幼儿园大班语言：想吃苹果的鼠小弟(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言：想吃苹果的鼠小弟(四篇)目录：幼儿园大班语言：想吃苹果的鼠小弟一幼儿园大班语言：有趣的广告二幼儿园大班语言：有趣的歇后语三幼儿园大班语言：有趣的线条四- 1 -幼儿园大班语言：想吃苹果的鼠小弟一设计意图：想吃苹果的鼠小弟是一个非常有趣的故事。故事中把鼠小弟为吃到树上的苹果，极力模仿身边的动物刻画得惟妙惟肖。矮小的鼠小弟想尽各种办法也摘不到苹果，但它依然坚持着，最后在海狮的帮助下摘到了苹果。简洁的画面，夸张的神态动作，勾画出妙趣横生、情节曲折的故事。故事情节生动有趣，环环相扣，反映了鼠小弟遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作分享的情感。在平时的日常教学、游戏及生活中，我们班幼儿对于遇事要有耐心、能坚持、要合作分享的情感认识还不是很深刻，为此我设计了此次活动，希望借助本次活动的开展，培养幼儿遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与同伴之间合作分享的情感。一、活动目标：1、初步感受小老鼠和海狮的合作精神，对绘本阅读感兴趣。2、理解故事内容，感受鼠小弟的内心活动。3、能根据画面大胆猜测故事情节，大胆地表述故事内容。二、活动准备：故事ppt。三、活动过程：一、出示ppt封面，引起幼儿兴趣。师：今天老师给小朋友们带来了一本很有趣的图书，我们一起来看一看书的封面，上面都有些什么？它讲的会是一个什么样的故事呢？提问：你看到了什么？这是一棵什么样的苹果树？是一只什么样的小老鼠？（完整的语言表达）小结：这是一棵又高又大的苹果树，树上结了许多红彤彤、圆溜溜、香喷喷的苹果，苹果树下站着一只小小的老鼠，它有一个好同的名字叫鼠小弟。鼠小弟站在苹果树下，它在想什么呢？苹果树那么高，鼠小弟怎么样才能吃到苹果呢？你有什么好办法？（小朋友们想了许多办法，那我们接着往下看，故事里又会发生什么事情呢？）二、出示故事ppt，想一想、说一说、学一学，理解故事内容，感受鼠小弟的内心活动。1、观察ppt第25张。提问：小鸟用什么办法摘到苹果的？鼠小弟看到小鸟摘到苹果，心里是怎么想的？它又是怎么做的呢？小猴怎样摘苹果？鼠小弟看到小猴爬树摘苹果，心里又是怎么想的？小结：小鸟会飞，小猴会爬树，鼠小弟飞不起来，也不会爬树，它该怎么办呢？2、出示ppt6，就在鼠小弟赶紧想办法的时候，又有几个动物朋友来摘苹果了，你们看一看，猜一猜，是谁来摘苹果了？你怎么知道的？（出示鼠小弟学动物的动作，猜一猜鼠小弟学的是哪种动物。大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛）小结：大象用长长的鼻子轻而易举地摘到了苹果，长颈鹿有长长的脖子也很容易就摘到了苹果，袋鼠妈妈轻轻一跳就摘到了苹果，犀牛力气很大，往大树上一撞，就有一个苹果掉下来了，可是小老鼠既没有长长的鼻子和长长的脖子，也没有大力气，他个子那么小，连跳都跳不高。树上的苹果被小鸟、猴子、大象、长劲鹿、袋鼠、犀牛一共拿走了6个，只剩下2个苹果了，看到苹果一个一个地被小动物们拿走了，想吃苹果的鼠小弟还没有吃到苹果，鼠小弟呀鼠小弟，你要是还不抓紧想办法苹果快没有了？鼠小弟现在的心情怎样呀？（着急、伤心、难过、它想哭了.）3、你们也遇到过让你们着急的事吗？你是怎么做的？（迁移生活经验，体验鼠小弟着急的心理。）5、出示ppt1，这时候，又有谁来了呢？（海狮）提问：海狮想干什么呢？它会和鼠小弟说什么呢？（想一想，和你身边的小朋友说一说）4 / 11幼儿园大班语言：有趣的广告二设计思路：广告已经成为当今社会不可缺少的一种传递媒介。幼儿对电视里播放的广告都很感兴趣，经常能在下课时间，听到班中幼儿在互相模仿着广告中的台词或动作。广告又有商业广告和公益广告之分，所以结合主题活动“我们的城市”中“有趣的广告”这一活动，延续世博精神，继续提倡低碳环保生活，让幼儿通过合作创编公益广告，了解美好的家园环境要靠大家共同努力创造。活动目标：1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的特点。2、通过设计和表演广告，使幼儿体验参与活动的乐趣。活动准备：经验准备：幼儿每人准备一则电视广告材料准备：广告：商业广告（kfc）、公益广告（节约用水）各一则标语6幅：不乱扔垃圾、不乱穿马路、不破坏绿化节约用水、团结友爱、尊敬长辈活动过程：一、导入设计意图：让幼儿了解广告对人们生活的作用教：你们看到过广告吗？在什么地方看到的？教：你们看过哪些广告？广告里讲些什么内容？你能模仿一则广告吗？重点提问：人们为什么要拍广告？广告有什么用？教师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时知道或了解到产品的特点、功能、价值等。二、了解“公益广告”设计意图：让幼儿了解“公益广告”的作用教师播放两则广告：商业广告（kfc）、公益广告（节约用水）重点提问：这两则广告有什么不同的地方？（幼儿表达自己想法）教师小结：商业广告是为了让人们购买商品的，公益广告不是为了赚钱的，是为了造福社会，让大家明白一些道理的。三、小组合作，创编“公益广告”设计意图：尝试合作创编一则“公益广告”进一步了解“公益广告”的作用教：你觉得还有哪些事情可以拍成“公益广告”，让大家一起来做的？教：老师今天就为你们准备了一些标语，希望你们把它拍成“公益广告”（让大家都来遵守。（提出创编要求）幼儿分小组商量，合作创编“公益广告”。教师巡回，帮助幼儿一起商量讨论。分小组表演各自创编“公益广告”。教师小结：小朋友们太棒了，刚才编了那么多则“公益广告”，还编出了好听的广告词，告诉大家很多该做和不该做的事情。6 / 11幼儿园大班语言：有趣的歇后语三活动目标：1、 通过各种游戏，归纳总结已学的。2、 理解歇后语的意思，并能运用到日常生活中去。活动准备：卡片活动过程：一：今天，我们来讲有趣的歇后语。二：游戏1、 开火车。每人讲一句歇后语，不能重复。2、 看老师做动作，幼儿猜歇后语。兔子尾巴（长不了）、一个皮球踢上天（没拦没挡）、一头撞在南墙上（死不悔改）、青蛙跳井（不懂）、眼睛长在头顶上（光看上不看下）、三个铜板摆两边（一是一、二是二）、3、 说有关数字“一、二、三”的歇后语。“一”：一口吃个鞋帮（心里有底）、一千只麻雀炒一盆（嘴多）、一对山羊抵架（头碰头）、一杆子打枣（全扒拉）、一条藤上结的瓜（苦都苦、甜都甜）一张纸画个鼻子（好大的脸）、一根老牛筋（蒸不熟、煮不烂）、一根棍折两半（掰了）、一脚踢在肚子上（碰心了）、一锅粥打翻在地（收不了场）、一把盐撒进火堆里（噼里啪啦）、一个皮球踢上天（没拦没挡）、一头撞在南墙上（死不悔改）“二”：二十四只乌鸦乱张口（不知听谁的是）、二十四磅榔头（当当响）、二发他哥（大发）二十一天不出壳（坏蛋）“三”：三个指头拾田螺（十拿九稳）、三个铜板摆两边（一是一、二是二）三个厨师烧六只鸭（忙煞）、三月里扇扇子（满面春风）、三百钱买个瘟猪仔（死活不开口）、三年不漱口（一张臭嘴）、三十晚上盼月亮（指望不上）、三伏天的太阳（人人害怕）4、 理解歇后语：老师说歇后语的意思，幼儿说有关的歇后语。心情又喜欢又害怕小儿放纸炮（又爱又怕）。碰到什么问题就解决什么问题上山砍柴、过河脱鞋（到哪儿说哪儿）。听人摆布，自己做不了主上了套的猴子（身不由己）。人头脑不清楚，稀里糊涂三斤面粉七斤浆（糊里糊涂）。人名气很大二十四磅榔头敲钢板（当当响）。有福同享、有难同当一条藤上结的瓜（苦都苦、甜都甜）三：小结我们学的歇后语都是老师教的，希望小朋友在家也学些歇后语，也来当小老师教大家学，好吗?希望每个小朋友将来都成为歇后语大王。8 / 11幼儿园大班语言：有趣的线条四有趣的线条大班创造性语言活动子攸一、活动背景：幼儿时期是想象发展的黄金时期，幼儿喜欢想象，善于想象，抓住最佳时期充分发展幼儿的想象力，将使幼儿终身受益，对培养创造性人才很有意义。为此，我结合我园的研究课题“创设适合农村幼儿的学习环境”，充分挖掘和利用环境中的教育因素，利用幼儿熟悉的事物毛线来作教材、教具，利用毛线形象各异、变化多端的造型激发幼儿的创造性想象，提高幼儿的学习兴趣和效率，设计了这则语言活动“有趣的线条”。二、活动实录：活动目标：1、对线条图展开想像，发展幼儿的创造性想像能力。2、要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法，发展幼儿口语表达能力。继续学习创编故事。活动准备：1、线条图两张（如图），各种颜色的毛线绳人手一份。2、视屏转换仪一台。活动过程：一、看线条图谈话。1、出示粘在纸上的线条图，激发幼儿想象。师：昨天，老师在织绒线时，发现绒线可以甩成许多图案。你们看，图上的线条多有趣呀，好象是这样，又象是那样。小朋友，你觉得它像什么呢？”（请个别幼儿进行表达。）幼：像笔架、像心电图、像英文字母师：（作出肯定）真有点像！小朋友真会动脑筋。2、转动线条图，变换线条的方位，激发幼儿新的想象。师：（转动手里的图案，使幼儿从不同角度观察、想象）横着看线条像什么？竖着看线条像什么？倒过来看线条像什么？”幼：横看线条像山峰、波浪竖看线条像小路、蛇师：真的很像。如果你能用上形容词来说“像什么样的山峰、像什么样的波浪就更好了！幼：横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪竖看线条像弯曲的小路、行进的蛇、上升的烟、侧面的人脸倒看线条像骆驼的背、奶牛的乳头师：说得真好！（评析：我们用笔画一条弯曲的线，大人看了会说“这是一条曲线”，而小孩子看了会说“这是一条蛇”，这就是孩子的想象力在闪光。教师通过出示线条图、转动线条图，与幼儿一起讨论“象什么”，一方面激发了幼儿对玩线条的兴趣，另一方面也激起了幼儿的想象，为以下活动的开展作铺垫。）二、引导幼儿操纵绒线形成线条图，进行想像的发散。师：教师操纵绳子形成一个线条图。甩动绳子后松开手，让绳子自然落地形成线条图。引导幼儿采用多种甩绳的方法，如抓住绳子的一头甩动，或抓住绳子的中间甩动，或将绳子向上