5-2发掘自己的潜能.doc

七中学科教案模板 总课时：课题发掘自己的潜能课型新授课课时第一课时教学目标知识与技能目标：引导学生认识到每个人都有一座潜能金矿，潜能是可以被发掘的。过程与方法目标：通过教学使学生懂得发掘自己潜能的方法。情感态度与价值观：鼓励学生开发自我潜能，树立不断完善自我、超越自我的信心。教学重点发掘潜能的方法。教学难点认识和发掘自己的潜能。教学准备教师准备：预习新课、熟悉教材、理清思路学生准备：复习旧知识、预习新课前提测评一、单选题：1、从传说中的嫦娥奔月、龙宫探宝到现实生活中的“神舟”飞天，潜艇入海，反映了中华民族（ ）探索世界奥秘的巨大成就潜能的不断挖掘和发挥在探索世界奥秘的过程中还有许多未解之谜在不断实现自我超越A B C D2、林丹为中国羽毛球队夺回阔别12年的汤姆斯杯立下了汗马功劳。在他小的时候，有一次在看排球赛，他模仿解说员说：“林丹，扣球，扣球！好球！为中国队又得一分！”这主要说明林丹（ ）A通过想象更好的“自我”，激励自己的斗志，激发自己的潜能B通过这种方式可以求得一时之快C从小就具有解说员的天赋 D对排球情有独钟教学过程导入：以“爱因斯坦的脑资源被开发了多少？”为话题来激发学生对潜能的兴趣。一、人的潜能是巨大的（一）通过录像和资料证明人类具有很大的潜能有待开发。（二）通过“冰山图”让学生形象地感知：什么是潜能？人的潜能是巨大的！结论：我们每个人都有一座潜能金矿。二、认识、发掘自我的潜能（一）活动：慧眼识宝认识自己的潜能请对照7个方面的智能，以“冰山”的形式（ ），绘制自己的潜能图。“海平面”语言 音乐 身体运动 人际交往 自我认识 数理逻辑 空间思考：我最擅长的_智能是如何形成的？1、活动目的（1）让学生在客观认识自己的基础上，体会到自己巨大的潜能所在。（2）通过自己的成长经历，认知特长的形成过程就是潜能被开发的过程。人的潜能是可以不断被发掘的！（3）明确潜能的发掘也是有一些方法的，并不神秘，通过熏陶、学习、训练、比赛等，就可以把我们的某个方面的潜能挖掘出来。2、活动要求（1）请同学们用深色的笔画图。（2）用发展的眼光，客观地认识自己。做个有心人找出自己的潜能所在。（3）思考：我最擅长的_智能是如何形成的？（4）画好的同学请举手示意。3、活动过程（1）请同学上台展示自己的潜能图。（2）现场采访，师生互动。采访以下四个问题：海平面以上的能力是你什么能力？那海平面以下的是你什么能力？从你的潜能图上可以看到，7座“冰山”是有高有低的。为什么你会这样画？请简单介绍。你觉得自己的潜能在哪儿？你最擅长的_智能是如何形成的？4、活动点评从刚才同学的发言中，我们可以得出，我们的特长是慢慢培养出来的。换句话说，特长的形成过程，就是潜能被开发的过程。由此可见，人的潜能是可以不断被发掘的！大家要做个有心人，用慧眼发现自己的潜能。潜能的发掘也是有方法的，刚才同学讲的特长形成过程就给我们提供了鲜活的例子。发掘潜能的方法也并不神秘，通过熏陶、学习、训练、比赛等，就可以把我们的某个方面的潜能一步步挖掘出来。（二）举例说明1、列举一位普通的南外学生朱韫喆的事例，请学生根据事例，并结合书本，提炼出发掘潜能的方法。2、归纳总结三、体验发掘潜能的快乐活动：小游戏“口字加两笔可以写出多少个汉字？”1、活动目的（1）发掘学生的想象能力。（2）体验发掘潜能的方法，感受发掘潜能的快乐。2、活动要求积极开动脑筋，独立思考完成。3、活动过程（1）请一位同学上台在黑板上写，其他同学在纸上写。（2）先给学生一定的时间，看能写多少个字。（3）给出明确的目标：至少写出12个字（具体字数根据现场学生情况可再调整），再给学生一定时间，看还能写出多少个字。4、活动点评在明确目标的情况下，只要大家有足够的信心，开动脑筋，积极地去尝试，就能发掘潜能。四、提升认识通过一段电子相册的播放，使学生体会到高度发达的当今人类政治、经济、文化、科技成果，是人类不断开发潜能、不断创造的结晶。五、行为作业我的_潜能发掘计划要求：结合自己实际，设计一套发掘自己潜能的行为计划并加以落实。达标测评1、 单选题2、 1、一个经营很成功的企业家，为了保持良好的心态，激发自己的潜能，他录下自己讲的一段话：“我感觉一天比一天好，我身体很健康，工作很顺利，我很走运。”几乎每天都放给自己听，以激励、鼓舞自己。这位企业家为发掘自己的潜能采用的方法是（ ）A培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起B在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象激励自己C善于发现自己未被开发的潜能D经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气2、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话告诉我们激发潜能应该（ ）A经常给予自己积极的暗示B注重实践，从小事做起C在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象D对自己做一个比较合乎实际的评价3、下列关于潜能的说法不正确的是（ ）A潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城B只有在危急时刻被激发出来的能力才能称为潜能C人的潜能是多方面的D只有在实践中才能激发潜能4、发现自己的潜能，是取得成功的重要条件，这是因为（ ）A潜能是还没被挖掘出来的智能B人的特长往往是人某个方面潜能的表现C我们需要对自己有个比较合乎实际的评估，以判断今后发展的方向D潜能隐藏在角落，未被发现5、在今天的数学课上，老师出了一道数学难题，小河冥思苦想终于解出来了，而且比老师的解法还简单，老师夸他有创意。从解题角度思考，小河具有（ ）A空间潜能 B数理逻辑潜能C自我认识潜能 D人际交往潜能二、多选题：6、人的潜能是多方面的。科学研究发现人的智能包括（ ）A语言智能、音乐智能B数理逻辑智能C空间智能、身体运动智能D人际交往智能、自我认识智能7、人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。发掘自己的潜能（ ）A需要提高自己的信心和勇气B要激励自己的斗志C要注重社会实践D需要跨越青春期8、著名的成功学家卡耐基告诉人们，那些经常认为自己是生活中的成功人士的人往往能够取得成功，而老是觉得自己是个失败者的人，往往就会失败。这是因为（ ）A一个人能否成功是由命运决定的，不能强求B经常给予自己积极的暗示，能提高自己的勇气和信心C消极的自我认识不利于发挥个人的潜能D只要相信自己能成功，就不会失败9、在日常生活中，下列做法有利于发掘自己潜能的有（ ）A想成为画家，就想象自己成功的情景B每次碰到难题的时候，我总是对自己说“我是世界上最笨的人”C每次失败的时候，我总是安慰自己“办法总比困难多”D尽管现在我还没有发表过文章，但是我仍然坚持向报社投稿参考答案：一、单选题：1、