人教版初中思想品德八年级下册第三单元《我们的文化经济权利》教材分析.ppt

思想品德八 下 第三单元 我们的文化经济权利 单元地位 人教版 思想品德 八年级下册 遵循课程标准的要求 将尊重权利 维护权利 履行义务 追求公正作为基本价值目标 引导学生做负责任的公民 过积极健康的生活 而公民的文化 经济权利是公民诸多权利中不可或缺的内容 内容框架 学生分析 第六课终身受益的权利 受教育是学生的一项基本权利 一方面 社会上存在着一些侵犯中学生受教育权的行为 学生应该学会如何保护自己的受教育权 另一方面 国家 社会和家庭为学生接受义务教育创造了条件 学生则要履行受教育的义务 但在中学生中还存在一些不认真履行受教育义务的现象 重难点分析 也是公民的一项基本义务 受教育既是公民的一项基本权利 小小游戏 教师手上握有长短不一的两支粉笔 请一位同学选取一支 如能抽到长的 即代表胜利 游 戏 规 则 珍惜学习的机会 一根稻草两种命运 那一年 肖琴五年级 妹妹肖燕云二年级 要开学了 两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了 家里只供得起你们中的一个上学 这两根草一长一短 抽到长的去上学 短的留在家里做事 肖琴 肖燕云 结果 妹妹抓了长的去上学 姐妹的命运将发生怎样的变化 一根稻草两种命运 那一年 肖琴五年级 妹妹肖燕云二年级 要开学了 两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了 家里只供得起你们中的一个上学 这两根草一长一短 抽到长的去上学 短的留在家里做事 肖琴 肖燕云 结果 妹妹抓了长的去上学 并经过勤苦学习 进入了大学 而成绩一向优异的姐姐肖琴只能辍学回家 从此放牛打草 当了农民 劳作一天之后 坐在门口横生的老树旁 内向 不事张扬的肖琴偶尔会目光空茫 我要上学 flash 渴望的眼睛 人生AB剧 现在的苏明娟过得好吗 安徽某大学毕业 今年已被安徽一家银行录用 尽自己的力量回报社会 如果苏明娟最终没有得到接受教育的机会 现在她又会过得如何 找找我们的优势和差距 送给自己一句学习座右铭 Flash 收获梦想 难点分析 公民应该怎样履行受教育的义务 案例分析 八年级学生李华 平时学习不够努力 还经常旷课 每次测验成绩都不及格 老师对其进行耐心细致的教育 他不但不想改正 还决定退学外出打工 并说 受教育是我的权利 我可以享有这个权利 也可以放弃 李华的父亲也认为读书还不如早赚钱 帮他在联系工作 分析 1 李华的说法对吗 为什么 假如李华在他父亲联系下不读书去工作了 是否合法 李华及其父亲要承担什么责任 2 假如李华是你的同学 你准备怎样劝说他 3 履行受教育义务 我们该怎么做 难点分析 难点分析 我的维权责任书我是某某某 我承诺 一 认真履行按时入学的义务 二 认真履行接受规定年限的义务教育的义务 不得中途辍学 三 认真履行遵守法律和学校纪律 尊敬师长 努力完成规定的学习任务 近阶段我在学习上还存在 哪些不良现象 我将 如何改正 我将给自己不断 冲电 一旦发现有侵犯我的受教育权利的行为 我将寻求 哪些帮助 7 2 第七课 拥有财产的权利 一 财产属于谁 在现代社会 随着市场经济的不断发展 人们对于自己的财产及其所有权日益重视 法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度 然而 由于各种原因 侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生 因此有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育 有针对性地提升未成年人的法律素质 学生分析 什么是财产所有权 是本框教学的难点 难点分析 财产所有权的法律保护 是本框教学的重点 重点分析 二 财产留给谁 学生分析 财产继承权是一种与财产所有权有关的财产权 为了使活着的公民能够按照自己的意愿处分属于自己的财产 也为了使后人能够有序地继承财产 国家制定了财产继承法律制度 对于现实生活中存在的财产继承问题 未成年人知之不多 因此有必要对其进行这方面教育 使其懂得继承人继承遗产 既要遵循法律规定 又要弘扬中华民族的传统美德 教学建议 案例情景导入新课贯串全课便于激发学生兴趣 运用环环相扣的启发推导 易懂易辩的案例分析 能使学生摆脱繁琐的知识 三 无形的财产 学生分析 知识和智慧是无形的财产 随着社会的进步 智力成果的作用越发显著 人们的智力成果不能侵犯 未成年人对此了解有限 一些未成年人购买了盗版光盘 抄袭了他人作品 却理直气壮 鉴于上述情况 使其懂得尊重别人的脑力劳动成果 学会依法保护自己的智力成果权 重难点分析 正确运用法律维护自己的知识产权 不侵害他人知识产权 第八课消费者的权益 在现实生活中 侵害消费者合法权益的事情时有发生 有的使用劣质产品致使人身受到伤害 有的造成财产损失 有的服用变质食物或者假药致人害命 更多的是消费者遭遇不公平交易 花大价钱买了假货或劣质产品 受到不应有的损失 因此 通过教学 让学生掌握一些有效的维权方法 如 购买了假冒伪劣商品 如何解决 因商品和服务存在缺陷而造成人身 财产损害 如何取得赔偿 遭侵权后与商家协商不成怎么办 如何获得消费者协会 有关行政部门 法院等组织和机构的帮助 等等 学生分析 一 如何激发八年级学生的课堂活动主动性 新课程教学中的一点思考 二 教学中如何 用好 课程资源 谢谢大家 敬请批评指正 2006年1月13日 电子邮箱 qht 1234 1 分析判断 这些财产属于谁 路边电话亭 学校内的运动设施 难点解决思路 2 请学生举出一件个人物品 说说他在什么情况下对这件物品拥有哪些权利 3 知识拓展 张明的家长花3600元买了一架数码相机 三个月后 张父发现相机不见了 经再三追问 张明说他将相机以1000元的价格卖给了同学 张父找到那位同学及其家长 表示愿以1000元将相机赎回 但那位同学的家长认为 张明是14岁的中学生 不是小孩 说话是算数的 买卖已成交并写有字据