湖北省钟祥市石牌镇初级中学八年级语文上册《第22课 爱莲说》课件1 新人教版.ppt_第1页
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爱莲说 教学设计 导语 题解 生字 分析 返回 导语 古代名士文人常爱以物咏情言志 我们今天要学的宋代周敦颐的 爱莲说 就是托物言志的名篇 作者借莲花抒发了自己怎样的心志呢 让我们一起来品读吧 返回 莲 即荷花 说 是古代的一种文体 可以说明事理 也可以发表议论或记叙事物 与现代的杂文相似 解题 返回 下一页 作者介绍周敦颐 1017 1073 宋代著名哲学家 字茂叔 道州营道人 他任职南康郡时 曾率属下在府署东侧开辟一四十丈宽的莲池 后被称为 爱莲池 池中建 赏莲亭 南北曲桥连岸 夏秋之交 莲花盛开 清香扑鼻 作者触景生情 写下 爱莲说 借花抒志 返回 上一页 读准下列划线字的读音 甚蕃 f n 淤 y 泥濯 zhu 清涟 li n 不蔓 m n 不枝亵 xi 噫 y 鲜 xi n 有闻 返回 讨论分析课文 1 找出课文中直接写 莲 的句子 并说说作者是从哪些方面来歌颂 莲 的 返回 下一页 明确 写莲的句子有 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩 返回 上一页 下一页 讨论分析课文 2 从作者对莲花的描写和歌颂中 可以看出他什么样的思想感情 返回 上一页 下一页 明确 托物言志 是本文最突出的特点 课文对莲花的描写和歌颂紧扣与君子气质相似之处着墨 借莲 出淤泥而不染 濯清涟而妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 的美好形象 喻君子表里如一 行为端正 不阿谀诌媚的品德 表达作者不慕名利 洁身自好的人生观 以及对当时追名逐利 贪慕富贵的社会风气的慨叹和鄙弃 返回 下一页 上一页 3 文章题目是 爱莲说 按道理只要写莲花就行了 而本文却还写了菊花 牡丹花 用意何在 讨论分析课文 返回 下一页 上一页 明确 衬托手法的运用是本文的另一个突出特点 作者先用众多可爱的花作一般的映衬 再以菊和牡丹作重点映衬 菊 从正面映衬 牡丹从反面映衬 另外 还用隐逸者 富贵者映衬君子 用菊花之爱 牡丹之爱映衬莲之爱 以此表明作者与众不同 含蓄而突出地表达了文章的主旨 表达了自己的思想感情 返回 下一页 上一页 4 本文除衬托手法外 还运用了哪些修辞手法 讨论分析课文 返回 下一页 上一页 a排比 如第5句 b比喻 如第5句 c对偶 莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 d反问 如第8句 明确 上一页 下一页 返回 5 本文在语言上有什么特
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