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辽 宁 工 学 院 高频电子线路 课程设计（论文）题目： 无线话筒 院（系）： 工程技术学院 专业班级： 通信031 学 号： 031103012 学生姓名： 单旭 指导教师： 牛芳琳 教师职称： 副教授 起止时间： 2006.6.192006.6.30课程设计（论文）任务及评语院（系）： 工程技术学院 教研室：电子信息教研室学 号031103012学生姓名单旭专业班级通信工程031课程设计（论文）题目无线话筒课程设计（论文）任务 要求：1 设计一个无线话筒电路，接受距离10米左右。2 解调方法自定电路图，分析其工作原理。 参数：自行设定课程设计要求：1 .分析设计要求，明确性能指标。必须仔细分析课题要求、性能、指标及应用环境等，广开思路，构思出各种总体方案，绘制结构框图。2 .确定合理的总体方案。以电路的先进性、结构的繁简、成本的高低及制作的难易等方面作综合比较，并考虑器件的来源，敲定可行方案。3 .设计各单元电路。总体方案化整为零，分解成若干子系统或单元电路，逐个设计。4.组成系统。在一定幅面的图纸上合理布局，通常是按信号的流向，采用左进右出的规律摆放各电路，并标出必要的说明。指导教师评语及成绩成绩： 指导教师签字： 年 月 日辽 宁 工 学 院 课 程 设 计 说 明 书（论 文）目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容12.1电路原理设计12.2设计电路22.3电路分析22.4总结 4第3章 课程设计的考核53.1 课程设计的考核要求53.2 课程性质与学分5参考文献5第1章 课程设计目的与要求1.1 课程设计目的本课程的课程设计是设计一个无线话筒，通过本次设计，让学生掌握高频电子线路的设计方法，并将其与仿真联系起来，理论与实践相结合，培养学生的设计能力。1.2 做仿真部分：课程设计的实验环境硬件要求能运行Windows 9.X操作系统的微机系统。EWB仿真操作系统。1.3 课程设计的预备知识熟悉EWB仿真操作系统，及高频电子线路课程。1.4 课程设计要求按课程设计指导书提供的课题，按照要求设计电路，计算电路的参数，完成课程设计。第2章 课程设计内容2.1 电路原理设计。电波 声音AFAMPFM(LC振荡)RFAMP天线高频放大电路频率调制电路低频放大电路FM输出图1:FM无线话筒的框图调制信输入可变频率振荡器 图2:FM调制电路2.2设计电路，并画出电路图（用EWB画，并打出） 为了能够用FM收音机进行接收，设计指标中载波频率设定为80MHZ。电源用2节3号电（串联3V）。图3是设计的FM无线话筒的电路图。图3:设计的FM无线话筒极间电容外加电压C 图4:采用LC振荡器的FM调制电路 图5:变容二极管LC振荡电路(VCO)PLL电路调制信号FM振荡输出 图6:采用PLL的FM调制电路1. 3电路分析，电路参数分析 （用EWB仿真的要求有打印出输入或输出波形）图4是使用LC振荡器的FM调制电路。这个电路是通过改变并联在变形考毕兹型振荡电路线圈上的电容器Cv的电容值使振荡频率发生变化的电路。这个电路中，如果增大Cv的值，振荡频率会降低；如果减小它到值，振荡频率就升高。因此，设定Cv变化中间值的振荡频率为载波频率，那么就能够产生以载波频率为中心偏移的FM信号。能够改变电容值的器件有称为变抗器或者称为变容二级管的电容量可变的二级管。这是一种利用半导体PN结反向偏置时的势垒电容特性器件，如图5所示，它的极间电容的变化反比于所加的电压。这种形式的FM调制电路中，为了使振荡频率不受环境温度和湿度等环境气氛到影响（使频率改变的因素只能是调制信号），通常为图6所示，采用PLL把振荡电路（调制电路）的振荡频率稳定在石英精度。在没有采用PLL的场合，也有改变频率稳定性好的石英振荡电路的频率，进行FM调制的方法。但是，这样会使电路变得复杂。所以再这里设计的电路还只限于利用电容器进行温度补偿。完成电路的制作并经确认后，即使不采用PLL，也可以使电路获得足够的温度稳定性。话筒采用永久极化电介质电容话筒WM063。这种话筒内藏使用FET的话筒放大器，输出端与电源间接有2.2K的电阻，能够得到MV量级的输出电压。为了改善FM播送的高音域SN，在发射端抬高了高端频率特性，在接收端为使频率特性还原而降低高端频率特性。考虑到无线话筒需要用FM接收机接收，AF放大器的输出也需要预加重。但是在一般的无线话筒中，为了改善音质有意识的降低高等频率特性，所以这种电路没有预加重。如果不预加重，那么由于去加重的作用，这时从FM接收机得到的频率特性降低了高端特性，得到了柔和的音质。2.4总结： 本次实验我做的是无线话筒，在做之前我对个部分都做了系统的了解使我对个部分的功能有了很好的认识，虽然在做的过程中遇到了好困难，比如在选用振荡器时不知该选用哪种，并且在确定参数时调试了很多次才得到一个满意的结果。通过这次实验使我对无线话筒的工作原理有了很好的认识，并且把平时所学的知识得到了一次很好的应用。第3章 课程设计的考核3.1 课程设计的考核要求：1 独立完成电路设计2 分析电路，分析电路参数3 按照任务要