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文档简介

记一件事教学设计清远市清城区清城中学阮炽强1、 教学目标1、领会写好一件事情的要领，知道文章是按照事情发展的顺序来写的。2、能按照起因经过结果的顺序，讲述自己做过的一件事，并写下来，做到重点突出，文从字顺。学法：自主、合作教法：引导法教学过程：一、想一想。 请同学们回忆经历过的让你印象深刻的事？讲完请其他同学点评你觉得他说得好不好？（学生评价，教师引导） 小结：讲述一件事情，要注意：1从事实本身说要交代清六要素。2，根据表达中心的需要，对材料加以剪裁。最能提示文章题旨的材料，写得具体详尽些，其他材料简略概括些，没联系的就不写。2、 说一说。下面是同学们跟来访学校朋友进行一次交流，你们评一评。这样写好不好？1某校的同学要来与我们交流老师做了简短的动员。2我拿到分配好的一个朋友的名单，很兴奋。3焦急的等待，又过了好多天，怎么还不来呢？4我精心挑选好小礼物，用漂亮的包装纸包好，我会收到什么礼物呢？5学校在报告厅里举行了欢迎仪式，双方校长致辞，学生代表讲话。6双方表演了文艺节目，想不到我们身边的文娱人才挺多，八班同学表演了小合唱， 7我终于找到了我的朋友，先照个相留念吧，8我们交换礼物，我收到的礼物是一只漂亮的文具盒，9我们交流起来，谈其他很多有兴趣的事情。10中午在学校饭厅用餐，一切井然有序，大家都很注意礼貌。11午饭结束，朋友上了车，我们不停地挥手再见。短暂的交流也就结束了。(学生评价，教师引导）三、写一写。写文章应该突出一个重点，而不是像流水账没有一个重点，应根据你所表达的需要，来确立一个中心，然后选择一些材料。想一想你准备确立一个什么样的中心，选择哪些材料，哪些地方你认为可以详细地去写一写，这样使文章具体生动？写完读出来请同学评价一下。四、总结（学生总结学到什么）五、作业1修改并完成作文记一件 的事教学反思：要如何让学生掌握记叙文写作知识，并通过教学设计体现出来？这是我备课前期最为花费时间的部分。经过长时间的思考，我决定通过熟知的课文片段引导学生掌握写作要点，要求同学掌握如何把一件事情写得清楚明白，要善于详略得当的把握好记叙文，要素在文章中的合理安排，交代清楚记叙文的6要素、并做到详略得当。要熟练掌握人物的正面描写和侧面描写，通过场面描写烘托主题，善用动词、形容词等。而这些都是在看看，说说，练练，轻松的过程中得以让学生掌握。另外，作文是一种实践活动，它与学生自我心灵活动紧密地结合在一起。我们应把它看成是个体的自我意识不断提升、人格建构不断完善的过程。在作文教学中，我们要引导学生关注生活，有感而发，集腋成裘，涵养精神，厚积薄发。我们还要激励学生
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