2016初中经典生物实验探究(含答案).doc

初中生物实验探究1. 阅读材料，回答问题。 材料一 ：在我国，滥用抗生素的现象非常普遍，有些人甚至把它当作治疗感冒和咳嗽等疾病的“万灵丹”。据统计，我国每年约有8万人直接或间接死于滥用抗生素；由于长期使用或用药不当，细菌对抗生素的耐药性逐渐增强，几十到一百单位的青霉素就可以挽救无数伤员的生命，现在相同病情，用几百万单位也没有效果；在某些地方，金黄色葡萄球菌的耐药性，连抗生素的王牌“万古霉素”也无法将其消灭。 材料二： 为改变抗生素的不合理使用，2004年7月国家正式实施凭处方购买抗生素的规定，除黄连素和一些非处方灭菌药物外，其它抗生素均要凭医师处方购买和使用。因此，到药店购药须认清处方药和非处方药。（1）产生青霉素的生物与被青霉素杀死的细菌相比，两类生物在细胞结构上的主要区别是_。（2）有的人在注射青霉素后会发生过敏反应（严重的会出现休克，甚至死亡），在这里青霉素相当于_，进入人体后，引起人体产生了免疫反应。所以注射青霉素前要进行皮试。（3）购药时，通过看说明书上的“R”和“OTC”标志可以确定是否需要处方，其中表示非处方用药的是 _。（4）试用达尔文的自然选择学说，解释滥用抗生素导致细菌耐药性逐渐增强的原因。_。2. 下图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答： （1）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是_。（2）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应_。3. 幼苗得出土率是否与种子种植的深度有关？为研究这一问题，小科展开了相关的研究：将相似的120粒绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同的深度种植，放置在相同且适宜萌发和生长的条件下连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如图所示在第15天对所有幼苗进一步观察，结果如下表所示（1）分析实验结果可知，当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会_，根本原因是_（2）第15天，取甲、乙、丙、丁四组幼苗各10棵，分别测定各组有机物含量，则_组的有机物含量最高，根本原因是_4. 某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：请完成下列问题：（1）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：_。（2）要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行实验，那么A处的处理方法是：_；观察到3号试管的实验现象是_（变蓝、不变蓝）。（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：_。（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是_（写出一种即可）。5.农业上常通过利用几种植物内源激素的调控与表达来培育遗传性稳定的大豆矮化品种，从而达到增产增收的目的。赤霉素能促进细胞生长，促进种子萌发和果实发育。为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答下列问题：实验材料：具有2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。（1）实验步骤如下：将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A为对照组，B为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。用喷壶分别将蒸馏水和 喷洒在A、B两组幼苗上。将两组幼苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的 。（2）预测实验结果： 。（3）根据你所预测的实验结果得出的结论是： 。（4）上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？试说明理由： 。6. 为了观察酵母菌种群，分析影响种群数量变化的因素，小明做了如下实验：配制无菌葡萄糖培养液；A试管内加入该培养液10mL，B试管内加入无菌水10mL；向两试管内分别注入0.1mL酵母菌培养物，轻轻振荡；将试管放在28的恒温箱中；每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，制成装片后在显微镜下进行细胞计数，并多次计数取平均值，表中的数据是有氧条件下培养测得的酵母菌数（106个/mL）请问：培养时间（天）12345678A0.85.25.64.82.00.80.40.08B0.80.40.100000（1）选择酵母菌为实验材料，是由于酵母菌的生长周期短，增殖速度快，酵母菌的主要生殖方式是_；假如每天所取的少量酵母菌培养液对试管中酵母菌的生活影响可忽略不计，请分析A试管中酵母菌种群数量变化的原因：_（2）如果将两试管分别置于两保温瓶中，那么理论上第3天A试管的温度会略高于B试管，原因是_（3）每次取样前都应振荡试管，目的是_，减少实验中计数误差（4）若要在显微镜下观察酵母菌的个体结构，需要在低倍镜下将观察对象移到视野中央，将高倍物镜对准通光孔，然后_（5）2014年3月27日，科学家宣布成功合成了第一条能正常工作的酵母菌染色体，并成功地将这条染色体整合进活体酵母菌细胞的_中，与其他“野生”的染色体在同一个细胞结构内7. 为探究“温度对唾液淀粉酶催化作用的影响”，小丽同学设计了如下实验：步骤一：收集唾液并与蒸馏水按1：1的体积比制成唾液稀释液；步骤二：取可溶性淀粉1克，放入烧杯中，加入99毫升蒸馏水，搅拌，缓慢加热，溶解，制成1%的淀粉溶液并冷却至室温；步骤三：取4支洁净的试管编上号，按表中物质的量依次加入各试管并振荡，放置在一定温度下的水浴中保存10分钟；步骤四：取出试管，分别滴加1滴体积分数为0.4%碘酒溶液，然后摇匀，观察并记录各试管中溶液颜色的变化情况如表，（1）设置A组实验的目的是_；（2）收集唾液的方法是_；（3）根据实验记录分析，实验结果所支持的实验假设是_8. 某实验小组为了验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了下表中的实验方案：在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应温度下，一段时间后观察到如下现象请分析后回答下列问题：（1）表中可作为验证酵母菌发酵作用的一组对照实验是_（填装置序号），你作出的假设是表中可以作为探究影响酵母菌发酵因素的一组对照实验是_（填装置序号），探究的因素是_（2）请根据上述实验推断出酵母菌发酵需要的条件_9. 青蒿素是目前世界上唯一有特效的抗虐新药，是菊科艾属植物青蒿中提取出来的一种化学物质。我国山西的青蒿资源非常丰富，本研究为开发利用青蒿资源提供实验依据。【实验一】研究目的：比较同一植株不同生长期叶片中青蒿素含量的差异材料准备：59月期间，分别采集成苗期、生长盛期、花期和果期的青蒿叶，干燥后粉碎备用。（1）根据研究目的，下列属于实验时需控制的因素是_。（多选）A采摘时叶片中含水量B采集叶片时的气温C叶片的着生位置D叶片干燥的程度（2）将实验数据绘制成图。 （3）该坐标图的横坐标名称是_，纵坐标名称是_。（4）根据实验一的研究结果，选择期的青蒿作为继续研究的实验材料。【实验二】材料准备：采集青蒿不同组织如根、茎、老叶（叶龄21d）、新叶（叶龄7d），共采集3次，每次在同一地方随机采样。所有样品均采用烘干和自然干燥2种方式干燥，粉碎后备用。实验结果：青蒿素含量（mg/g） 第一次采集： . 第二次采集 第三次采集根：1.02晒干，0.74烘干； 1.05（晒干），0.72（烘干） 1.14（晒干），0.79（烘干）茎：0.09晒干，0.04烘干； 0.11（晒干），0.09（烘干） 0.10（晒干），0.02（烘干）老叶：3.91晒干，2.66烘干：4.02（晒干），2.71（烘干）4.05（晒干），2.95（烘干）新叶：4.57晒干，3.49烘干 ：4.65（晒干），3.69（烘干）4.58（晒干），3.59（烘干）（5）本实验的研究目的是_。根据研究目的，设计一个实验数据记录表，用于记录上述数据。（不用抄录数据）10. 上图甲曲线表示某植物在恒温30时光合速率与光照强度的关系，图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置。试回答下列问题：(1)图甲曲线中，当光照强度为b点时，植物是否进行了光合作用_。b点时叶绿体吸收CO2的量等于_。(2)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25，图甲曲线中a点将向_移动，b点将向_移动。(3)图乙装置中隔在灯与试管之间的盛水玻璃柱的作用是_。(4)若实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因是：_；_。(5)为了探究光照强度对光合速率的影响，利用乙图装置进行实验的设计思路是：_。11.为探究植物酶对鲈鱼生长和消化酶活性的影响，研究者设计并进行了相关实验，实验步骤及结果如下：鲈鱼的驯养：将从海洋中捕获的鲈鱼鱼苗在浮式海水网箱中饲养14d，用普通饲料喂养，备用。饲料的配制：在每千克普通饲料中添加200mg植酸酶，配制成加酶饲料；并将普通饲料和加酶饲料分别制成大小相同的颗粒，烘干后储存。鲈鱼的饲养：挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼随机分组，放养于规格相同的浮式海水网箱中，放养密度为60尾箱。给对照组的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料，给实验组的鲈鱼同时投喂等量加酶饲料。称重并记录：投喂8周后，从每个网箱中随机取20尾鲈鱼称重。结果显示，对照组、实验组鱼体平均增重率分别为859.3%、947.2%制备鲈鱼肠道中消化酶样品，并分别测定消化酶的活性，结果如下表。根据上述实验，回答下列问题：（1）步骤中选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因是_；实验前的驯养是为了_（2）步骤中将配制好的饲料进行烘干要特别注意，其原因是_（3）步骤中还应控制好的无关变量主要有_（4）本试验得出的初步结论是_（5）推测鲈鱼的食性并说明理由_12. 保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组为探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验：材料用具：相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等。方法步骤：选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A、B、C三组，分别施用适量的保水剂(60kg/hm-2（公顷）)、氮肥(255kg/hm-2)、保水剂(60kg/hm-2)氮肥(255kg/hm-2)，置于相同的轻度干旱条件下培养，其它培养条件相同且适宜。在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于10:0011:00从每组选取相同数量的叶片，进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定，结果(均值)如下表： 实验结论：适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。(1)请指出上述方法步骤中的缺陷并改正：步骤_；步骤_。(2)如不考虑方法步骤中的缺陷，从影响光合作用的内在因素分析，保水剂与氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是_。(3)实验测得的CO2吸收量_(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用过程中CO2实际消耗量，理由是_。光合作用强度可通过测定CO2吸收量，也可以通过测定_释放量计算。13. 某校生物研究小组为研究生长素浓度对早期幼苗生长发育的影响，特设计以下实验方案，如你是其中一员，请你一起完成该研究方案。（1）请你为该研究方案拟一个名称_(2)实验假设：_(3)实验设计：A材料用具：已萌发的萝卜种子若干、移液管、培养皿、蒸馏水、滤纸、生长素溶液(浓度分别为100 mg/L、10 mg/L、l mg/L、01 mg/L、001 mg/L)。B方法步骤：_；使用移液管，_；_；_(4)如果实验结果(幼苗的生长情况)如下图所示，则可以判断，生长素促进幼苗生长的最适宜浓度范围为。请建立坐标曲线图以统计结果。（5）为了进一步探究促进早期幼苗生长发育的最适生长素浓度，你认为应该采取怎样的措施_1，（1）细胞有无成形的细胞核（或细菌细胞无成形的细胞核，青霉菌细胞有成形的细胞核）（2）抗原（或过敏原）（3）OTC（4）细菌个体中存在着对抗生素耐药性的变异，在抗生素使用时耐药性强的个体生存下来并繁衍后代，耐药性状遗传给后代；随着抗生素的频繁使用（滥用），细菌耐药性逐渐增强。3. （1）下降；子叶中的营养物质不足以供给幼苗出土所需（2）甲4. （1）唾液的有无（唾液；有无唾液）（2）不搅拌；变蓝（3）温度对唾液消化淀粉（馒头）有影响吗？（温度是否影响唾液消化淀粉？）（4馒头碎屑与唾液未充分混合（搅拌不充分；试管保温时间不够；唾液中唾液淀粉酶量不够）5. （1） 等量赤霉素溶液 。 高度。（2） A组（对照组）植株的平均高度小于B组（实验组）植株平均高度。（3）赤霉素有促进细胞生长使植株增高的作用 。（4） 有影响；因为每组实验材料的数量过少（或样本数过少），具有偶然性6. （1）无性生殖；在开始时，培养液中营养充足、空间充裕、条件适宜，因此酵母菌大量繁殖，种群数量剧增；随着酵母菌数量的不断增多，营养消耗、pH变化、空间拥挤等使生存条件恶化，种群数量减少；（2）A试管中有较多的葡萄糖，酵母菌通过呼吸作用将葡萄糖中的化学能转化成热能，释放出的热量多，而B试管中没有葡萄糖，酵母菌呼吸作用释放出的热量少；（3）使培养液中的酵母菌均匀分布，以保证估算的准确性；（4）调节细准焦螺旋，直至看到清晰的物像；（5）细胞核7. （1）对照作用（2）用凉开水漱口后，微张口，舌尖抵下颌门齿的下方约3分钟，将下唇搁在小烧杯口上，唾液就会沿着下唇流入烧杯中（3）在适宜温度下，唾液淀粉酶能促进淀粉的分解8. （1）和；酵母菌能分解葡萄糖，产生二氧化碳气体；和、和；葡萄糖、温度