一年级下册语文同步练习两只小狮子人教版.doc

人教版语文一年级下册第七单元第27课两只小狮子同步练习一、基础题1、按拼音写汉字lin xxu xch kfi chn_答案：练习|学习|吃苦|非常解析：【分析】从字的结构上分划分，“练、吃”是左右结构；“习”是半包围结构。“非”是独体字；“学、苦、常”是上下结构。【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，书写时，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。2、照样子写词语。懒洋洋 _ _ _答案：红彤彤|慢吞吞|兴冲冲解析：【分析】从给出的词语“懒洋洋”来看，是ABB式结构，如：红彤彤、慢吞吞、兴冲冲。【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了。平时在学习中多多积累好词好句。3、选择正确的音节。什么（mo me）_ 狮子（z zi）_学会（x xu）_ 生活（shn shng）_答案：me|zi|xu|shng解析：【分析】正确的音节：什么（me）韵母不读o，狮子（zi）在这里读轻声，学会（xu），生活（shng）读后鼻音。【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。试题标签：人教版 语文 一年级下册 第七单元第27课两只小狮子4、把意思相近的词语找出来练习 怎么 本事 以后 赶快 快乐什么 练功 往后 本领 快活 马上_ _ _ _ _ _答案：练习一练功|怎么一什么|本事一本领|以后一往后|赶快一马上|快活-快乐解析：【分析】意思相近的词语：练习一练功，怎么一什么，本事一本领，以后一往后，赶快一马上，快活-快乐。【点评】主要测试学生对近义词的掌握，学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语。5、根据课文内容，判断对错。勤狮子整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。_狮子妈妈说：“只有学会生活的本领，才是真正的狮子！”_懒狮子说：“我愿意去吃那个苦头。” _答案：错误|正确|错误解析：【分析】通过读课文知道：“懒狮子整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。”说的是勤狮子，所以错误。狮子妈妈说：“只有学会生活的本领，才是真正的狮子！”这句话正确。懒狮子说：“我愿意去吃那个苦头。”这句话错误。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，做好每各小题都要认真阅读。边读边思考。6、比一比，再组词。古_ 苦_ 棵_ 课_ 村_ 过_答案：古人|刻苦|一棵|上课|农村|过去 解析：【分析】古：g时代久远的，过去的，与“今”相对：古代。苦：k像胆汁或黄连的滋味，与“甘”相对：甘苦、苦胆、苦瓜。棵：k 量词，用于植物：一棵树、一棵草。几棵白菜。课：k教学上的一个阶段：上课、课时、课间。村：cn乡下聚居的处所：村子。过：gu从这儿到那儿，从此时到彼时：过江。过账。过程。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后会用形近字组成词。7、照样子用加粗的词写一句话。例：小狮子应该刻苦练功，自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。我们小学生应该_，_本领，将来才能_对国家_的人。应该：_答案：努力学习|学会|成为|有用|我们学生应该准时到校上课。解析：【分析】从题目要求看，首先是仿写，然后在用“应该”造句，比如：我们小学生应该努力学习，学会本领，将来才能成为对国家有用的人。“应该”造句：我们学生应该准时到校上课。【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。8、去课文里找一找，填一填懒洋洋地_ 慢吞吞地_ 兴冲冲地_答案：晒太阳|说|走进来解析：【分析】从题的要求看，是“修饰词语+地+动词”结构，要求我们在修饰词语的后面加上动词，比如：懒洋洋地晒太阳、慢吞吞地说、兴冲冲地走进来。【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。9、照样子，写句子。例：小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。妈妈整天_。_整天_。答案：做家务|我|上学解析：【分析】本题旨在考察学生表达能力，通过题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要合理即可。如：妈妈整天做家务。我整天上学。【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。10、选字填空长 常小军经_到_江边去游泳。小明学习非_刻苦。非 飞小鸟_上了蓝天。我不要妈妈送我，他却_要送。答案：常|长|常|飞|非解析：【分析】长：chng两端的距离：长度。常：chng时时，不只一次：常常、常客、时常、经常。非：fi不，不是：非凡、非法、非分。飞：fi鸟类或虫类等用翅膀在空中往来活动：飞跃飞鸟。【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再用选词填空。11、一字开花学_ _ _ _ _答案：学习|学会|同学|学科|学校解析：【分析】一字组多词，学：学习、学会、同学、学科、学校。【点评】这道题是一字组多词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础。平时注意多积累， 12、找出形近字位_ 样_ 练_答案：拉|洋|冻解析：【分析】形近字：位_拉、样_洋、练_冻，分别组词：座位、拉车、样品、洋房、练习、结冻。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后会用形近字组成词。13、给下面字加部首组成字，再组词语。古 _ _ 吊 _ _ 子 _ _答案：苦|苦难|常|经常|学|学习解析：【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：古（苦）（苦难）、吊（常）（经常）、子（学）（学习）。【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。14、按课文内容填空狮子妈妈对懒狮子说：“孩子，将来我们老了，_了，你靠谁呢?你也应该学会_的本领，做一只_的狮子!”答案：不在|生活|真正解析： 【分析】这道题是按课文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定要规范、美观。“不在”的“在”不要写成“再”。【点评】主要考查学生对课文的熟悉情况。学生对课文背得熟，应该没问题。注意区别同音字和形近字。15、我会读，也回答。（课文片段）这话被狮子妈妈听到了，她对懒狮子说：“孩子，将来我们老了，不在了，你考谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！”（1）“她”在这里指_答案：小狮子妈妈（2与“懒”相对的词是_答案：勤（3）学习这篇课文后，我们应该怎样去做？_答案：我们应该像那只勤奋的小狮子一样，不