《玩出了名堂》（人教）.docx

人民教育出版社 三年级（上册） 畅言教育玩出来的名堂 教材分析这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。 教学目标这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。【知识与能力目标】1、认识6个生字，会写12个生字，能正确朗读17个词语；2、有感情地朗读课文；3、了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。【过程与方法目标】学生朗读感悟，合作探究。【情感态度价值观目标】1、培养学生对自然，对科学的热爱；2、养成留心观察周围事物的好习惯，做生活的有心人。【教学重点】列文虎克玩出了什么名堂。【教学难点】是什么导致了列文虎克玩出了名堂。 课前准备生字卡片，放大镜，资料。 教学过程一、谈话导入：1、刚才老师看到同学们玩的很开心，谁想告诉老师你们平时最爱玩什么？那你们的爸爸妈妈是怎么看待你们玩的？学生交流。2、玩常常被认为是浪费时间，但是有许多发现就是在玩中产生的。今天，我们就一起来学习一个关于玩的小故事。（板书：玩出了名堂）看到这个题目你有什么问题吗？板书 ：什么是名堂？（发现）谁玩出了名堂？（列文虎克）他玩的是什么？（镜片）他玩出了什么名堂？（从玩放大镜中得到启示发明了显微镜，为微生物学做出了重要贡献）二、初读课文：1、作者简介：朱长超 1944年生，1967年毕业于复旦大学化学系,1982年毕业于上海社会科学院研究生院哲学专业。后又修完华东政法法学院法学本科、华东师大汉语文学系本科，并通过了心理咨询师3 级2级的考试，此外还学过中医等，粗通文理，略识中西，有开阔的知识面。现为上海社会科学院信息研究所研究员，中国思维科学学会筹委会副理事长，中国科普作家协会会员。2.课文背景：列文虎克（16321723），荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，生卒均于代尔夫特。由于勤奋及本人特有的天赋，他磨制的透镜远远超过同时代人。他的放大透镜以及简单的显微镜形式很多，透镜的材料有玻璃、宝石、钻石等。其一生磨制了400多个透镜，有一架简单的透镜，其放大率竟达270倍。主要成就：首次发现微生物，最早纪录肌纤维、微血管中血流。3、下面同学们先读读这课的生词，看看谁读的最好，最准确。谁想起来大声的领大家读一遍？谁想起来当次小老师感受一下。三、指导写字：1.出示“堂、镜、闲、待、阅”等课文重要生字的卡片。2.小组内交流各自识记生字的方法。3.仔细观察发现特点，提醒写字注意事项，介绍写字经验。（学生已经有了一定的识字、写字基础。因此，鼓励他们交流识字方法、引导他们观察发现结构特点。发挥其积极性和自主性）四、精读课文：1、运用速读的方式，梳理“玩”的过程:（1）带问题速读2、3、4自然段：他是怎么玩的？每一次玩都玩出什么名堂？（2）边读边圈画重点词。2.再读2、3、4自然段，在写列文虎克“玩”的过程中，哪个句子的描写特别吸引你？边读边在旁边写下一个你想到的词语。3.这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西或者阅读字很小的书籍。4.有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。5. 他用显微镜观察水，看见水里面有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。6.微生物有什么重要性？微生物是自然界的重要成员，细菌、病毒和真菌都是微生物。有些微生物会使人生病，流行性感冒就是由病毒引起的；有些微生物却是人类的好助手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消灭害虫，还有的是酿酒和做酸奶的功臣。7.列文虎克有哪些品质？持久的兴趣；无比的耐心；细致地观察；用心地思考.五、总结课文：师：善于思考、强烈的好奇心和求