小学四年级语文阅读试卷.doc

一、 课内阅读，完成练习（10分） 一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊（p b），像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓（ln nn）。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的画面，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似（sh s）一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾（tng tn）空，银花四溅，蔚为壮观。1. 画去括号中不正确的读音。（2分）2. 文中画线的句子是个 句，分别把 和 比作 和 。（5分）3. 人们为什么称那些湖泊为“五花海” “五彩池”呢？（3分）_二、 阅读短文，回答问题（31分）1. 抗日战争时期，有一次，医疗队经过冀中的杨家庄，白求恩看见有个孩子的下颏上，长个大瘤子，他走过去摸摸按按，然后抱起孩子向村里走去。这个孩子是贫农张大嫂5岁的儿子，叫猛子。张大嫂听说白求恩要给猛子割瘤子，心想：“俺就这么一个孩子，万一有个一差二错，可怎么办呢？”白求恩耐心地向猛子妈解释：“这瘤子不割掉是很危险的。”猛子妈这才放心了。白求恩顺利地给猛子做完了手术，抱着猛子亲了又亲，又把猛子送回了家。以后每隔两天，他就给猛子换一次药。医疗队转移时，白求恩又特意到猛子家，教猛子妈消毒和换药的方法，还留下一些药品。后来，白求恩经过杨家庄时，又去看望猛子。猛子已经完全好了。猛子妈感动得热泪盈眶，不住嘴地说：“谢谢您！谢谢您！”白求恩却说：“不要感谢我，我是八路军的医生。你应该感谢八路军才对！” （1）给短文分段，在段首画，写出段意。（3+6分） （2）白求恩为什么给孩子割掉瘤子？（2分） （3）为短文加上题目 （2分）（4）续写：猛子妈在听了白求恩的话之后会说些什么？（3分） 2. _鲜花朵朵，争妍斗艳，芬芳喜人。要是我们留心观察，各种花儿是什么时候开放的，就会发现，一天之内，不同的花开花的时间并不相同。凌晨三点钟左右，蛇床花开放了；接着，在4点钟，牵牛花开始吹起了浅紫色的小喇叭。这是各种花儿的祖先在大自然中长期适应生活环境，生存繁殖逐步形成的结果。植物在什么时候开花，往往与外界的温度、湿度、光照有密切的关系。例如珍贵的昙花，它的花瓣又大又娇嫩。白天阳光太强，气温高，空气干燥，要是在这时开花，就有被灼伤的危险。在深夜，往往气温过低，对它的开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点钟的气温和湿度，到了那时便欣欣然徐徐张开了浅雅的苞蕾，向人们展示美丽的笑脸另外，开花的时间与花的传粉方式有关。例如牵牛花是虫媒花，需要昆虫传播花粉才能结出种子。正好清晨三、四点钟是蜜蜂采蜜的时候，那时温度、湿度也适宜，它开花了。要是你把各种不同时间开放花朵的花儿排列在一起，只消看一看什么花开了，就大致知道是几点钟，那才有趣哩！ （1）解释（4分） 争妍斗艳 欣欣然（2）按先找出重点段，再分段的方法，给短文分段，在段首画，并写出段意。（3+6分） （3）给短文加上题目。(2分) 三、阅读短文，完成练习（59分） “给”永远比“拿”愉快高尔基在意大利（休养 休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁 载 栽）了好些花籽，不久，就回国去了。后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zho zhu zhe）窗前怒（l n）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：要是你不管在什么地方 什么时候 留给人们的都是美好的东西像鲜花啦 好的思想啦 还有对你的非常好的回忆啦 那么 你的生活该是多么愉快啊“那时侯，你会感到所有的人都（需 须）要你。要知道，给永远比拿愉快！”是啊，“给”永远比“拿”愉快！ 1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。（6分）2.短文中“怒放”这个词的近义词是 。 （2分）3.在第3节的空处里加上标点符号。 （4分）4.“给永远比拿愉快！”这句话中“给”的意思是 ； “拿”的意思是 。这句话的意思是： 。（5分）美丽的晚霞1 红红的太阳落山了，它收起余（辉 晖），只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。2 太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。3 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙。金色的龙。它上游下（窜串），吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花，随着云彩移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。4 森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉，顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮，胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片哪叱闹海的师傅太乙真人吗？那么哪叱呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。5 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。6 当我回到现实中来时，晚霞已经消失。 1为短文中两处词语选择正确的字，打上。（2分）2写出下列词语的反义词。（4分） 朦胧 梦幻3用“”划出表示时间的变化的句子后给短文分段，并写出段意。（3+6分）_4“我”在梦幻里看到了哪些东西？（3分）_5判断下列句子是否正确，在正确的句子后面打“”。（3分）(1)文中的“出神”，表示看傻了的意思。（ ）(2)“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（ ）(3)神奇”就是“神秘”的意思。（ ）三个和尚“三个和尚”的故事在我国流传得很广很广。一个活泼伶俐的小和尚来到山上一座庙宇，他勤快地挑水，不但自己喝个够，还往菩萨手中的瓶里灌水，瓶里枯萎的柳枝又活了。不久来了一个瘦和尚，他与小和尚两人为喝水和挑水发生了争执，谁也不愿意吃亏。后来又来了一个胖和尚，三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水，没过两天，水缸露了底，菩萨手中瓶里的水也没有了，柳枝又枯萎了。一天夜里，三个和尚都在打盹，一支正在燃烧的蜡烛被一只老鼠几口咬断了。半截蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。危急之中，三个和尚一齐争先恐后挑水救火。小和尚的眼被熏出了眼泪，瘦和尚的手被火烧伤了，胖和尚的衣服烧成了几条片片。可是谁也不吭一声。大火过后，三个和尚似乎都明白了些什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗圣水解渴，菩萨手中瓶里的柳枝也发芽了。1起初，三个和尚的表现说明他们当时 _（2分）2大火中，三个和尚的表现说明他们当时_（2分）3大火后，三个和尚明白了_（2分）4用“”给短文分段并概括段落大意。（3+6分）5用横线划出三个和尚奋力救火的句子。（2分）6联系上下文解释下列词语。（4分）(1)争先恐后(2)争执参考答案一、 课内阅读，完成练习。1. 划去b，nn，sh ，tn2. 比喻；湖泊，沟谷；宝石，彩带3. 湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓，构成了一幅幅五彩缤纷的画面二、阅读短文，回答问题。1（1）短文分三段第一段：第一自然段。抗日时期，医疗队经过杨家庄。白求恩看见有个孩子下颏上长个大瘤子，抱起孩子走进村。第二段：第二、三自然段。白求恩说服孩子的妈妈，给孩子做了手术，在医疗队转移时还留下一些药品。第三段：第四自然段。后来白求恩又去看望孩子，孩子好了，孩子的妈妈感谢白求恩。白求恩说不要谢我，应感谢八路军。（2）因为这瘤子不割掉是危险的，所以白求恩要给孩子割掉瘤子。（3）发散题。符合短文内容即可。（4）发散题，可以写猛子妈感谢党和八路军，鼓励孩子长大踊跃参军，保家卫国等。2（1）形容花儿盛开，竞相斗美。 欢欢喜喜的样子.，形容心情好（2）第23自然段是重点段。第一段：第1自然段，一天之内，不同的花开花时间并不相同。第二段：第23自然段，这是花的祖先长期适应生活环境的结果，也与花的传粉方式有关。第三段：第4自然段，把不同时间开放的花朵排列在一起，花开了，就知道是几点钟。（3）有趣的“花钟”三、阅读短文，完成练习。“给”永远比“拿”愉快1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。 （保留：休养、看望、栽、zhe、n、需） 2.短文中“怒放”这个词的近义词是 绽放 。 3.在第3节的 里加上标点符号。（“，！”） 4.“给永远比拿愉快！”这句话中“给”的意思是 给予、奉献 ；“拿”的意思是 索求 。这句话的意思是： 要以奉献为乐，不要只想着自己的个人利益；要为大众谋幸福，为社会作贡献。美丽的晚霞1(1)清楚。(2)现实。2“红红的太阳落山了，它收起了余晖。”“太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云。”“晚霞已经消失了。”第一段：第一节，第二段：第二节到第五节，第三段：第六节；段意：(1)太阳落山后，剩下一个柔和、鲜艳的火球。(2)太阳的身影消失后，“我”望着云彩，产生了幻觉。(3)当“我”回到了现实时，晚霞也已消失。3“我”在梦幻中看到了：吞云吐雾的龙；森林中一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤；哪吒的师傅；系着红兜兜的哪吒。4(1)。(2)。(3)。三个和尚1不团结，不愿意为别人付出劳动，怕吃亏。2一心想扑灭大火，没有想到自己的得失。3只有团结友爱，多为别人着想，才能把事情做好。4第一段：第1节，流传“三个和尚”的故事。 第二段：第24节，争执的起因和转变。 第三段：第5节，三个和尚的醒悟。5第4节：第3、4句6(1)抢在前面，生怕落后 (2)争论中各持已见，不肯相让。沈从文知错就改 沈从文是我国现代著名作家，他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。小时候，沈从文特别喜欢看木偶戏，常常因为看戏入迷而耽误了读书。 有一天上午，沈从文从课堂里溜出来，一个人跑到村子里去看戏，那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”。沈从文看得眉飞色舞，捧腹大笑。一直看到太阳落山，他才恋恋不舍地回到学校。这时，同学都已放学回家了。第二天，沈从文刚进校门，老师就（严厉严格 严肃 ）地责问他为什么旷课。他羞红着脸，支支吾吾地答不上来。老师气得罚他跪在树下，并大声训斥道：“你看，这楠木树天天往上长，而你却偏偏不思上进，甘愿做一个没出息的矮子。”第二天，老师又把他叫去，对他说：“大家都在用功读书，你却偷偷溜去看戏。昨天我虽然羞辱了你，可这也是为了你好。一个人只有尊重自己，才能得到别人的（尊重 尊敬）。”老师的一番话，使沈从文感动得流下了眼泪。他暗暗发誓，一定要记住这次（教训 教育），做一个受人尊重的人。此后，沈从文一直（严厉严格 严肃）要求自己，长大后成了著名的作家。 1我能用横线划出文中括号里正确的词。（4分） 2我能积累文章中的好词语，并选择自己喜欢的一个或两个造句。（6分） 造句： 3沈从文从老师的话语中明白了： 因此，后来一直 ，后来终于成了一个大作家。（3分） 4读过这篇文章后，的感想是 （4分）峨眉山光是游览（ ）路线就有二百多里。铺这么长的路要多少块石板呢？几万，几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械（），只能靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧（）疚（）。我走在别人铺的道路上还嫌（）吃力，而这样日复一日，年复一年，他们默默地吃了多少苦，流了多少汗，全是为了别人的方便。如果没有他们的辛（）劳，没有他们的牺牲，就没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。啊 默默地付出辛劳的铺路人啊 你们是真正的无名英雄1给带点的字加上拼音6分。2用画出文中的一个排比句5分。3我为什么会感到愧疚？8分 _ _4为什么说铺路人是真正的无名英雄？8分 5给最后一段加上标点3分。6用“如果就”写一个通顺的句子5分。 7从文中找出近义词8分。愧疚（ ） 辛劳（ ） 欢乐（ ）8读了这段话你想对峨眉山的铺路人说些什么？7分 _我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。（ ）太阳离地球太远了，（ ）看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千摄度，就是钢铁碰到它，也会变成气；中心温度估计是表面温度的三千倍。 太阳（ ）离我们很远，（ ）它和我们的关系很密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。（ ）没有太阳，地球上（）不会有植物，（ ）不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。（）煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳 地球上将到处是黑暗 到处是寒冷 没有风 雪 雨 露 没有草 木 鸟 兽 自然也不会有人 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。1、在文中括号内填上恰当的关联词。2、用“”出第二段的中心句。3、用“=”画出文中的过渡句。4、用“”画出最后一段的中心句。5、前两段说明了太阳_、_、_的特点。 6、文中划线句子分别用了 、 、 的说明方法。7、仿照课文的表达造句：如果没有没有没有就没有 太好啦 太好啦 听妈妈说 我家的电脑跨上了信息高速路 我情不自禁地欢呼起来 电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢 爸爸告诉我：“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家，每一个城市，甚至每一个家庭连接到一起。在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子邮箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上的购物、拍卖等各种活动。有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五湖四海的人们可以随时进行交流。1、把文中缺标点符号的地方补上标点符号。2、写近义词：欢呼（ ） 便捷（ ）3、回答问题：（1）“新鲜”在字典里的意思有：A、食物没有变质等；B、花朵没有枯萎；C、空气经常流通；D、事物出现不久，还不普遍。文中“新鲜”一词的含义应选（ ）。（2）“信息高速路”是指 ，在互联网里可以 ，可以 ，还可以 4、结合你平时的知识，把你知道的网络的用处写下来。 _家乡的小桥 我的故乡是一个小山村，村里有条小河，河上有座小桥。 这座小桥是木头做的，架在清澈见低的小河上。河边载满了垂柳。柳丝迎风起舞，河里柔丝漂动，好看极了。傍晚，小鸟在枝头鸣唱，蝴蝶在花间篇篇起舞，山路上水牛在悠闲地吃着青草我的故乡太美了。 我爱故乡的山，我爱故乡的水，更爱故乡的小桥。它没有卢沟桥的壮观，也没有长江那样雄伟，但是，它在我心中却十分高大。因为它虽然矮小，却是默默无闻地，十分认真地躬着身躯，让人踏着它的脊背走过去，年年月月负着重荷，而没有一句怨言。 每当我从桥上走过，心里就充满激情，把脚步儿放得轻轻的啊，故乡的小桥，你在我心中。 1、“翩翩起舞”的“翩”，用音序查字法，先查音序（ ），再查音节（ ）。用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。“柔丝飘动”的“柔”，用音序查字法，先查音序（ ），再查音节（ ）。用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。 2、写出反义词 高大（ ） 悠闲（ ） 傍晚（ ） 3、“躬着身躯”的“躬”意思是（ ） 4、文中的“脊背”指的是（ ） 5、“我”爱故乡的小桥，最主要的原因是什么？用“ ”划出来。 6、找出第二段中的错别字，按顺序写下来。（ ）池 边 的 小 泉 池边还有小泉呢：有的（ ），极轻快地上来一串水泡；有的（ ），走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，（ ）摇动上来，碎了。看，又来一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，（ ），雪白；有的这比那大泉更有趣。 1、这段话选自 ，作者是_。 2、按原文填空。 3、这段话采用_、_修辞手法，写出小泉_的特点。 4、文中的“”的作用是_；你还知道小泉的哪些姿态？请用上“有的有的”描述，至少写两种姿态。 外公教我读书一天下午，爸爸(领 引 带)我去外公家。外公正在小书房里读书，听见我来了，就唤我进去。我看到外公的书桌上（摆 排 堆）放着一本厚厚的书，上面圈圈点点，（没字 空白 靠边）处还密密麻麻写满了字，便问外公 你的学问那么大 为什么还要天天读书呢 外公笑着说 知识就像无边的海洋 我们所知道的不过是其中一朵浪花罢了 我们要活到老 学到老啊 听了外公的话，我想： 。 1、给“空”字选择正确的读音，用“ ”表示。（4分） 空（kng kng ）白 空（kng kng ）气 2、用“ ”在括号中选出恰当的字。（6分） 3、照样子，再写四个相同形式的词语。（12分） 密密麻麻，圈圈点点，_，_，_，_。 4、给文中缺少标点符号的地方加上标点符号（4分）。 5、从“厚厚”、“圈圈点点”、“密密麻麻”这几个词语，可以看出外公是一个的人。（4分） 6、把短文中我想的话补充完整。（6分） 7、用“ ”画出文中比喻句，写出把 _ 比作_ （6分） 8、文中的外公教会了你怎样课外阅读呢？（5分） 我是一棵蒲公英 我是一棵蒲公英。我的妈妈是大地和土壤。我的茎嫩嫩的、绿绿的，在土壤妈妈的怀抱里快活（的 地 得）吸着奶汁，高兴（地 的 得）生长着。花儿是金黄的，像一朵小小的菊花，又像一棵小巧玲珑（的 地 得）向日葵。我的叶子绿绿的，细细的，是二月的风伯伯裁剪出来的。 我家住在田野的一角。那里 ，有我许多的朋友。 我的兄弟姐妹可多啦。有碧蓝的玲铛似的婆婆纳，有白色的、米粒大的荠菜花，还有小小的、金黄色的野菊花。田边、地头、墙角上都有我的伙伴。 过了几个月后，我们长大了，就要飞往祖国各地去了。临行那一天，土壤妈妈 地说：“孩子，去吧，只要不离开土壤，你就能生活。”说着，给了我一把小伞，让风伯伯带着我飞了起来。 我跟着风伯伯快活地飞着，抬头往上看，碧蓝碧蓝的天空，一只喜鹊展翅高飞， 地说：“快点去吧！”我低头往下看，我的兄弟挥动小手，与我告别。我飞着飞着，在森林里安家落户，生根发芽了。我和弟兄们不用浇水、施肥，一起抗击严寒，成长着，开着花，把森林打扮（的 地 得）更加美丽。 1、用“ ”在括号中选出恰当的字。（8分） 2、第1自然段作者从（ ）、（ ）和（ ）三方面来写蒲公英的样子。（6分） 3、想象田野一角的风景，把第2自然段画横线的句子补充完整。（4分） 4、仿照第3自然段画横线的句子，用“有有还有”写段话。（8分） _5、在第4、5自然段的横线上填上适当的词语。（4分） 6、课文把蒲公英当作人来写，你也用这种手法来写一下小鸟、蝴蝶。（8分） 例：（1）蒲公英吸收着土壤里的水分，好像宝宝吸着妈妈的奶汁。 （2）小鸟在枝头叫着，好像 。 （3）蝴蝶在花丛中飞来飞去，好像 。 7、短文已经用“”分成了三段，请你写出每段的大意。（9分） 8、你喜欢蒲公英吗？为什么？(请写出三个理由)（6分） 九 寨 沟 一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。 一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊（p b），像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈（c ch）见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时 蓝天 白云 雪峰 森林 都倒（do do）映在湖水中 构成了一幅幅五彩缤纷的图画 难怪人们把这些湖泊叫做 五花海 五彩池 呢 由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似(s sh)一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为（wi wi）壮观。 九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！ 1、“沟”的音序是_，“图”的部首是_，“恰”除了“恰巧”还可以组词_ 。（3分） 2、选择括号中正确的读音，在下面画“”。（5分） 3、比较组词。（4分） 沟（ ） 图（ ） 钩（ ） 园（ ） 4、用文中的词语填空。（4分） 一座座（ ） 一级级（ ） 一幅幅（ ） 一道道（ ） 5、写近义词：（4分） 宛如（ ） 色彩斑斓（ ） 6、照样子，写出相同结构的词。（6分） 大大小小（ ） （ ） （ ） 7、请你结合上下文，用自己的话解释下面的词语。（6分） 遍布 _蔚为壮观 _8、这段文章描写九寨沟景色时用了很多优美的词语。你在平时还积累了哪些描写景色的词语呢？请写出四个。（4分） _、_、_、_。 9、打比方的句子“大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。”把 比喻成 ，又把 比喻成 。（4分） 10、第二自然段主要写了“雪峰”、_、_、“彩池” 和_这五大景物。（3分） 11、这段文章把九寨沟景区比作“一个（ ）”，称为“充满诗情画意的（ ）”。（4分） 12、人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池” 的原因是： _（4分） 鲁迅的学习和玩耍 鲁迅小时侯是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。 鲁迅小时侯也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书花镜来看。他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没开设美术课，他自己买了一些很薄的纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。 鲁迅小时侯的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示。读书、学习就专心致志，决不可三心两意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。 1.在文中找出两组意思相反的词语并把它们写下来。（2分） （ ）（ ） （ ）（ ） 2.填空。（3分） （1）鲁迅小时侯很能背书，是靠_和_。 （2）鲁迅小时侯喜欢读书，还喜欢_和_，而且弄得_，说明他玩也玩得_。 3.仿照下面摘录描写鲁迅小时侯如何玩描画的有关词语的样式，在文中找出描写他种花有滋有味的有关词语并写下来。.（3分） 他喜欢描画：买纸描人物、房屋订成小册子。 他喜欢种花：（ ）（ ）（ ）。 4.鲁迅学习和玩耍的态度给你什么启示？联系实际谈一谈。（4分）快乐的杉树林冬天来了，西北风h xio r li （ ），吹起地上的落叶，吹动了树枝上还悬挂着的残叶。有时天空还飞舞着雪花，被杉树叶铺盖着的地面上，树干上，远处近处的屋顶上，都蒙上一层白雪，大地变成了fn zhung y q ( )的世界。我们和往常一样来到杉树林，高兴地玩了起来，有的堆雪人，有的掷雪球，空中回荡着喊叫声、打闹声1、 在选文的括号中根据拼音写词语：（2分）2、 给文中的多音字注音并组词：（3分）铺（ ）盖，它的另一个音是（ ），组词（ ）树干（ ），它的另一个音是（ ），组词（ ）3、 缩句：树干上和远处近处的屋顶上都蒙上一层白雪 ( 2分) 4、照样子写由两个意思相近的字组成的词例：悬挂 、 （2分）5、 按要求写你课外积累词句：描写雪景的四字词 、 （6分）描写雪景的句子：第一句 第二句 峨 眉 山 光峨眉山光是游览（ ）路线就有二百多里。铺这么长的路要多少块石板呢？几万，几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械（），只能靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧（）疚（）。我走在别人铺的道路上还嫌（）吃力，而这样日复一日，年复一年，他们默默地吃了多少苦，流了多少汗，全是为了别人的方便。如果没有他们的辛（）劳，没有他们的牺牲，就没有石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。 啊 默默地付出辛劳的铺路人啊 你们是真正的无名英雄 1给带点的字加上拼音6分。 2用画出文中的一个排比句5分。 3我为什么会感到愧疚？8分_ 4为什么说铺路人是真正的无名英雄？8分 _5给最后一段加上标点3分。 6用“如果就”写一个通顺的句子5分。 _7从文中找出近义词8分。 愧疚（ ） 辛劳（ ） 欢乐（ ） 8读了这段话你想对峨眉山的铺路人说些什么？7分_爬山虎的脚以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出技状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。|爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。|爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了；后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。|（1）在下面词语的左边横线上写反义词，右边横线上写近义词。（3分） 细小 逐渐 仔细 （2）文中已用“|”把短文分成三层，写出每层的意思。（3分）1层： 2层： 3层： （3）这段短文主要写的是什么？（1分）（4）用下面的词语造句。（2分）休想 像 蜡 烛 和 台 灯 一盏台灯摆在整洁的书桌上，它亭亭玉立，非常引人注目。每当天黑的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就骄傲地向被放在墙角的小蜡烛夸耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是（费 废）物，有什么用？” 蜡烛看了一眼得意洋洋的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你（应 因）该好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道；“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！” 一天晚上，台灯又要夸耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而（卖 买）弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的（却 确）没有你明亮，我很（渐 惭）愧，我没有对人类作出更大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。 台灯很受感动，心想：我要学习蜡烛精神，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不夸耀、不骄傲，不计较个人（得 的）失，踏踏实实为人类作出贡献。 1、用“/”划去括号中不恰当的字。（6分） 2、在文中找出下列词语的反义词。（4分） 谦虚（ ） 暗淡（ ） 3、写近义词。（4分） 漂亮（ ） 整洁（ ） 4、选择文中的词语填在括号里。（4分） （ ）的台灯 （ ）的蜡烛 5、应用短文中的词语填空。（6分） 台灯亭亭玉立，非常（ ），它就骄傲地向小蜡烛（ ）自己。蜡烛面对得意洋洋的台灯，却很谦虚。一天晚上，台灯不发光了，主人拿出了（ ）的蜡烛，照亮了房间，蜡烛没有为此（ ）自己，而是默默地（ ）自己，直到生命之火熄灭，使台灯很受（ ）。 6、造句：（3分） 不但而且 7、短文可以分为两段，第一段是（ ）节到（ ）节，第二段是（ ）节到（ ）节。（2分） 8、蜡烛的精神是“_，_。”（4分） 9、为什么把蜡烛发出的光称为“生命之火”？（4分） 10、读了这篇短文，你受到的启发是：敬 重 卑 微 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看到 汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微 使我把生命看得严肃 看得深刻 看的伟大而坚强 像一根细小的针 蚂