2014九年级结束课程考试.doc

九年级结束课程考试化学试卷答卷时间：60分钟 满分值：80分 出题人：郭丽题号一二三四五总分得分可用到的相对原子质量：Na;23 C;12 O;12 H;1 Mg;12 Cl;35.5一、选择题（本大题包括12道小题，每小题只有一个选项符合题意，18小题每题1分，912小题每题2分，共16分）1下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A钨丝做灯丝 B氮气保护食品 C金刚石裁玻璃 D干冰用于人工降雨 2决定元素种类的是原子的（）A质子数 B中子数 C电子数 D最外层电子数3下列物质属于纯净物的是（）A硬水 B稀有气体 C生铁 D熟石灰4 根据你的生活经验和所学的化学知识，判断下列做法正确的是（）A用钢丝球洗刷铝制炊具 B发现煤气泄漏应立即打开排气扇通风C进入煤矿的矿坑中应采用火把照明 D可用食醋除去热水瓶中的水垢5下列实验操作中，正确的是（ ）6用分子的观点解释下列现象，不正确的是 （ ）A走进花圃闻到花香分子不断运动 B气体压缩体积变小分子间有间隔C物体通常热胀冷缩分子大小改变 D水通电分解化学变化中分子可分7下列关于燃烧的说法正确的是 （ ）A增大可燃物与空气的接触面积，可使其充分燃烧 B物质与氧气反应时都会燃烧 C只有燃烧可将化学能转化为热能 D用木材引燃煤，是为了提高煤的着火点8柠檬酸（化学式为C6H8O7）是可乐、果冻、雪糕等食品中常用添加剂，可使食品具有酸味，也能起到防腐、抑菌的作用。下列关于柠檬酸的说法正确的是（） A柠檬酸分子是由碳、氢、氧元素组成 B柠檬酸中碳、氧元素质量比为6：7C柠檬酸是由多原子构成的化合物 D一个柠檬酸分子中含有6个碳原子、8个氢原子、7个氧原子9下列对金属的利用，与金属活动性关联不大的是（）A用铁回收含银废液中的银 B用锌和稀硫酸反应制取氢气C古代金银制品能保存至今 D利用涂刷铝粉来保护铁制暖气片 10对于“1+1是否等于2”的讨论，同学们的下列说法正确的是（）将1L水和1L酒精混合，所得溶液体积小于2L ；1g纯碱溶液和1g稀盐酸混合，所得溶液质量小于2g；1g镁在1g氧气中充分燃烧生成2g氧化镁；1g NaCl固体和1g NaCl饱和的溶液混合所得溶液质量等于2gA B C D11物质的结构决定物质的性质，下列关于物质结构与性质的说法不正确的是（）A生铁和钢的机械性能不同，是由于含碳量不同B金属镁原子和镁离子的化学性质不同，是由于最外层电子数不同C金刚石和石墨的物理性质不同，是由于碳原子的排列方式不同DCO和CO2的性质不同，是由于CO2比CO中的氧原子多12下列除杂质所选试剂或操作不正确的是（ ）物质杂质试剂操作A食盐泥沙足量的水溶解、过滤、蒸发BH2水蒸气浓硫酸洗气CNaCl溶液CuSO4适量的NaOH溶液过滤D硝酸钾氯化钠适量的水加热溶解、降温、过滤二、填空题（本大题包括4道小题，共18分）13（4分）现有H、N、O、Na、C、Ca六种元素，请选用合适的元素，写出符合下列要求的化学式（各一个）：（1）空气中含量最多的气体 ；（2）能产生温室效应的气体氧化物 ；（3）焙制糕点所用发酵粉成分之一的盐 ；（4）改良酸性土壤的碱 ；14（5分）人类生产生活离不开水，请回答下面有关水的问题：（1）自然界的水中都含有杂质，利用 操作除去不溶性杂质；（2）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，可用 区分软水和硬水，（3）下列是一些净水的方法，其中可使硬水变成软水的是： （填序号）过滤 蒸馏 沉淀 煮沸 吸附（4）按右图所示装置进行实验，该实验过程中发生反应的化学方程式为： 15（6分）钢铁是使用最多的金属材料（1）铁制品在一定条件下能生锈，疏松的铁锈不能阻碍里层的铁继续与 反应，因此铁制品可以进一步锈蚀防止自行车链条生锈的合理措施是 用盐酸除铁锈的化学方程式为 （2）用一氧化碳和赤铁矿炼铁的化学方程式为 16（3分）如图为甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，据图回答：（1）t1时，甲、乙、丙三种物质的溶解度的大小关系是 （2）t2时，将40g甲固体放入50g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是 g（3）将t3时等质量的甲、丙的饱和溶液降温到t1，所得溶液的质量关系是：甲 丙（填“”、“”或“=”）三、简答题（本大题包括4道小题，共20分）17（6分）按要求写出下列化学方程式，（1）氢氧化钠在空气中变质： （2）天然气可作为居民的常用燃料： （3）用小苏打治疗胃酸过多： 18（3分）用已学的化学知识解释下列现象：（1）蜡烛的火焰可以吹灭： （2）铁丝在氧气中燃烧生成的产物呈熔融状态： （3）二氧化碳气体可用于灭火： 19（5分）实验室有两瓶失去标签的无色溶液，分别是饱和的石灰水和碳酸钠的稀溶液。兴趣小组的同学为了鉴别它们设计了以下实验：（1）甲组同学分别用试管取两种溶液1-2ml，分别滴加无色酚酞，请问甲组的鉴别方法是否正确： （填“对”或“错”）（2）乙组同学认为只需要观察试剂瓶壁上是否有白膜就可以区分，瓶壁上有白膜的是饱和石灰水，无现象的是碳酸钠溶液，请写出产生白膜的化学方程式 （3）丙组同学分别用试管取两种溶液5ml，分别加入等质量的氢氧化钠固体，然后将两种溶液区别出来，请问，能将两种溶液区别出来的原因： （4）请你选用一种物质（与上述方法不同的试剂）对两种溶液进行区别，所选试剂为 20（6分）甲、乙、丙为初中化学常见物质，它们转化关系如图所示：（1）若甲、乙、丙均含同一种非金属元素，甲是石灰石的主要成分，则甲为 ，乙 丙的化学方程式 （2）若甲、乙、丙均含同一种金属元素，甲为红色金属单质，乙是甲的氧化物，则乙为 ，写出一个符合丙甲转化关系的化学方程式： 四、实验与探究题（本大题包括3道小题，共20分）21（4分）根据下图回答问题：（1）A图实验的后果 （2）B图实验结果偏小的原因 （答一点）（3）C图实验会使配制的氯化钠溶液的浓度 （填“偏大”或“偏小”）（4）D图实验停止蒸发的最佳时机 22（10分）下图是实验室制取气体的常用装置，根据题意回答问题：（1）若用加热氯酸钾和二氧化锰固体的方法得到较纯净的氧气，可选择的发生和收集装置有（填序号） 反应的化学方程式 （2）若制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，可供选择的装置是 反应的化学方程式： （3）装置的集气瓶中导管一般只伸到瓶口处，其原因是 ；和装置的导管一般伸到集气瓶底部，其原因是 （4）若选用装置制取氧气，实验完毕后应先 以防止试管炸裂；若用该装置收集氧气不纯可能的原因是 23（6分）某初级中学学生发现实验室里有一瓶标签破损的无色溶液 （如右图所示），于是在老师的指导下进行如下探究（1）甲、乙、丙三位同学对该溶液作出如下猜想：甲同学猜想：该溶液是碳酸； 乙同学猜想：该溶液是过氧化氢溶液；丙同学猜想：该溶液是 （2）甲同学刚提出自己的猜想，就遭到乙、丙同学的反对，乙、丙同学反对的理由是 （3）他们设计如下实验方案来验证乙、丙同学的猜想实验步骤现象结论用试管取该溶液1-2ml，加入MnO2并将带火星的木条插入试管中乙同学猜想正确用试管取该溶液1-2ml加入 粉末白色固体溶解丙同学猜想正确（4）如果乙同学猜想正确，写出上述实验中过氧化氢分解的化学方程式： 五、计算题（共6分）24某实验小组同学做中和反应实验时，向80g溶质质量分数为10的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸，当恰好完全反应时，共用去稀盐酸l54g。请你计算： (1)氢氧化钠溶液中溶质的质量。 (2)反应后所得溶液中溶质的质量分数。九年级结束课程考试化学答案一、 选择题123456789101112BADDBCADDADC二、 填空题13、(1)N2 （2）CO2 (3)NaHCO3 (4)Ca(OH)214、（1）过滤 （2）肥皂水 （3） （4）略15、（1）H2O O2 (2)涂油 略 （2）略16、（1）乙甲=丙 （2）80 （3） 三、简答题17、略18、（1）降温到着火点以下 （2）燃烧放出大量的热 （3）不可燃不助燃，密度大于空气19、（1）错 （2）略 （3）氢氧化钠溶解放热，氢氧化钙的溶解度随温度的升高而降低 （4）合理即可20、（1）碳酸钙（名称化学式均可） CaO+H2O=Ca(OH)2 (2)CuO Fe+CuSO4= FeSO4+Cu四、实验探究题21、（1）液体飞溅 （2）红磷量少 或气密性不好、没有冷却到室温打开弹簧夹（3）偏大 （4）有大量固体析出22、（1）、略 （2）、略 （3）方便操作、排净空气防止气体不纯