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2019-2020年二年级上册第32课白雪公主（一）word教学设计教学目标1.知识与技能：（1）认识10个生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。能抓住主要情节复述故事内容。（3）体会新王后的狠毒、七个小矮人和猎人的善良。2.过程与方法：（1）培养学生的朗读能力和口语表达能力。（2）培养学生的理解能力和分辨善恶、美丑的能力。3.情感态度与价值观：培养学生的同情心，让他们知道从小要做一个善良的人。教学重点难点学习生字词，培养学生分辨美丑的能力。教学时间2课时。教学过程第一课时一、激趣导入。用童话故事导入新课。二、初读课文，学习生字词。1.自读课文，划出生字词，同桌互相读，纠正读得不准的地方。2.交流学习。（1）读准字音：“病”后鼻韵母；“ 凶、怜”三拼音；“杀、叉、善”翘舌音。（2）理解词义：凶狠、善良、可怜。（3）多种形式反复读字词。三、再读课文，读通课文。1.自读课文。2.指名分段读课文，师生评议。3.分角色读课文。第二课时一、复习检查。1.合作：小组开火车读生字词。2.全班开火车读生字词。二、自读课文，整体感知。读了课文，你知道了什么？三、细读课文，重点领悟。1.你认为新王后、猎人和七个小矮人，他们是个什么样的人，把你的看法写在黑板上。2.在文中找出描写新王后的狠毒及七个小矮人和猎人善良的语句。反复朗读并用心体会。3.说一说。根据提示语自说、同桌说、全班交流。（1）新王后心眼真坏（2）七个小矮人心肠真好四、分角色朗读，表演课文。五、总结延伸。1.学了课文，你知道些什么？2.你认为什么才是真正的美？附送：2019-2020年二年级上册第33课白雪公主（二）word教学设计教学目标1.知识与技能：认识10个生字。2.过程与方法：正确流利有感情地朗读课文；在阅读中识字。3.情感态度与价值观：在朗读中体会新王后的狠毒，练习分角色朗读，培养学生辨别美丑的能力。教学重难点1.在阅读中识字。2.在分角色朗读课文中体会新王后的狠毒。教具准备生字卡片。教学时间1课时。教学过程一、复习导入。1.上节课，我们学习了白雪公主（一），谁能给大家说一说。2.从白雪公主这篇课文中，我们知道了新王后十分嫉恨白雪公主的美丽，就派人猎杀白雪公主，可好心的猎人却放了美丽的白雪公主。白雪公主在树林走了很久，来到七个小矮人的家。善良的七个小矮人让白雪公主留下，并告诉她：要提防狠毒的王后，她很快就会知道你在这儿。要把门关好，不要让任何人进来。白雪公主有没有听他们的劝告呢？今天，我们就再来学习白雪公主（二）。”二、初读课文。三、学习课文第一自然段。四、学习课文第二至第八自然段。五、学习课文第九自然段。六、学习第十到第十五自然段。七、总结全文。1.朗读课文。2.说说白雪公主活了之后，会怎么样？3.说说白雪公主这个故事，评出班级的故事王
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