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关于因材施教的教育理论论文 在汉英词典中“因材施教”一词的解释是这样的：toteachstudentsinaccordancewiththeiraptitude而在中国“因材施教”一词来源于宋代朱熹在论语中的注解：“孔子教人各因其材”这八个字其实讲的是这样一则小故事：有一次孔子讲完课回到自己的书房学生公西华给他端上一杯水这时子路匆匆走进来大声向老师讨教：“先生如果我听到一种正确的主张可以立刻去做么”孔子看了子路一眼慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧能听到就去做呢”子路刚出去另一个学生冉有悄悄走到孔子面前恭敬地问：“先生我要是听到正确的主张应该立刻去做么”孔子马上回答：“对应该立刻实行”冉有走后公西华奇怪地问：“先生一样的问题你的回答相反呢”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊办事犹豫不决所以我鼓励他临事果断但子路逞强好胜办事不周全所以我就劝他遇事多听取别人意见三思而行” 从这则故事中我们不难发现孔子的高明和睿智之处他对自己的学生了解得很透彻能够说出学生的性格特点和智力水平并且针对不同的特点用不同的方法进行教育把学生培养成各种不同的人才因此在教学中教师应该从学生的实际水平出发这样才能使教学的深度、广度和进度都适合学生的知识水平和接受能力同时也应考虑和关注学生的个性特点和个性差异使每个人的才能品行都得到发展而就英语这一门学科而言如何做好因材施教、分层教学对于学生而言是非常重要的那么要从些方面来做好这一点呢 一、分析学生 在平时的教学中我们不难发现学生的能力有大有小基本上呈常态分布：两头小中间大；能力的充分发挥也有早有晚有人才早熟也有大器晚成；能力的结构上也有差异有的长于想象有的长于记忆等等因此教师首先应因学生能力的个别差异而教其次应多用心观注学生观察他们的行为并监控他们的发展过程且适时纠偏因为学生的行为是记忆力、兴趣和爱好、反响速度、模仿能力和耐力等五种行为特征的综合反应一种行为的偏差都会对一个学生的成长产生影响所以老师必须关注学生在各个方面的表现最后作为老师应该了解“鼓励和强制”这两种手段中个才是使学生“乐知”的法宝因为有的学生天赋反叛心理强制的方法只能逼迫他向相反的方向走但这类是少数；但大多数人是需要鼓励和强制一并实施起作用的即使是逼迫着进入了知识的殿堂但他日后终究会尝到知识的美味待那时自然水到渠成地成为“乐之者”了 二、备好教材 作为教师的我们应当全面了解和掌握教学内容从知识结构的整体出发进一步明确所要教学的内容在整个知识体系中的地位及作用这就要求教师首先必须做到把宏观教材与微观教材统一起来而不能孤立地、割裂地看待任何一部分知识而备课就是要钻研教材掘其内在的思想、意义正确把握文本的工具性和人文性并恰当地设置教学目标更重要的是了解学生依据上、中、下各层次学生的知识能力、个性特长确定知识传授、能力培养和学法指导诸方面的教学目标和重难点努力做到群体目标和个体目标的有机结合也就是说我们不仅要对教材有一个整体的、正确的把握还要对学生的现状也有准确的把握设置的目标不仅要难易适中还要有切实可行的可操作性 其次教学策略要有效可以在课堂上设置很多环节运用不同的教学手段以此来适应不同学生的爱好激发他们的学习兴趣和上课热情有研究表明当教师的教学风格与学生的学习风格相匹配时有利于提高学习成绩比如对于喜好图像表征的学生可运用图式来讲解概念；对于好动并乐于表现的学生可以设置些讨论的环节但无论是一种教学环节都应该具备一个明确的训练点以及一个要达到的具体目标要知道这个环节是为何而设所以每一节课教师一定要结合目标抓住一个切入点由这个切入点结合学生的特性展开具体的学习这样既能使课堂简洁也能使课堂更有效 三、作业和测试 作业和测试是老师巩固教学知识、了解教学效果的有效手段之一老师适时布置作业并及时批改便可发现问题并及时纠错如果老师布置作业和批改作业与学生完成作业的时空不对称错误得不到及时纠正学生很容易摆脱老师的监控另外对于不同层次的学生教师要有针对性地布置作业成绩优秀的尖子生可以只给他们留一点导向性的作业；成绩中等的可以根据他们学科成绩的特点有针对性地多留弱科上的作业；成绩差的后进生所做作业要体现最基本的知识从而使每类学生都可以根据自己的能力选择作业来做作业练习是巩固知识、形成技能、迁移学法的重要教学环节应充分体现因材施教的原则作业内容与教学目标相吻合与教学内容相一致难易有别呈阶梯式可分为必做题、选做题和深化题符合各层次学生的知识基础和接受能力 而测试的命题要面向全体考核知识和考核能力的试题比例要相宜既要有相当部分适合中下程度学生作答的基本题又要有一定比例的难度较大的附加题拉开距离可分必做题和选做题也可分a、b卷要使优等生得高分有难度后进生得高分有可能以便从多方面调动和保护学生的学习积极性 需要指出的是因材施教并非是要（也不可能）减少学生的差异实际上在有效的因材施教策略影响下学生学习水平的发展差异可能会更大因为能否更充分地得益于受教育条件这本身就是潜能高低的一个表现在较适宜的学习条