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文档简介

研修计划个人信息姓名贾燕学段小学学科数学所在学校名称平顶山市叶县洪庄杨学校个人教学优势描述（说说自己在以学定教方面有哪些经验）我看完专家视频报告后，对于“以学定教，先学后教”的理念的理解分为两个层面：教育层面和教学层面。 在教育层面上，“以学定教”指的就是以学生的发展需求来制定实施学校的教育常规管理。如，在报告中张人利校长说到这样一些令人羡慕的管理细则：每天1小时的锻炼时间，每周一次的文艺演出，学生不准买教辅材料，保证学生的充足的睡眠时间。他们学校尽量做到了两多，体育活动时间多、睡眠时间多；做到了两少，课外作业少，补课时间少。这些站在学生角度考量制定的管理制度，确实提高未成年人的生活质量。我想，只有健康幸福的生活质量，才能保证高效优质的学习质量，才会有长效发展的教育前景。 在教学层面上，“先学后教”强调了学生的学习的主体性发挥，学生是学习的主任，教育的本质是唤醒，而不是灌输和压制。在常态下的教学中，常存在这样的弊端：教师讲的太多，但通通意识不到；学生的思维过程、潜意识暴露不够，交流处在浅层次；教师的教学价值取向不明，简单模仿偏多，走固定化程式；面对学生差异，教师常常束手无策，很难真正做到大面积的因材施教。说到的这些弊端，自己教学中都存在，尤其我上课讲的总是太多。似乎少说点，学生就不会，自己就没有尽到自己的职责，对不起孩子对不起家长一般。还有，没有培养起学生良好的交流的意识和规范。有时稍显乱状的课堂，一下子会让自己失去信心，自己会耐不住性子的挺身而出。这是我的课堂现在急需改进的地方，视频报告中也给出了很好的指导和建议。我想，结合这次理论的学习和自己的教学实践，不断完善、提高自己的教育教学能力，调整自己的教学行为。研修期望（说说自己希望通过本次研修，准备在学科教学方面达成的预期成果）在心里我把这次培训看作是提高自身素质的一次难得的机遇，希望研修课程能够解答我们平时的部分困惑，从学习到一些更高层次的教学理念，并最终应用到今后教育教学工作中。一、我期待远程研修能够具有良好的实效性，提高教师教育的针对性。针对教师教学中存在的一些实际问题，能够从远程教育中听到更多顶级专家的讲座和指导，让一线老师从中受益，真正将远程研修的成果落实到平时教育教学中。 二、我期待能将远程研修建设成为老师交流互动的平台。希望远修课程中能提供尽量多的互动的平台，使一线老师们将实际教学中的疑难问题和困惑能够反映到平台上去，同时，也为各地的一线老师提供一个交流教学经验、沟通教学心得的平台，促进一线教师间的互通互动。三、期待远程研修能够与日常网络教研、专题讲座、优质课观摩等多种研修形式结合起来，更好地促进教师的专业成长。总之，
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