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文档简介
练习课: 怎样理解含义深刻的句子六年级语文 陈明慧教学目的:1、练习三种理解句子的常用方法:抓住关键词语、联系上下文和结合时代背景。2、通过练习,使学生养成良好的阅读思考习惯,从而读懂文中含义深刻的句子。3、提高学生的阅读能力,进一步激发孩子的阅读兴趣。教学重、难点:能灵活地运用这三种方法进行阅读,理解含义深刻的句子。教学过程:一、 导入同学们,在我们的语文课本里,有些句子在理解的时候看似简单,但当我们去细细品读时,却能品出其中深刻的含义,今天这节课,我们就来练习:怎样理解含义深刻的句子2、 交流感悟 习得方法师:我们学过文章詹天佑其中有这句话,我们一起来读一读:詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。大概,差不多,这类说法不应该出自工程人员之口。”1、 从这句话中你能读懂了什么?从哪些词语体会到的?2、 詹天佑为什么能这样对待工作一丝不苟、精益求精呢?3、 你再来读读这句话,说说你从中体会到了詹天佑的什么精神?4、 为什么一定要把它修好?读读背景资料。再次结合句子,体会那份浓厚的爱国情怀。5、 总结出理解这句话的三种方法。三、 加强巩固 学以致用(一)、“她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水”1、读这句话,这句话说的是什么?2、这深深的潭水一样的眼神中究竟包含着什么?你是怎样感悟到的?(二)“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”1、这是一个反问句,它的意思是?2、请打开书第82页的3到13段,在文中这句话是什么意思?3、这黑洞洞和碰壁究竟还指什么呢?(结合时代背景来理解)(三)“少年要谱写中华更璀璨的诗篇!”1、这句话说的是我们少年要干什么?2、难道真是那词句华丽的诗句吗?还可以怎么理解?读文中的5到8小节3、结合近年来祖国的成就说说什么是璀璨的诗篇?你是怎么理解到的? 三、总结这节课,我们通过抓住关键词语、联系上下文和结合时代背景,透过句子的表面,悟出了其中的深层含义,其实理解句子的方法还有许多,只要我们善于学习,灵活运用,我们一定会读有所得,读有所乐。板书设计:怎样理解含义深刻的 抓住关键词 联系上下文 结合背景资料教学反思:本次练习课,意在对学生平时学过的理解句子方法进行总结和强化训练,从而更有指导性和针对性地让学生掌握一些基本和常用的
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