活化石”之称。 选自叶永烈国宝大熊猫，有删节。6选文围绕大熊猫是我国的国宝这一中心，运用逻辑顺序分别介绍了大熊猫名称的由来、 、 、 等情况。（3分）7结合全文说说大熊猫珍贵的主要原因。（3分） 8“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃1520公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。”一句的“最少”一词能否删去，并请说明原因。（3分） 9选文划线的句子运用了列数字、打比方、作比较说明方法，在表达上有何作用？（2分） 10根据你的阅读感受，请你谈谈熊猫被推荐为2008年北京奥运会吉祥物的理由。（3分） （二）课外现代文阅读难忘的一课，完成1116题（15分） 那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住。一屋的跺脚声。鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的中学生守则一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头 了下来。往日很温和的欧阳老师 ：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们 地望着他。 “请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。” 几十双眼睛在问。 “我要求同学们到操场上站立5分钟。”教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。 谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散”。 就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。11.在文中第2自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（3分）a. 丢 今非昔比 惊叹 b. 降 神态自若 惊恐c. 栽 一反常态 惊异 d. 飘 判若两人 惊诧12.下边没有用比喻修辞的一个句子是（ ）（3分）a. 厚实的衣服像铁块冰块。 b. 外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。 c. 满脸的严肃庄重甚至冷酷如室外的天气 。 d. 大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。 13、下列对本文描写人物方法的分析，不恰当的一项是（ ）（3分）a主要用语言、动作、神态、心理描写。 b用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。c对欧阳老师用了正面、形象描写。 d对同学们用的是侧面、概括的描写。14.文中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是 _ 。（2分）15、用简要的语言归纳至段写的内容。（2分） 16、“难忘的一课”体现在什么地方？（2分） （三）阅读黔之驴一文，完成下面练习。（12分）黔之驴（柳宗元）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。17、解释下列句中加点字的意思。（2分）（1）虎大骇 （ ） （2）觉无异能者（ ）（3）驴不胜怒（ ） （4）计之曰 （ ）18、选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项（）（2分）a.至则无可用，放之山下 b.见藐小之物必细察其纹理 c.然往来视之 d.稍出近之19、.翻译下列句子（2分）虎见之，庞然大物也，以为神 20、本文形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？（2分） 21、本文的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度（至少从两个方面）谈谈你的感受。（4分）寓意（1） 寓意（2） 三 作文（共40分）题目：我不再 要求：将题目补充完整，如填孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己写成一篇450个字左右的记叙文；书写工整、规范。茅麓中学七年级语文学科第二阶段情况调研参考答案一积累运用1、缕 律 畔 蔚（2分，对两个得1分） 2、略 3、c4修改参考：删掉“很荣幸”“一拥而上”改为“按照顺序”删掉“抛砖引玉”一片哗然“改为”阵阵掌声“但是更多的是责任重大”改为“增强了同学们为班争光的决心。“我为班级添光彩演讲”中的后引号应加在“光彩”之后。（共4分。改对1处给1分，给满4分为止。若有其他改法，只要正确合理给分。）5人际交往是一门学问：要学会尊重身边的每一个人，要顾及别人的感受而不能一味沉浸在个人的得失里（答成“交际要入乡随俗，考虑特定的风土人情”亦可），要多看别人的长处并真诚地为他人喝彩。懂得这些道理，才可能有好的人际关系。（4分，按照扣题、要点、流畅度以4、3、2、1给分。“要点”有2个即可）6、 食用习惯 活动范围 繁殖、生长状况 7、 它体态可爱 数量稀少 具有研究古代哺乳动物的珍贵价值8、不能删去。原因：“最少”体现了说明文语言准确的特点。它比较客观地说明了熊猫每昼夜的竹子食用量，删除后意思的表达就绝对化了，容易被理解为每天只食用15到20公斤。9、作用：充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活，进一步突出了大熊猫的珍贵。10、因为作为 国宝的熊猫来自广袤的森林，熊猫追求新鲜，充满力量，无拘无束，是个可爱的动物，无论走到哪里，都给人们带来无尽的欢乐和笑声。他传递着人与自然和谐共存的精神。11. c 12. d 13、d14. 面对困难困难不过如此15、欧阳老师在风雪交加的一天带领班上学生到操场上站立5分钟，上了一堂令人难忘的课 。16、老师用实际行动教会了学生对待困难的方法。 17略18、b（2分） 19、老虎见到它，一看是个巨大的动物，就把它当作了神奇的东西。（2分）20、不设统一答案，例：（1）虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。（2）“驴一鸣”，虎“骇”“遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理。（3）“近之”、“视之”、“近出前后”直至“荡倚冲冒”，写虎一再试探，可见虎的生性大胆